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1、 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ - 闻一多七子之歌澳门闻一多（18991946）集诗人、学 者、民主战士“三重人格”于一身的一生。学者学者1932年到清华任教后，开 始全力专攻古典文学。学 术著作有神话与诗、 唐诗杂论、 楚辞校 补、古典新义等。 他对周易、诗经 、庄子、楚辞四 大古籍的整理研究（后汇 成“新义”），被郭沫若称 为：前无古人，后无来 者。民主战士民主战士他一身正气，抗 战蓄髯八年。1943年 以后，面对国民党统
2、 治的日益腐朽，拍案 而起，走出书斋，投 身到反对独裁、争取 民主的革命洪流中 去。1946年7月15日， 在昆明被国民党特务 刺杀身亡。诗人诗人新诗集红烛 （1923）、死 水（1928）是现 代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留 学期间创作了组诗 七子之歌，表 达了深挚的爱国之 情。臧克家学习目标1、了解文章大纲以及文章结构，并具 体分析第一部分闻一多作为学者的方面2、通过阅读指导、自主阅读、讨论法 通读课文，理解问题3、体会作为学者闻一多的爱国情怀臧克家简介臧克家(1905-2004 )诗 人，从小受家庭影响，喜欢 古典诗歌和民歌。1932年开 始写新诗，以一篇老马 成名，1933
3、年出版了第一部 诗集烙印，这是他最具 影响的作品。此后，他陆续 出版的诗集，长诗有罪恶 的黑手、自己的写照 、泥土的歌、宝贝儿 、生命的零度等十多 部。认识作者臧克家臧克家，诗人，从小受 家庭影响，喜欢古典诗歌和 民歌。1932年开始写新诗， 以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗诗集烙印 ，随着老马等诗的广 泛流传，臧克家被誉为“农民 诗人”。检查预习给下列字词注音：地壳 仰之弥高 兀兀穷年校补 锲而不舍 沥尽心血赫然 炯炯目光 群蚁排衙函寄 目不窥园 迥乎不同漂白 警报迭起 气冲斗牛qiomw jioqilhjingyhnkujing piodidu澎湃 卓越 迭起 硕果锲而不舍 兀兀
4、穷年 呕心沥血潜心贯注 心凝神会 迥乎不同一反既而 慷慨淋漓 气冲斗牛无暇顾及 目不窥园 仰之弥高读一读，写一写目不窥园：诗兴不作：一反既往：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从不暗中看一看家里的园圃 ，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不 是不做诗，而是写诗的兴致不 起、不发。既，已经。既往，过去。与过去 完全不一样。词语积累：衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样 子。 用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快。初读课文理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
5、2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？想一想1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”1.从学者的方面和革命家的方面来写的。你回答正确了吗？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这 样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面 的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学 者方面的“说”和“做”。 第二部分
6、（8-20）记述闻一多先生作 为革命家方面的“说”和“做”。3.两个部分 ：你回答正确了吗？ 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？学者闻一多n作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？n作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ”-做了再说，做了不说。“做”了再“说”“做”了也不一定“说”默读第一部分，思考下列问题：革命者闻一多n作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样 做的？n课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件 事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威作为革命家的闻一多先生
7、，他对反 动派的揭露与斥责，对于革命、对于人 民的呼喊，是他的说，也是他的做。他 是以他的说表示他的做，而在有些时候 ，他不仅说，而且以生命为代价来这样 做。作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和 做的呢？那怎么理解他的说和做呢？说和做作为“学者”的方面作为“革命家”的方面说做“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，言行一致1.几年辛苦，著唐诗杂论； 2.十年艰辛，著楚辞校补； 3.著古典新义，“何妨一下楼 ”。向全国人民呼喊亲自起稿政治传单“最后一次讲演”不畏凶险， 走在前头， 昂首挺胸， 大义赴死。严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格第二
8、课时学习目标1、仔细阅读第一、第二部分，学习、掌握文中的语言表 达技巧2、通过自主阅读、指导阅读、讨论等方法找出问题答案3、培养学习闻一多先生的爱国情怀，体会传记写人技巧这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。研读第一部分思考：1.“他正向古代典籍钻探” 分析下列描写的作用2.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化 史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化 药方”3.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得 很少” 4.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻 麻的小楷，如群蚁排衙”1.“他正向古代典籍钻探” 本来是
9、叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了. 分析下列描写的作用2.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史 ”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”3.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”4.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国这些细节，表现了闻先生的刻苦精神表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用“它”指深夜灯火。深夜只有
10、孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。5、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望” 的初级阶段。6、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂 白了的四壁”。请用简练的语言说一说闻一多先生 作为学者的形象。先生是一位为探索
11、救国救民的出路而废 寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、 终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言 行一致的爱国者。学者闻一多研读第二部分思考：课文的两个部分之间，是用哪些 话起过渡作用的？把这些话找出来，说 说是怎样起过渡作用的？两句“做了再说，做了不说”是承上，“闻 先生还有另外一个方面革命家的方面”这 是启下 。“仅还”“一个方面另一个方 面”这些关联词，“学者的方面”“革命家的 方面”这是呼应紧密的提法 。是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格的学者和革命家。闻一多先生是怎样一个人？课堂总结 ：闻一多先生的事迹很多，作者为 什么只选取这
12、六件事来写啊？闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对于“学者的方面”，则选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。三本书 （学者 ）三件事 （革命家 ）唐诗杂论 楚辞校补 古典新义起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行选材-讲 究典型性 ，以少胜 多把闻一多先生的严谨刻苦的治学态 度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱 国热情、言行一致的高尚人格都表现出来 了。
