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1、2018 版高考生物全国版二轮专题复习1专题三专题三 植物生命活动的调节植物生命活动的调节考纲要求 1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。状元笔记1巧判植物生长趋势(1)长不长作用部位有生长素才生长。(2)弯不弯生长素分布不均才弯曲生长。(3)均不均单侧光、重力、离心力会导致分布不均。(4)感不感有尖端才能感光。2生长素“化学本质及三种运输”(1)化学本质：由色氨酸转变而来的“吲哚乙酸”(切不可视作“分泌蛋白”)(2)三“运输”极性运输：形态学上端下端(为主动运输，与光照无关)。横向运输：a 向光侧背光侧。b 远地侧近地侧。非极性运输：在成熟组织中，生长
2、素可通过韧皮部进行非极性运输。3激素与“果实的发育”(1)促进果实“发育”生长素、赤霉素(2)促进果实“成熟”乙烯(3)促进果实“脱落”脱落酸2018 版高考生物全国版二轮专题复习2状元反思1植物激素不是蛋白质，其合成还受“基因”控制吗？提示：植物激素不是蛋白质，但它的合成需要酶的催化，此相关酶是蛋白质，其合成受基因的控制，因此植物激素的合成间接受基因的控制。2使用生长素都能避免减产吗？提示：对于收获“果实”的茄果类作物，如果扬花期受到大风袭击或大雨等影响了传粉，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；然而对于收获“种子”的作物，没有受精就不能形成种子势必会造成减产，此类状况并不能通过补充生长素弥补
3、。3无子黄瓜、无子辣椒等都是通过生长素类似物处理得到的，从变异角度分析它们与无子西瓜有何区别？提示：无子黄瓜和无子辣椒遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，而无子西瓜是三倍体，是可遗传变异。2018 版高考生物全国版二轮专题复习3考点一 生长素的发现及生理作用1(2016全国课标卷，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实
4、验结果判断，下列叙述正确的是( )A胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量解析 由于 a 中不含生长素，则 b、c 中均不能接收到生长素，故 b、c 中 IAA含量相等，而 a中含生长素且可运送至 b处，故 b、b中 IAA 含量不同，A、B不正确；胚芽鞘细胞均能运输 IAA，C 错误；由于 b细胞生长素可不断被消耗，则 d中获得的生长素量应小于 a中输出的生长素量，D 正确。答案 D2(2015课标卷，2)下列关于植物生长素的叙述，
5、错误的是( )A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析 生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞对生长素比较迟2018 版高考生物全国版二轮专题复习4钝，C 错误。答案 C3(2012课标，5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的
6、位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能解析 解答本题需要全面理解关于生长素发现过程中的经典实验以及生长素的运输特点。胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以 A、B 错误；生长素的运输是只能从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C 错误；据题干可知，a中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输
7、，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长，D 正确。答案 D高考考查呈现形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验及相关拓展实验。对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线、表格、图解图示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等，题型包括选择题、非选择题及实验探究题。2018 版高考生物全国版二轮专题复习51牢记生长素发现的 4 条实验结论(1)生长素的产生部位胚芽鞘的尖端及幼嫩的芽、叶和发育中的种子等(其合成不需光)。(2)发挥作用部位(靶细胞)尖端下面的一段(促进其伸长生长)，但作
8、为激素，并不“直接参与代谢” 。(3)感光部位胚芽鞘尖端(感光后横向运输部位也在尖端)。(4)胚芽鞘弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。2明确生长素作用的两重性及不同植物、不同器官对生长素的敏感性(1)两重性分析：(2)与同一植物不同器官的关系：不同器官对生长素敏感性不同根芽茎。(3)与植物种类的关系：双子叶植物敏感性大于单子叶植物。命题点 1 生长素的发现及相关实验拓展1(2017绵阳三诊)科学家温特做了如下实验：实验组把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。对照组放上的是没
