《【创新方案】高中语文 第三单元 第11课 城南旧事（节选）课件 粤教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新方案】高中语文 第三单元 第11课 城南旧事（节选）课件 粤教版必修5（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 读美文滋养心灵那个感激的微笑那是我在北漂的时候，去一家网络公司上班。我的主要工作是设计策划书，关于网络投资与项目的。按照我的设计内容，一个男孩子在计算机上制作图片。那男孩子来自河北，很纯净的脸，顶多20岁的样子。他的工资是每天50元，后来才知道这意味着没有节假日，也没有星期天，还无报酬地任意被加班加点。因为西安的会议，公司对策划书要求很急，从老板的思路到策划方案及制作，必须3天拿出来。已经熬了两个通宵了，我靠着咖啡提神，当然，对于我这次超负荷工作，工资是另算的，也就是单独的10 000元。已经是凌晨两点了，男孩子显然很困，从一开始到现在，他对着电脑已经有40多个小时了，甚至中午、晚上吃着饭，
2、都没有离开过电脑。伙食是老板提供的，也就是简单的炒土豆丝，尽管没有半丝肉腥，老板依然要每个月扣除他300元的伙食费。土豆丝早就在肠胃里消化了，空空的肚子也咕咕作响起来，我给了他一个蛋糕，他拿着，回过头，对着我一笑那笑，是疲惫的，因为太困倦而显得很艰难，但是，却表达着感激。到这个公司工作已经半年多了，他每天平均下来都得上班十七八个小时，除了睡觉，就是望着电脑此刻，男孩子似乎来了精神，狼吞虎咽地吃着蛋糕，他那单纯的脸和繁重的活路，让我感叹那些年轻的生命在这个冷漠的大城市里生存的艰难与挣扎，然而，眼前的男孩子似乎并没有自怨自艾，吃了蛋糕后的满足使他工作得更轻快，看着我打盹，他就逗我笑，给我吹口哨提神
3、，并时不时地和我聊天：父母离婚后，都又结婚了，我只能和奶奶一起过，后来奶奶死了，没有去处，所以，高中毕业就来到了北京。”“想父母吗？”我一阵心酸，因为我想着和他相同命运的远在四川的儿子。“想啊，他们管不管我无所谓，只要他们过得好就行！” “等我挣了钱，再回去看他们，给他们买礼物”后来，我离开了那家网络公司，去了报社、杂志社北京的生活依然交织着加不完的班和看不到希望的路，我俨然一台机器，紧张得成天绷着脸，鲜有对别人和生活细节的感激与微笑。回到四川老家后，北京的记忆很是模糊，倒是这个加着夜班、熬得通红的眼、拿着蛋糕，冲着我微笑的男孩子，很是清晰在一个缺少关爱的孤独环境中成长的孩子，面对超强负荷的工
4、作，却毫不抱怨，工作努力且善待父母我相信，他一定会从一个青涩的男孩，成长为顶天立地的男子汉。 读人物知人知情一、人物档案简简历历林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县县，1918年3月18日出生于日本大阪，在北京长长大。曾先后就读读于北京城南厂甸小学、北京新闻专闻专 科学校，毕业毕业 后任世界日报报记记者。1948年8月她同丈夫带带着三个孩子回到故乡乡台湾，任国语语日报报编辑编辑 。1953年主编编联联合报报副刊，开始文艺创艺创 作，并兼任文星杂杂志编辑编辑 和世界新闻闻学校教员员。1967年创办创办 纯纯文学杂杂志，以后又经营经营纯纯文学出版社。病逝于中国台北振兴兴医院。作品散文集两
5、地做客美国等，短篇小说说集城南旧事绿绿藻与咸蛋等，长长篇小说说春风风等。二、人物轶事海音为人宽厚、果决、豪爽。不论是做主编、出版人或是朋友，她都有海纳百川的度量，我不敢说她没有敌人，但相信她的朋友之多，友情之笃，是罕见的。她处事十分果决，而且决定得很快，我几乎没见过她当场犹豫，或事后懊悔。至于豪爽，则来自宽厚与果决：宽厚，才能豪，果决，才能爽。跟海音来往，不用迂回；跟她交谈，也无须客套。这样豪爽的人当然好客。海音是最理想的女主人，因为她喜欢与人共享，所以客人容易与她同乐。她好吃，所以精于厨艺，喜欢下厨，更喜欢陪着大家吃。她好热闹，所以爱请满满一屋子的朋友聚谈，那场合往往是因为有远客过境，话题新
6、鲜，谈兴自浓。她好摄影，主要还是珍惜良会，要留刹那于永恒。海音的照片不但拍得好，而且冲得快，不久就收到了，令朋友惊喜加上感佩。所以去夏府做客，除了笑谈与美肴，还有许多近照可以传观，并且引发话题。她家的客厅里有不少小摆设，在小鸟与青蛙之外，更多的是象群。她收集的瓷象、木象、铜象姿态各殊，洋洋大观。朋友知道她有象癖，也送了她一些，总加起来恐怕不下百头。这些象简直就是她的“象征”，隐喻着女主人博大的心胸，祥瑞的容貌。海音素称美女，晚年又以“资深美女”自嘲自宽。依我看来，美女形形色色，有的美得妖娆，令人不安；海音却是美得有福相的一种。余光中背语基厚积薄发licoyunshfjinybitn tnbn
7、bnpiopio piojijixi缭燎 潦撩 嘹 镣 瞭歇 揭喝 竭 渴 遏 谒喧暄渲 煊哨稍 捎梢三、熟语积累(一)熟语释义1水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密， 好像连水都不能泄出。2五花大绑：绑人的一种方法，用绳索套住脖子 并绕到背后反剪两臂。3眉目清秀：也作“眉清目秀”，形容容貌俊秀。(二)熟语运用1正在渡边焦虑不堪的时候，松井却把自己 来 负荆请罪。2马伊琍的小女儿 ，像个小公主一样。3最受关注的活动是日本动漫明星牧野由依见面会，近两万观众将舞台围得 。五花大绑眉清目秀水泄不通四、词语辨析1陆续 连续例 句在2012年卡塔尔女子公开赛单赛单 打首轮轮争夺夺中，郑洁郑洁 以12负
8、负于基里连连科， 两站赛赛事止步首轮轮。“十二五”期间间我国将 开工建设设3 600万套保障性住房。辨 析陆续陆续 ：副词词，只能作状语语，表示前后相继继，时时断时续时续 ，用于动动作主体发发生变变化的语语句中，动动作有间间断。连续连续 ：动词动词 ，意思是一个接一个，既能作状语语，也能作定语语，表示动动作不间间断。连续连续陆续陆续2一起 一齐例 句本赛赛季的新疆男篮篮，同广东队东队 导导演了史上最精彩的总总决赛赛。广东电东电 子科技股份有限公司揭牌仪仪式隆重举举行，公司董事会与经营经营 班子成员员 亮相。一起一齐齐辨 析“一起”可以表示“对对不同事物进进行同样样的处处置”，“一齐齐”则则很少
