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1、青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 电工基础情景一 电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 电力系统中，在发电、输电、配电方面都 采用三相制 在工厂拖动生产机械工作需要大功率电机 （对称三相负载）；日常生活中使用的都 是单相电，而对于供电系统来说也可以组 成三相负载 在用电的过程中，要进行电度测量，因此 需要了解功率表的使用和测量。企业工作情境描述 电阻器、电容器、电感器和直流电源是组 成电路的基本元件，工矿企业中，一方面 在电路设计与制作中需要根据要求选择元 件；另一方面在电路维修中，需要对电阻 器、电容器、电感器和直流
2、电源等电路元 件进行检测、维修或更换。为此要了解或 掌握这些元器件的种类、识别方法、特性 、参数、检测和使用等知识。 企业工作情境描述 青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 主要内容1电阻器的识别与检测 3电容器的识别与检测 2电感器的识别与检测 4直流电源的识别 与使用 主要内容青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 知识目标： 1、了解电路、电路的基本组成及各部分的作用 ，简单电路模型的建立。 2、理解电路基本物理量的意义，掌握其计算方 法。 3、了解电阻器、电容器、电感器和直流电源等 电路元器件的外观、分类、特性、主要参数、 识别方法和检测方
3、法。 4、熟练掌握欧姆定律。 5、了解电阻器、电感器、电容器的连接方式， 掌握各自的电路基本特点、主要性质与应用。 6、掌握电路最大功率传输定理。学习目标学习目标青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 技能目标： 1、会识别电阻器、电感器、电容器和直流电源。 2、能用万用表对电阻器、电感器、电容器和直流 电源进行简单检测。 3、会正确使用直流电源。 素质目标： 1、培养良好的职业道德、安全生产意识； 2、培养学生认真严谨、一丝不苟的工作作风； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力； 4、培养学生自学能力及经验积累能力 学习目标青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别
4、与检测电工基础 学习任务1、明确任务，理解电路常用元件的识别与检测。 2、学习电路常用元件的分类、特性、参数、连接 及电路基本特性与应用。 3、理解理解电路基本物理量的意义与计算方法。 4、分析项目需求，分解工作任务，制定实施计划。 5、完成工作任务，记录测量数据。 6、将任务结果进行展示，同学间互相评价，教师 点评。 7、根据评价反馈信息进行检查，并进行修改、完 善，最终提交书面总结文档。 8、填写评价表，进行自我评价总结。 青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 项目一 电阻器的识别与检测情景一 电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与
5、检测电工基础 做一做 电阻器的识别与检测一、电阻器的识别编号种类标称阻值允许偏差电阻器的测量值1234567二、电阻器的检测青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 知识链接 1、电阻器的种类2、电阻器的标称值3、电阻器的标识方法4、电阻器的检测方法青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 1、电阻器的种类结构：用金属电阻丝绕制在陶瓷或其它绝缘材料的骨架上， 表面涂以保护漆或玻璃釉。 优点：阻值精确 (0.1%)、功率范围大、工作稳定可靠、噪声 小、耐热性能好。(主要用于精密和大功率场合)。线绕型电阻器 青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检
6、测电工基础 非线绕型-薄膜式(碳膜、金属膜等）电阻1、电阻器的种类注意：碳膜电阻从外观上，金属膜的为五个环（1%），碳膜 的为四环（5%）。金属膜的为蓝色，碳膜的为土黄色或是其 他的颜色。（微型电阻过去的国标是按颜色区别，金属膜电 阻用红色，碳膜电阻用绿色。）青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 2、电阻器的标称值标称阻值、允许偏差和额定功率（1）精度为5的碳膜电阻，以欧姆为单位的标称值：1.022M （2）精度为1的金属膜电阻，以欧姆为单位的标称值：102.2M3、电阻器的标识方法（1）直标法（2）文字符号法（3）色标法（4）数码法青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用
7、元件的识别与检测电工基础 直标法文字符 号法数码法色环法青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 4、电阻器的检测方法青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 一、电路和电路模型一、电路和电路模型(1) (1) 实现电能的传输、分配与转换实现电能的传输、分配与转换 (2)(2)实现信号的传递与处理实现信号的传递与处理放大 器扬声器话筒2 2. . 电路的作用电路的作用1. 1.电路：电路：为了完成某种功能,将若干电工设备或电器元件 按一定方式连接而成系统。(电流的通路) 发电机升压 变压器降压 变压器电灯 电动机.输电线读一读 电路及其常用物理量青岛港湾
8、职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 3. 3. 电路模型电路模型电路模型：指由理想元件组成的电路，是对实际 电路的科学抽象和概括。理想元件：（1）电阻元件、电感元件、电容元件（无源）（2）电压源、电流源（有源）基本模型：青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 手电筒的电路模型手电筒的电路模型R+RoES +UI电池导线灯泡开关电池是电源元件，其 参数为电动势 E 和内阻 Ro；灯泡主要具有消耗电能 的性质，是电阻元件，其 参数为电阻R；筒体用来连接电池和灯 泡，其电阻忽略不计，认 为是无电阻的理想导体。开关用来控制电路的通 断。今后分析的都是指电今后分析
