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1、 魏书生打败教科书的方法魏书生打败教科书的方法第一，明确地重申读整册语文书的方式，即一册语文书的“教材 分析”方法列生字表、列新词表、单元分析、习题归类、知识短 文归类、书后附录、列文学常识表，它为认识（教科书里的）语文是 啥东西提供着框架，也为如何战胜它指明了方向。第二，将上述框架里所得出的“语文”，明确地分成“死的东西 ”、“似死似活的东西”和“活的东西”三大块，并分别找到了对付 它们的办法。第三，将语文教科书里的“死的东西”和“似死”的东西条理化 主要包括“语文知识树”和“读一类文章的方法”、“划分文章 层次的方法”、“归纳中心思想的方法”、“分析写作特点的方法” 等，这些最终纳入数目化
2、的管理系统。上述三事中，第二件是关键：因为正是它，实质性地解答了“语文 就这么回事儿”。从另一方面看，如果不区分出“死”与“活”，那 么“教材分析”在很大程度上便会失去意义；而“语文知识树”等等 ，也只有在认定它们为“死”或“似死”的条件下，才有现实的价值 ，才能有效地发挥其作用。知识点梳理考点对应教学建议全套教材汉语知识分布情况汉字、语汇知识（检字法、形声字、 同音字和形似字、使用汉字要规范教参） 修辞知识（比喻11春 、 拟人12济南的冬天）七上 ：语法知识（实词：名、动、形、数、量、代书后）修辞知识（排比、反复17安塞腰鼓 ）七下 ：知识点梳理全套教材汉语知识分布情况语法知识（虚词：副词
3、、介词、连词、助词、拟声词；）书后修辞知识（对偶25石壕吏 ）八上 ：语法知识（并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语书后 主谓句与非主谓句2我的母亲后、句子成分9海燕后和书后、句子的主干13旅鼠之谜课后、长单句的分析18吆喝课后、标点符号的用法书后）修辞知识（ 反问11敬畏自然、夸张4列夫托尔斯泰）八下 ：全套教材汉语知识分布情况语法知识（因果类复句:因果复句、假设复句、条件复句5敬业与乐业；非因果类复句：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句6纪念伏尔泰逝世一百周年、复句与关联词语一览表书后、怎样分析多重复句13事物的答案不止一个后 、正确使用关联词24出师表后）修辞知识（设问1
4、3事物的答案不止一个、以表格方式加以归纳作为附录的汉语常用修辞格书后）九上 ：全套教材汉语知识分布情况语法知识（句子结构要完整5孔乙己后 、表达要合事理8热爱生命后、句子成 分搭配要得当16音乐之声后、语序要 合理17公输后、使用句式要单一18孟子后）九下 ：（丰台）下列词语中没有错别字的是（ ） A安详 急躁 各行其事 今非夕比 B游弋 赈灾 相辅相承 眼花瞭乱 C细腻 闲暇 谈笑风生 无精打采 D气慨 粟米 再接再厉 壮志未酬 2009年一模字形题眼花缭乱瞭相辅相成承 各行其是事今非昔比夕音同形不同义不同音同形似义不 同音不同形似 义不同气概感慨灌溉错别字产生的原因 ：1. 音同形近义不同
5、2. 音同形不同义不同3. 音不同形近义不同4. 音同形不同义相近（少）例如：歪风邪气（斜） 清澈（彻）浪费（废）中考典例10年崇文一模2.对横线处所填汉字判断正确的一项是 A 命 判断： “尊”有“敬重，推崇”的意思，所以横线处应 填“尊”。 B 怀 判断： “缅”有“遥远，久远”的意思，所以横线处应 填“缅”。 C层峦 嶂 判断： “叠”有“重叠或折叠”的意思，所以横线处应 填“迭”。 D无精打 （采，彩） 判断： “彩”“用于表示颜色花样”，所以横线处应填 “彩”.这道试题是从汉字特有的文化特征 ，即表意文字的角度进行设计，同时 遵循了汉字的识字规律，即从形声字 的构成形旁的意义以及会意
6、字的意义 来认识汉字。注重从文化角度认识汉 字，这样，学生学习的就不仅是汉字 ，还有民族文化。考点对应字音字形的考查查字典检字法、形声字 、 同音字和形似字、 使用汉字要规范教学建议：初一上学期就要进行落实，需要加入六书的一些知 识，形声字、会意字、象形字。这样有利于学生对字形 、字音的记忆，从而便于学生对字词义的理解，帮助学 生提高记忆效率，也使学生感受到中华民族汉字的无穷 魅力，以及它所承载的民族文化。中考典例2010年朝阳二模名著阅读（3分）名著恒久远，千古永流传。说到诗经 ，你会想起“风”“ ”“颂”；说到 左传，你会想起“曹刿论战”；读论 语，你知道了“温故知新”；读你 懂得了“舍生
7、取义”；读战国策，你领 悟了“自知之明”；读水浒传，你赞叹 倒拔垂杨柳；读西游记，你羡慕孙悟 空本领高强；读朝花夕拾，你难忘鲁迅 弃医从文爱国情。 分析：这道试题不仅从文学常识的角度去 考查学生，而且也从修辞角度进行了考查 ，还从词性的角度进行了考查，因为考虑 这些因素所以处就只能填与论语相 一致的孟子而不能是鱼我所欲也 处就要填人名才能形成排比的结构，从 而符合答案要求。2010年朝阳一模 三、综合实践题 8.班长搜集了下面一则材料，依据材料他确定了 班会主题的上半句，请你续写下半句要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相 等班会主题：建设绿色北京 _弘扬生态文明中考典例分析：本题除了考查提
8、取筛选信息的能力之外 ，还涉及到对偶的修辞手法。柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦 闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的 文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、 岳阳楼记和桃花源记等篇章中的 一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写下 句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静下句：_ 中考典例答案示例：（1）琅琊山蔚然深秀 （2）岳阳楼壮 美雄奇（3）桃花源和平宁静2009年北京试卷综合实践题 8在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传 栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣 传语的前一句，请你续写后一句。要求：与前一 句语意相关、句式一致、字数相等。【材料】上海世博会期间，中国将在世博园区展