9、有这这种用法。“一齐齐”重点强调时间调时间 的整齐齐、统统一，即不同的主体在时间时间 上协协同行动动。“一起”重点指在同一地点或合到一处处。本课课考点提炼炼考点一 分析英子、“厚嘴唇的人”的人物形象考点二 赏赏析景物描写、音乐乐描写对对塑造人物形象的作用考点三 理解重要语语句的含意一、背景链接本文节选自伊明根据林海音的同名小说改编的电影剧本。林海音的原籍虽然在台湾，她的童年、少年、青年却是在北京度过的，“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊！我对自己说，把它写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来，就这样，我写了一本城南旧事。”小说城南旧事共由五个短篇组成，用主人公小英子的视角
10、讲述了发生在20世纪20年代末的北京的几个童年生活中离别的故事。电影片断是其中的第二个故事。二、主旨领悟本文通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽烈情愫。三、行文脉络一、阅读“白云在飞奔， 就连我的兄弟算上”部分， 思考并回答下面的问题：1. “白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。”这句话在文中有什么作用？提示：烘托出主人公小英子排练节目后的愉快心情。对应考点二2. “我走这一步
11、，也是事非得已”的潜台词 是什么？提示：潜台词是“我是为生活所迫，才做了贼”。他希望小英子不要把他看作坏人，他本性善良、诚实，只是因为生活所迫才做了违心的事。3. 如何理解“我的事别跟别人说，就连我的 兄弟算上”这句话的含意？提示：“厚嘴唇的人”既要养活父母和兄弟，又想供弟弟进中学，上大学，因此，生活很困难，迫不得已做了贼。他是背着兄弟做贼的，不想让兄弟知道。对应考点三对应考点三二、阅读“胡同里。打糖锣的老头儿歇在一旁， 韩老师 点点头，拍了拍她的肩膀，走开了”部分，思考并回答 下面的问题：4这一部分描写了哪几个场景？这些场景描写有什么特点？提示：描写了胡同口遇警察、自家门口看捉贼、小学课堂唱
12、歌的场景。场景描写侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一切都化为画面和动作。具体、生动地体现出视觉形象，是跳跃式的叙事。5“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬全场 响起了热烈的掌声。”这一情节有何作用？提示：照应前文“厚嘴唇的人”对“兄弟”的评价：“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。”从剧本构思上讲，在如此优秀的弟弟背后，竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为“贼”的哥哥支持，更增添了故事的悲剧气氛。6. “街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同 显得分外寂静。”作者设计这个特写镜头的用意是什么？表达了怎样的情感？提示：人群散去，胡同
13、分外寂静，写出环境的冷清和寂静，烘托出了主人公小英子内心的伤痛落寞。小英子的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小的心灵上划上了一道情感的伤痕，流露出小英子的愧疚自责之情。对应考点二戏剧的情景交融类题目的解答技巧解读：情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。指津：(1)分析戏剧情景交融类题目的提问方式提问方式一般为：剧本的舞台说明(或布景设计)营造了一种怎样的意境？提问变式为：剧本的舞台说明(或布景设计)描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的思想感情？(2)解答情景交融类题目的步骤第一步，描绘剧中展现的图景画面。应抓住剧中
14、的主要景物，用自己的语言再现画面。既忠实于原作，又要用自己的联想和想象加以创造。描述时，语言力求优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)答题时答案模式描图景(描绘文中展现的图景画面)点氛围(概括景物所营造的氛围特点)析情感(分析作者的思想感情)。应用：请你根据本处的提示，解答后面落实应用板块中第6题。第三步，分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。麻雀与小孩和送别的歌声反复出现，请结合故事情境
15、，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？明确：这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀呀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上将扮演麻雀与小孩中的小麻雀而高兴、兴奋的心理；当课堂上再次响起这首歌时，突遇狂风雷雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫；在毕业典礼会场，第三次响起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”，却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。送别的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时的高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起送别时，流下了心酸的眼泪。这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧中人物情感的变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。写法归纳1艺术风格极其朴素淡雅本文没有激烈的矛盾冲突，戏剧情节也不紧张，用第一人称的叙事方式、朴素的生活场景、古朴典雅的音乐来客观地表现现实。2淡淡的哀愁，沉沉的相思城南旧事透过主角小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，观察到发生在这老北京四合院内外的一切。小偷“说不清是好人还是坏人”，小偷被警察押走时，