9、有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。2018 版高考生物全国版二轮专题复习6该实验证明了( )A生长素在尖端发生横向运输B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C燕麦尖端产生生长素促进尖端下一段生长D生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段解析 先将胚芽鞘尖端置于琼脂块上，一段时间后移走尖端，只将琼脂块置于去尖端的胚芽鞘一侧，同时对照组放置的是未曾放置过尖端的琼脂块，结果实验组的胚芽鞘出现弯曲生长，而对照组胚芽鞘不生长，表明引发生长的不是琼脂块而是胚芽鞘尖端产生的“化学物质” 。答案 B2图甲所示是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理；一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，部分切面如图乙所示
10、；图丙是丁香枝条示意图；图丁是豌豆幼苗示意图。以下分析正确的是( )A图乙中 d 处细胞对应图甲中胚芽鞘的 a 侧细胞B由图乙分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C图丙中 e 处的生长素通过自由扩散运输到 f 处，抑制侧芽的生长D图丁中生长素在重力作用下从 g 侧通过极性运输到 h 侧解析 在单侧光照射下，生长素由向光侧运输到背光侧，故 a 侧生长素浓度高于 b 侧，a 侧细胞生长较快，对应图乙的 d 处，A 正确；由图乙分析可知，生长素通过促进细胞伸长促进植物生长，B 错误；图丙中 e 处的生长素运输到 f处的方式属于主动运输，C 错误；图丁中重力作用造成生长素从 g 侧运输到 h侧的
11、运输是横向运输，不是极性运输，D 错误。答案 A【名师支招】“4 法”判断植物的生长与弯曲(1)“三看法”确认生长部位生长素的有无2018 版高考生物全国版二轮专题复习7(2)“两看法”判断植物生长弯曲状况(3)确认弯曲方向：对“茎”生长素多处其生长快于对侧，故弯向生长素少的一侧。对“根”生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。(4)判断单侧光是否发挥作用一要看有无尖端；二要看尖端是否遮光。无尖端或尖端被遮挡时不能感光，故单侧光不能引发生长素重新分布。命题点 2 生长素的生理作用及特性典例 用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙所示为不同浓度生长素对
12、顶芽和根部生长的影响。下列说法正确的是( )A图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感Ccd 段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲不能慧眼识图获取信息2018 版高考生物全国版二轮专题复习8答案 A对点小练1(2017云南一模)关于生长素的叙述，错误的是( )A生长素的极性运输需要载体协助B生长素主要分布在生长旺盛的部位C生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长解析 极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量和载体的协助，A 正确；生长素含量少
13、，集中分布在生长旺盛的部位，B正确；生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C 正确；植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，但是适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长，D 错误。答案 D2(2017云南调研)如图表示甲、乙和丙三种生长素类似物在不同浓度时对某植物幼根生长影响的实验结果，相关说法正确的是( )A甲、乙和丙对该植物幼根的生长均是促进作用B在 020 ppm 范围内，甲对该植物幼根的促进作用大于乙C用 20 ppm 的甲处理该植物幼根，对根促进效果最好2018 版高考生物全国版二轮专题复习9D乙的浓度大于 20 ppm 后，对该植物幼芽生长起抑制作
14、用解析 在一定浓度的生长素类似物范围内(如 620 ppm)，甲、乙和丙对植物幼根的生长起促进作用，浓度过高时，对幼根的生长有抑制作用，A 错误；在02 ppm 范围内，乙对植物幼根的促进作用大于甲，B 错误；乙的浓度大于 20 ppm 时，根长相对值小于 100%，因此对植物幼根的生长起抑制作用，但根据题中信息无法判断此范围的浓度对芽的作用，D 错误。答案 C【名师支招】生长素生理作用两重性的判断方法考点二 其他植物激素及植物激素调节相关实验探究1(2017全国课标卷，30)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干
15、旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是_。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。(3)ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有2018 版高考生物全国版二轮专题复习10_(答出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可)。解析 (1)由题图可以直接看出，与突变体(不能合成 ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。(2)施加 ABA 后，根生长加快，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会降低，水分散失减少，以对环境的变化作出反应。(3)ABA 主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等。答案 (1)促进根生长，抑制茎叶的生长 (2)降低(3)根