9、 演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种 国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世 博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间 艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化 百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不 同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进 友谊。宣传语：展示不同民族文化 增进各国人民友谊增进各国人民友谊 2009年北京试卷记叙文阅读题 文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自 选一句，作简要赏析。又临黄河岸 答案示例：（黄河）像一根不见首尾的丝带， 云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无 尽思绪缠入过去，引向未来。” 作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写 出了
10、黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和 “引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万 转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧 妙地结合，表达出作者的无限感慨。 分析：选得是比喻句，还要说清楚比喻句的好 处。（10大兴1）4结合语境，填入横线处最恰当的一项是 上世纪初的大流感给世界各地的经济带来的影响比第一次 世界大战还要大。由于大量的农民患病死亡，各地的农 业收成都受到了影响：印度的大片庄稼无人收割， ， 。 A波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地区纷纷歉收的 咖啡、橡胶和其他农作物。 B烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区纷纷歉收的 咖啡、橡胶和其他农作物。 C. 波兰的土豆烂在地里无人问津，热带地
11、区的咖啡、橡 胶和其他农作物也纷纷歉收。 D烂在地里无人问津的波兰土豆，热带地区的咖啡、橡 胶和其他农作物也纷纷歉收。 分析：结构必须要一致，涉及到短语的类型，第一层是主 谓短语，主语部分又是偏正短语中考典例考点对应 综合实践、对联 、名著导读、仿 写、阅读、句子 的连贯题、病句修辞知识、语法知 识（词类、短语）教学建议：初一下学期我们就可以把语法知识的实词类和修辞 知识进行系统的教授，而后在讲课中练习中试题中进行 不断地渗透，这样学生学到的知识是成体系的而不是零 散的，同时可以有效指导学生阅读、写作。B“一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩 的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美
12、，无处不在。（ 朝阳）褒贬色彩不当，词义不当 B这么多树根在土地里触类旁通，吸收着大地母亲 给予的养料。（西城）词义不当，望文生义 A小沈阳的表演幽默滑稽，每每使大人笑得忍俊不 禁，使孩子笑得前俯后仰。（平谷）词义不当，重 复使用 C三一班得陇望蜀，不但团体总分第一，还获得了 精神文明奖。（延庆）褒贬不当、词义不理解 D.面对强大敌人时，人们第一反应往往是初生牛犊不 怕虎，先上去拼一拼，不行再说。（大兴）对象不 当，张冠李戴中考典例考点对应词语运用题词义的理解，如本 义、引申义、比喻 义；词语的感情色 彩和语体色彩；辨 析近义词教学建议：这类知识在教材当中是没有的，那么我们可以适当 的做些补充
13、，把它放在初二上学期讲，这样有利于学生 把握词语的意义，准确判断运用词语的正误，进而正确 使用成语。（10朝阳）3下列句子没有语病的是 A今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界 环保人士发出了当天20：30至21：30熄灯一小时。（ 成分残缺，缺少宾语） B开展“爱我朝阳，传诵经典”清明诗文的诵读活动 ，旨在以清明节为载体，发扬和继承中华民族传统文 化，进一步提升朝阳人民的文化素质。（语序不当） C据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原 因是降水少、气温高造成的。（句式杂糅） D阅读对人成长的影响是巨大的：一个人精神境界的 高低，往往与他的阅读量的多少有关。（前后搭配得 当）中
14、考典例考点对应 词类、短语、句 子成分、句子的 主干、长短句的 分析九下的语法知识： 句子结构要完整、表达要合 事理、句子成分搭配要得当 、语序要合理、使用句式要 单一病句修改1.成分残缺或赘余 2.语序不当 3.搭配不当 4.前后矛盾 5.结构混乱（句式杂糅）句式杂糅） 6.不合逻辑（不合事理）不合事理） 7.关联词语运用不当关联词语运用不当 8.8.否定误用否定误用 9.重复啰嗦病句类型有这么几种句子结构要完整语序要合理句子成分搭配要得当表达要合事理表达要合事理使用句式要单一表达要合事理教学建议：分析这些病句的原因时，我们涉及到主谓句和 非主谓句、句子成分、句子的主干、长短句的分析 。这些
15、知识在初二下学期就尽量完成，对应要有病 句的练习和考查，在病句练习中渗透这些知识点。 到初三学生就建立起初步的汉语知识体系结构，在 此基础上再夯实巩固，更好地迎接中考。10东城1）4依次填写关联词语恰当的一项是开私家车出行很方便， 堵车 、停车难等问题让人很烦恼， 地铁成 了许多人出行的选择。 A因为 虽然 但是 B由于 如果 那么C尽管 但是 所以 D 虽然 但是 尽管中考典例（10通州1）5依次填写关联词语恰当的一项 是 放松对任何一个孩子的教育， 可以卸下 我们很多苦恼，可以减轻我们很多负担，可 以消除我们很多压力。 ，对一个家庭 ，对一个孩子来说，其损失 是百分之 百。 A肯定 因为 还 B也许 但是 却 C也许 因为 于是 D肯定 但是 还中考典例（10朝阳2）阶梯并非简单事物，在当下 生活中，除了其实用性，“阶趣”是设计 者考虑的重点。意大利罗马的西班牙广场 ，有一组著名的扇形阶梯，它与广场上的 “船形喷泉”相映成趣，构成“视觉冰激 凌”的
