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1、 用努力和智慧争创佳绩近50天初中语文复习建议黔东南州教科所 陈子玉黔东南州2009年中考语文试卷结构n 试卷长度为16K版8页，共五个大题27 个小题，满分150分，考试时间150分钟。n 具体的试卷结构、题型、知识和能力考 查分值见下面的“试卷双向细目表”。黔东南州2008年中考语文试卷双向细目表（表一）题 号考 试 内 容题型能 力 考 查分值材料来源识 记理解分析 综 合应用欣赏 探究一1辨析汉字注音选 择3课本1-6册2辨析汉字书写选 择3课内外3词语 （含成语）运用选 择3课内外4辨析语病选 择3课外5文学常识选 择3课本1-6册6诗文默写填空8课本1-6册题 号考 试 内 容题型
2、能 力 考 查分值材料来源识记理解分析 综合应用欣赏 探究二7文言词语 解释简答3课本七年级下册8文言句子翻译翻译6课本七年级下册9文言文描写方法选择3课本七年级下册10把握篇章内容简答3课本八年级上册11理解重要词语简答3课本八年级上册12代词的指代义简答3课本八年级上册三14-17 记叙文阅读简答12课外18-22 说明文阅读简答16课外题 号考 试 内 容题型能 力 考 查分值材料来源识记理解分析 综合应用欣赏 探究四 23综合性学习叙述简答3课内外24拟写标语 .人民币大写简答6课内外25名著阅读填空3课内外26仿写句子简答3课内外五27作 文写作60课内外兼顾试题特点n2.1 以原创
3、试题为主n2.2 将课改理念有机渗透到部分试题之中n 如将知识和能力、过程和方法、情感态 度价值观三维目标有机地融合在阅读题中 ，使之充分发挥综合考查功能。又如用部 分阅读试题考查学生的探究意识和探究能 力。这些试题能引导大家用心了解课改精 神，用心转变教与学的方式。n2.3 重视考查基础知识和基本技能n n 重视基础知识和基本技能的考查，这是 多年来我州中考语文试题的特点。“万丈高 楼平地起”，只有夯实知识基础，才能真正 形成较高的能力，才能有智力的发展。这 套试题用了38分11个小题来考查“双基”， 体现对“双基”的重视。n2.4 从考查应用意识和应用能力角度设题n 注重考查应用意识和应用
4、能力这一命题 思想体现在整套试卷中。作文题脱胎于初 中语文课本的“写作训练”之中，但不拘泥于 课本，命题时着眼于学生生活，着力考查 学生立意、构思、选材、剪裁和语言表达 的能力，着力考查学生的情感态度价值观 。阅读试题无论材料来自课内或课外，都 意在考查学生整体把握文章思想内容、把 握文章结构和作者思路的能力，考查理解 、分析、概括能力和筛选提炼信息的能力 。n2.5 紧密联系生活，体现人文关怀n 整套试卷体现了语文是反映生活、表现 生活的特点。试题取材与学生生活紧密联 系，具有时代和地方特色。n2.6 将知识性与思想性熔于一炉n 语文课程标准在总目标中提出：“ 在语文学习过程中逐步形成积极的
5、人生 态度和正确的价值观，提高文化品位和审 美情趣。”这份试卷积极地贯彻这一思想， 其中的许多试题，既考查了语文知识和能 力，又蕴含着丰富的思想品德教育内容。 如第三大题的选文和试题。3、试题分析n3.1 “语文知识与运用”类试题n 这类试题主要考查学生对3500个字的 掌握情况，常用词语的积累和在具体语境 中运用的能力，文学常识的积累和古诗文 的积累，语言知识的实际运用能力。n共设6个选择题、3个填空题、1个简答题， 分值为32分，占全卷满分值的21%。n 其中的选择题大多能根据学生实际设计 具体的语境，以利于启发学生积极思考， 便于检测学生对语文知识的掌握和运用程 度，能考查学生的比较分析
6、能力。n 填空题用以考查古诗文的积累、人民币 大写的掌握以及名著阅读的情况，所选诗 文、名著均为语文课程标准确定的推 荐阅读、背诵篇目。n5、下列作品、作者、国籍（朝代）对应错误的一项是nA、醉翁亭记欧阳修宋代nB、伟大的悲剧茨威格奥地利nC、紫藤萝瀑布宗璞现代nD、望岳李白唐朝n 这是最简单的文学常识考查方式，我 们希望初中生能记住课本中文学作品的作 者、代表作、所生活的国家或朝代。n下列说法有误的一项是nA、雪的作者是鲁迅。这篇作品文 字精粹，蕴含丰富。n B、作家孙犁所写的小说芦花荡，描 述了一个发生在抗日战争岁月里的生动故 事。n C、水浒是一部以南宋末年宋江起义 为题材的长篇白话小说
7、。n D、威尼斯商人是莎士比亚的作品， 是一部具有极大讽刺性的喜剧 n山月文学社进行了入选测试。下面是从中 选出的两个题，相信你能做得好。（7分）n（1）下面八个词语中有四个错别字，请你 找出来填写在答题框里并改正。（4分）n融会贯通绝对服从变本加厉n漫山遍野 一股作气纪律涣散n直截了当不可思义n错别字n改 正n下列句子中，标点符号使用不正确的一项 是（ ）（3分）nA、语言，人们用来抒情达意；文字，人们 用来记言记事。nB、他站起来问：“老师，有条不紊的紊是 什么意思？”nC、为了全国人民当然也包括自己在内 的幸福，我们必须努力。nD、小秦十分惊讶地说：“啊！原来是你！“ n从下面例句以外的
8、23个大写英文字母中任 选2个，展开你的想象，按例句句式仿写句 子。（4分）n例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个 联结在一起的心，是友谊；C是丰满的月儿 ，是缺憾。n根据语境，仿照画线句子，续写两句，使 整个句子构成语意连贯的一段话。(4分)n世间的事情往往是一分为二的。贫困虽然 是人人都不愿过的生活，但有时却能成为 人们奋斗的动力。 _ _，_ _； _， _。3.2 “现代文阅读”类试题n我州近几年的中考语文试卷，一般设置3篇 选文13个题考查“现代文阅读”能力。这三篇选文一篇选自课内，两篇来自课外。13个题的 满分值为40分，占比26.7%。这组“现代文阅读”试题具有以 下特点：n选
