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1、第一讲 大学学习学概述授课教师：邱元明Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.以灌输知识，获 取谋生手段为主 的教育已不能适 应科技和生产力 快速发展时代的 需要。一个不能 自己创
2、新知识和 更新知识的人， 在知识经济时代 很快就会因学校 知识的过时而遭 到淘汰，更谈不 上如何发挥自身 潜能，提升自身 价值，做一个大 写的人了。周光召 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose
3、Pty Ltd.目的要求 了解大学学习学 明确大学学习学的研究对象及其内容 掌握学习大学学习学的方法Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.主要内容 1大学学习学的概念 2大学学习
4、学的内容 3大学学习学的性质 4学习大学学习学的方法 5.学习大学学习需要的参考资料及来源 6.大学学习学课程教学管理Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.前 言 进入大学，使高
5、考中的幸运者们在学习道路上进入了一个新阶段，迈上了一个新台阶，也是一个巨大转折。 在这个巨大转折中，大学生们有必要选学大学学习学，为学会学习提供帮助，为降低大学学习成本，实现有效学习，顺利实现大学学习目标打下坚实基础。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty
6、Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1大学学习学的概念 大学学习学是研究大学学习及其发展变化规律，以学习理论为指导，通过大学生的学习自主管理，培养优秀的学习素质，运用适宜的学习方法使大学生学会学习的一门综合性、横断性和实用性很强的基础学科。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
7、. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2大学学习学的内容 研究大学学习及其发展变化规律这一大学学习学的研究对象，决定作大学学习学的基本内容包括七个方面。 大 学 学 习 客 体大 学 学 习 主 体大 学 学 习 原 则大 学 学 习 理 论学 习 自 主 管 理大 学 生 学 习 素 质大 学 学 习 方 法大学学习学的内容3大学学习学的性质Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C
8、lient Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.21 大学学习理论 大学学习理论是理解和掌握具体学习策略和方法的基础和前提。 因此，对中国的学和西方的学进行讨论，了解行为主义学习理论、认知主义的学习理论、当代人本主义学习理论、建构主义学习理论、掌握学习与研究性学习的理论等对大学生“学会学习”有极其重要的意义，成为大学学习学的重要内容之
9、一。2大学学习学的内容Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.22 大学学习原则 大学学习原则是大学学习过程客观规律的具体反映。 它是古今中外广大学习者学习经验的结晶，也是学习者在
10、学习活动中必须遵循的基本要求。 当代大学生在学习中要充分了解和掌握大学学习规律，灵活运用和遵守大学学习原则，才能圆满完成整个大学学习阶段的任务。2大学学习学的内容Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspo
11、se Pty Ltd.23 大学学习主体影响大学学习的因素很多，从大处着眼，除了有外在客观因素外，还有内在 主观因素，即大学学习的主体。所谓大学学习主体就是从事大学学习活动的大学生。人是自然界的主体，也是社会的主体。然而，马克思主义阐明了人在世界中的主体地位，并不等于每个人生下来就 自然而然地成为世界的主体。正如列宁所说：“本能的人，即野蛮的人没有 把自己同自然界区分开来，自觉的人则区分开来了。”在这里，“本能的人 ”=“客体的人”，“自觉的人”=“主体的人”。“本能”与“自觉”的区 别或分水岭在于是否具备人类在一定的历史阶段、在某个领域内已经达到一 定程度的实践技能、经验和科学文化水平并终身
12、参加学习实践活动。马克思主义告诉我们，主体“是从事实际活动的人”，并且是“自由的人” 。这种自觉的人、实践的人、自由的人在依靠集体力量与自然界做斗争时， 意味着主体开始与客体分离而独立，成为具有这样或那样素质的人。因此，大学生要客观地了解自身的特点，知道哪些内容对大学学习结果有积 极影响，哪些有消极影响，以便于正确确定自身的大学学习目标和制定自身 的大学学习计划，并努力克服自身的消极因素，努力发挥自身的积极因素在 大学学习过程中的作用。则研究和阐述主观因素是大学学习学研究的重要内 容之一。2大学学习学的内容Evaluation only.Evaluation only. Created wit
13、h Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.24 大学学习客体 所谓大学学习客体就是指大学学习的环境和各种条件。主 要包括两个方面： 一是指没有被自身所掌握的客观意义上的但被前人或他人 认识掌握了的知识； 二是指大学生所接触的周围的物、人及各种自然和社会现 象。如直接或间
14、接影响大学学习的自然条件因素和家庭、 学校、经济、政治、文化等社会因素。 大学学习客体虽不是大学生学习活动的内在因素，但却对 大学生学习活动有着重要影响。毛泽东说过，我们不仅要 读有字的书，还要读无字的书。“无字的书”即学习客体的 第二方面。大学生正确认识“无字的书”的特点，正确处理与学习环境的关系，也有助于学习的顺利完成。2大学学习学的内容Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .
15、NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.25 学习自主管理 学习自主管理是现代教育的显著特征，是大学学习的突 出特点。 学习自主管理是指在教师指导下，大学生根据自己的学 习基础和学习特点，自觉确定学习目标，制定学习计划 ，选择适合自身发展要求的学习内容、学习方式、学习 场所以及学习所需要的学习材料等，调控学习过程，评 价学习结果，以实现自觉主动学习的自主管理模式。 学习自主管理充分体现了新时代对大学生学习的要求 学会学习，但学习自主
16、管理的有效性确要直接影响大学生学习的结果。 因而，引起学者的高度重视，学习自主管理必然成为大 学学习学的重要内容之一。 2大学学习学的内容Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.26 大学生学习素质 学习素质是决定学习行为倾向性和独特性的心理品质，主要包括动机、理想、兴趣、意志、情感、气质、性格、习惯等，它是思想品质在学习活动中的表现。 学习素质是解决一个人愿不愿学习，采取什么精神和态度学习，能否最终学有所成等至关重要的问题。