9、的都是指电 路模型，简称电路。在路模型，简称电路。在 电路图中，各种电路元电路图中，各种电路元 件都用规定的图形符号件都用规定的图形符号 表示。表示。青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 （一）（一）电流电流 1.定义电流：电荷的定向运动形成电流。 电流强度：计量电流大小的物理量，简称电流。定 义单位时间内流过导体截面的电荷量。2.单位A（安培）、mA(毫安）、A（微安）二、二、 电路的基本物理量电路的基本物理量青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 （1）电流的实际方向： 正电荷定向移动的方向 问题：在实际电路中电流的实际方向怎么判断？ （2）电
10、流的参考方向（正方向） 根据计算结果和参考方向来判断电路的实际 方向，即i0 参考方向与实际方向一致i 0，电路实际吸收功率，元件为负载；若 P 0，吸收10W功率。 （b）关联方向，P=UI=5(2)=10W，P0，吸收10W功率。青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 例1.1 试 判断(a)、(b) 中元件是吸收功率还是 发出功率。I= -1AU=2V+(a)U= -3V+(b)I= 2A解：是吸收功率。(a)元件电流和电压的参考方向为关联是发出功率。(b)元件电流和电压的参考方向为非关联青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 学一学 电阻及其
11、连接 一、电阻元件 分类：线性电阻（过原点的直线）非线性电阻0ui非线性电阻0ui线性电阻青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 2、欧姆定律（线性电阻）关联参考方向：G 电导，单位：西门子（S）0ui线性电阻伏安特性R iu非关联参考方向：R iu青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 3 3、 电阻的功率电阻的功率关联方向：非关联方向：P 0 吸收P 0 吸收能量P 0 吸收能量P 0 释放能量青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 1、电容器串联 电荷量特点 每个电容器带的电荷量相等。 电压特点 总电压等于各个电容器上的电
12、压之和。 电容特点 总电容的倒数等于各个电容器的电容的倒数之和。q1=q2=q3=q五、电容元件的连接青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 2、电容器并联 电压特点 电荷量特点 电容特点 每个电容器两端的电压相等，并等于外加电压。 总电荷量等于各个电容器的带电荷量之和。 总电容等于各个电容器的电容之和。 五、电容元件的连接青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 小李在维修电路时，碰到了以下情况：有一实际电路需要用到一个200uF、120V电容器，而手边只有若干200uF，50V的电容器，该怎么办？你能帮小 李解决这 些问题吗 ？想一想 【案例】青岛
13、港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 项目四 直流电源的识别与使用情景一 电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 做一做 直流电源的识别与使用一、直流电源的识别1、常用的干电池（电压源）青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 2、常用的电流源一、直流电源的识别青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 做一做 直流电源的识别与使用一、直流电源的识别编号种类电动势容量1234567 二、直流电源的使用青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 在理想情况下，内阻 的电压源，
14、也简称恒压源。（一）、 理想电压源一一 、 电压源电压源能向外电路提供一个稳定电压的二端电源。能向外电路提供一个稳定电压的二端电源。理想电压源(交流)1、电路符号us+-Us+-理想电压源(直流)Us+-或学一学 独立电源及其电路模型青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 u0i特点：电流及电源的功率由外电路确定，输出电 压不随外电路变化。Us2、伏安特性Us+-IRU理想电 压源伏 安特性（二）、 实际电压源理想电压源是不存在的,电源在对外提供功率时 ,不可避免的存在内部功率损耗。即实际电源存在 内阻,带载后其端电压下降。青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与
15、检测电工基础 实际电压源(交流)1、电路符号实际电压源(直流)或us+- RiRiUs+-Us+- Ri特点：输出电压随外电路变化。2、伏安特性 IRUu0iUs理想电 压源伏 安特性U = US Ri IUs+- RiU0 = US实际电压 源伏安特 性青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 实际电压源与理想电压源的本质区别 在于其内阻RO。注意 时，实际电压源就成为理想电压源。当Us+- Ri实际电压源Us+-理想电压源实际工程中，当 负载电阻远远大 于电源内阻时， 实际电源可用理 想电压源表示。IRUUs+- RiUs+-IRU近似青岛港湾职业技术学院情境一 电路常用元件的识别与检测电工基础 （一）、 理想电流源二、二、 电流源电流源 能向外电路提供一个稳定电流的二端电源能向外电路提供一个稳定电流的二端电源理想电流源(交流)1、电路符号理想电流源(直流)u+-is+-UIs在理想情况下，内阻 的电流源，也简称恒流源。青
