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1、广东省中山市中考生物专题测试含答案1第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡氧平衡第六章第六章 爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国学校： 姓名： 电话： 1、第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,第六章爱护植被，绿化祖国知识导图2 2、知识要点 考点一考点一 光合作用光合作用1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用 ，把二氧化碳和水转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。也可用公式表示为：（ ） _（ ）2.公式解读：光合作用的实质是合成 ，储存 。光合作用的原料是 和 。广东省中山市中考生物专题测试含答案2光合作用的产物是 和 。光合作用条件是 ，场所是 。3、意义：
2、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。4.绿色植物光合作用原理在生产上的应用：立体种植、合理密植、在果树地面铺反光膜等。5.绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的 相对平衡。考点二考点二 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用1.利用有机物来构建植物体：细胞壁的主要成分是 ；细胞膜的主要成分是 和脂质；细胞核内的主要遗传物质是 。2.有机物为植物的生命活动提供能量：有机物中储存的能量必需通过 作用释放出来，才能被生命活动利用。考点三考点三 呼吸作用呼吸作用1.呼吸作
3、用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用（ ）公式： _ 2.公式解读：呼吸作用的实质是分解 ，释放 。呼吸作用的场所是 。3.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的 ，一部分转变成热量散发出去。4.外界条件对呼吸作用的影响外界条件呼吸作用的变化生产应用温度随温度升高而加强，温度过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持（ ）水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要（ ）氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而加强储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时
4、，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间考点四考点四 光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用场所含（ ）的细胞所有（ ）条件在光下才能进行有光无光都能进行原料有机物和氧气产物二氧化碳和水区别实质制造有机物，储存能量广东省中山市中考生物专题测试含答案3联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量考点五考点五 爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国1、植被类型：草原、荒漠、 、 、落叶阔叶林、针叶林2、植被面临的主要问题：我国人均森林面积只有 0.128 公顷，仅相当于世界人均水平的 ；森林生态系统呈现衰退的趋势；过度放牧使许多草场退化、沙
5、化。（答案）考点一：（答案）考点一：1.1.光能；光能； 有机物；有机物； 氧气；氧气； 二氧化碳；二氧化碳； 水；水； 光；光； 叶绿体；叶绿体； 有机物；有机物； 氧气氧气 2.2.有机物；有机物； 能量；能量； 二氧化碳；二氧化碳； 水；水； 有机物；有机物； 氧气；氧气； 光；光； 叶绿体；叶绿体； 3.3.食物来源食物来源 5.5. 光光合作用；合作用； 二氧化碳；二氧化碳； 氧气；氧气； 二氧化碳和氧气二氧化碳和氧气（答案）考点二：（答案）考点二：1.1.纤维素；纤维素； 蛋白质；蛋白质； DNADNA 2.2.呼吸；呼吸；考点三：考点三：1.1.有机物；有机物； 氧气；氧气； 线
6、粒体；线粒体； 二氧化碳；二氧化碳； 水；水； 能量能量 2.2.有机物；有机物； 能量；能量； 线粒体线粒体 3.3.动力（能量）动力（能量） 4.4.低温；低温； 晒干晒干考点四：叶绿体；考点四：叶绿体； 活细胞；活细胞； 二氧化碳和水；二氧化碳和水； 有机物和氧气；有机物和氧气； 分解有机物，释放能量；分解有机物，释放能量； 考点五：考点五：1.1.热带雨林；热带雨林； 常绿阔叶林；常绿阔叶林； 2.1/42.1/4( )1(2017沧州)现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是A甲和乙 B乙和丙 C甲和丙 D乙和丁( )2(2017潍坊)如图是同一温度
7、下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是AAD 段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强CDE 段表示植物体内有机物的合成与分解量相等DAB 段(不含 A、B 点)绿色植物呼吸作用强于光合作用( )3(2017包头)如图是黑藻在二氧化碳浓度为 0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。判断下列叙述错误的是A从曲线中看出，限制 BC 段光合作用速率上升的因素是光照强度B黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用C若增加二氧化碳浓度，m 值将会增大D从 AB 段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率广东省
8、中山市中考生物专题测试含答案4( )4(2017呼和浩特)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是Aab 段植物只进行呼吸作用 Bbd 段植物只进行光合作用Cc 点氧气浓度最高 Dd 点有机物积累最多( )5(2017昆明)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是A气泡越多，说明产生的氧气越多B试管与灯的距离为 10 厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡( )6(2017商丘)右图是探
9、究植物有关生理作用的实验，结果表明A光合作用产生氧气 B呼吸作用产生氧气C光合作用产生二氧化碳 D呼吸作用产生二氧化碳( )7(2017广东)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是Aa 点表示呼吸作用消耗的氧气量 Bb 点氧气产生和消耗量相等Cab 段没有进行光合作用 Dbc 段光合作用强于呼吸作用( )8(2017长沙)以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是A制造有机物养育生物圈中其他生物 B吸收空气中的二氧化碳C释放氧气 D分解有机物，为生命活动提供能量( )9(2017德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分
10、析，下列叙述正确的是A是氧气，是二氧化碳B光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C该过程可以将光能转化为化学能D农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足( )10(2017 滨州)过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片A光合作用大于呼吸作用 B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱 D呼吸作用大于光合作用( )11(2017邵阳)下表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是广东省中山市中考生物专题测试含答案5( )12.（2017 福建）从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号、将烘干称重得 a，放人盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，放入盛有清水
11、的烧杯中并置于黑暗处在适宜温度下，向水中通入空气，6 小时后取出和叶片，烘干称重分别得 b 和 c。叶片在 6 小时内通过光合作用制造出的有机物量是Aca Bac Cba Dbc( )13某同学设计了研究植物光合作用（将装置置于阳光下，其余条件相同）的装置（如图所示）请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（ ）( )14下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证光是光合作用的条件的是（ ）15(2017无锡)一绿色植株在黑暗中放置 24 小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射 24 小时，发现 B 区不能正常制造淀粉，其中原因是 B 区叶片缺少A叶绿素 B光 C二氧
12、化碳 D水( )16(2017湖州)某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置 48 小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片 a、b、c、d4 个部位的颜色，发现只有 d 显蓝色。下列说法错误的是A该实验证明淀粉是光合作用的产物 B对比 da，说明光合作用需要叶绿体C对比 dc，说明光合作用需要光照 D对比 db，说明光合作用需要水( )17(2017齐齐哈尔)叶片中不能进行光合作用的细胞是A保卫细胞 B无色素的表皮细胞 C栅栏组织细胞 D海绵组织细胞( )18(2017天门)比利时科学家海尔蒙特
13、把一棵 2.5 千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。广东省中山市中考生物专题测试含答案65 年后，柳树质量增加了 80 多千克，而土壤只减少了不到 100 克。下列结论错误的是A柳树增重的 80 多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物B柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳C柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的D柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的( )19(2017新疆)农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有增加二氧化硫浓度 增加二氧化碳浓度 合理密植 延长光照时间A B C D( )20(2017昆明)玉米栽培过程中，能提高产量，但不宜采用的是A施农家肥 B合理密植 C人工辅助授粉 D喷洒农药灭虫( )21(2017玉林)呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是A无机盐和水 B水和淀粉 C氧气和淀粉 D二氧化碳和水( )22(2017东营)甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)