9、取的材料课内外相结合。n所选篇章文质兼美，语言简练，含义丰富，能体现语文 课程标准“重视对学生情感、态度、价值观的正确引导”的 要求。n涵盖面较广，多角度考查了学生的阅读能力、探究意识和 解决问题的能力。n紧密联系材料设题，题目设计有一定的梯度，能激起学生 的思考、解答。n所拟的“参考答案及评分标准”具有科学性和操作性，考虑 了我州学生的阅读实际能力和答题情况。n3.3 “文言文阅读”类试题n文言文试题所选材料来自课内，满分值为8分。n（一）爱莲说（节选）（8分）n子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。两
10、个题分别从词语理解、语句翻译角度设题， 符合语文课程标准提出的“阅读浅易文言文，能 理解基本内容”的要求。n7、解释下列加线的词。（2分）n花之隐逸者也。隐逸： n陶后鲜有闻。鲜： n8、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）n莲之爱，同予者何人？n译：n牡丹之爱，宜乎众矣。n译：n3.4“综合性学习”和“名著阅读”类试题n 2008年这一组试题很有新意：它将两 者合为一体；以“正确使用汉语言文字，更 好地表情达意”为主题，将4个试题有机地整 合为一体，使之真正能够考查“综合性学习” 的功效。我们先来看这组试题：n 面对当前社会上随意使用汉语言文字的 不良现象，正义中学准备在近期开展“正确 使用汉
11、语言文字”的主题活动。这一主题活 动包含一系列的具体活动，现邀请你参加 。22、请你代学校写一份通知，让全校师生知道即将 开展这一主题活动（通知正文不超过90字）。（6分）这是一个应用文写作试题。应用文的许多样式 是广泛用于现实生活的，学生应掌握而且能够熟练 应用。贵州省中考语文说明对此作了明确的要 求。但从答卷中看到，多数学生未达标。23题考查标点符号的使用。考查点为：冒号 、逗号、引号、问号、省略号、句号的使用。其 中3个句子来自我州教师和学生文章中。n我们来分析23题：n23、“正确地使用标点符号”是活动之一。下面哪个句子的 标点符号使用全都正确？（ ）（3分）nA、小赵说：“他相信这样
12、一句话，“勤奋是最公平的君主 ！”nB、是让小李去？还是让小宋去？他一直决定不下来。nC、小说、散文、诗歌、戏剧，它们都属文学作品，但又 各有其特点。nD、他给我们聊起了水浒：“说时迟，那时快，只见鲁 智深。”24题是病句修改题。这是着眼于我州初、高中语 文教学现状而增设的试题，其意是引导初中语文老 师重视语法教学。此题涉及的语病仅为搭配不当、 成分残缺。n24、“掌握汉语词句构成规律，正确地表情达意”是活动之 二。下面一段句子有语病，请一一指出并加以修改。（4 分）n科学家证实，地球灾害天气增多，人类的行为是罪 魁祸首。以全球变暖为例，如果目前的变暖趋势得不 到抑制，人类将会更多地伤害和疾病
13、，更高的食源性 、水源性发病率。n答：_n_名著阅读题采用填空和简答的题型考查，意在 引导初中师生认真阅读名著，把握主要内容，在思 想上和写作上获得启迪。25、“阅读名著，更好地表情达意”是活动之三。阅读下 面的选文，然后回答文后问题。（4分）n“去拿你的书来。”他慢慢地说。n我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前， 教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。n两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背 不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去 了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。n他们都等候着；太阳也
14、升得更高了。上面选文出自我国现代著名散文集 ，作 者_。（2分）请用一句话概括上面选文的内容。（2分）n我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的 书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父 亲点着头，说。n大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。n我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子 里的点心，以及到了东关的五猖热闹，对于我似乎都没有什 么大意思。三、答卷质量分析我州2009年参加中考的考生总人数 4.7841万人，我们来看看下面这张统计表：黔东南州2009年中考语文试卷统计表（表二）题题号满满分值值平均分难难度标标准差区分度130.420.141.040.09230.770.261.310.25331.960.651.430.28431.490.51.50.25530.980.331.410.29684.140.523.050.93731.090.360.950.78862.070.341.670.67931.650.551.4911031.920.641.120.851131.760.590.490.441231.180.391.030.731331.650.550.840.591432.360.791.020.61黔东南州2009年中考语文试卷抽样统计表（表二）题题号分值值均分难难度标标准差区分
