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1、 9 9重力和基本重力和基本 相互作用相互作用力的图示力的图示c c重力的大小、方向及测量重力的大小、方向及测量c c重心重心a a四种基本相互作用四种基本相互作用a a1010弹力弹力弹性形变和弹力弹性形变和弹力b b弹力的有无及方向判断弹力的有无及方向判断b b劲度系数劲度系数a a胡克定律及应用胡克定律及应用c c1111摩擦力摩擦力静摩擦力的产生条件及方向判断静摩擦力的产生条件及方向判断b b静摩擦力的变化范围静摩擦力的变化范围b b滑动摩擦力的产生条件及方向判断滑动摩擦力的产生条件及方向判断b b滑动摩擦力公式滑动摩擦力公式F=F=F FN N的应用的应用c c动摩擦因数动摩擦因数a
2、 a用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向c c会考知识点和考试要求会考知识点和考试要求1212力的合成力的合成合力、分力和力的合成的概念合力、分力和力的合成的概念b b平行四边形定则平行四边形定则a a用作图法进行力的合成用作图法进行力的合成c c同一直线上合力的计算同一直线上合力的计算c c用直角三角形知识计算两个力用直角三角形知识计算两个力 的合力的合力c c1313力的分解力的分解力的分解与力的合成的关系力的分解与力的合成的关系b b确定分力方向确定分力方向b b用作图法进行力的分解用作图法进行力的分解c c用直角三角形知识计算分力用直角三角形知识
3、计算分力c c会考知识点和考试要求会考知识点和考试要求力的概念力的概念1.1.概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体 而存在。而存在。 2.2.力的作用是相互的：离不开施力物体和受力物体力的作用是相互的：离不开施力物体和受力物体4.4.力的单位：牛顿，符号力的单位：牛顿，符号N N。3.3.力是矢量：既有大小，又有方向，其合成与分力是矢量：既有大小，又有方向，其合成与分 解遵从力的平行四边形定则。解遵从力的平行四边形定则。6.6.力的作用效果：使物体形变或运动状态改变。力的作用效果：使物体形变或运动状态改变。 7.7.力的三要素：力的大小、方向和作
4、用点力的三要素：力的大小、方向和作用点5.5.力的测量：测力计，常用弹簧秤。力的测量：测力计，常用弹簧秤。8.8.力的图示：线段的长短表示力力的图示：线段的长短表示力 的大小，箭头表示力的方向，箭的大小，箭头表示力的方向，箭 尾表示力的作用点。尾表示力的作用点。 关键：选定一个标度关键：选定一个标度课堂练习课堂练习CD1 1、某人用一根绳拖着重物在地面上前进、某人用一根绳拖着重物在地面上前进, ,则（则（ ） A.A.施力物体是人施力物体是人, ,受力物体是重物受力物体是重物 B.B.如研究绳对重物的拉力如研究绳对重物的拉力, ,施力物体是人施力物体是人, ,受力物体是受力物体是 重物重物 C
5、.C.如研究重物对绳的拉力如研究重物对绳的拉力, ,则施力物体是重物则施力物体是重物, ,受力物受力物 体是绳体是绳 D.D.如研究绳对人的拉力如研究绳对人的拉力, ,施力物体是绳施力物体是绳, ,受力物体是人 受力物体是人 2 2力是物体对物体的作用，它的作用效果表现在（力是物体对物体的作用，它的作用效果表现在（ ）A A、使物体发生形变；、使物体发生形变；B B、使物体保持静止、使物体保持静止C C、使物体保持一定的速度；、使物体保持一定的速度；D D、使物体由静止变为运动、使物体由静止变为运动AD课堂练习课堂练习3 3、试作出下列两图中力的图示、试作出下列两图中力的图示: : (1)(1
6、)绳对物体的拉力绳对物体的拉力, ,大小为大小为20N 20N (2)(2)球对桌面的压力球对桌面的压力, ,大小为大小为6N6N10N3NF FT T=20N=20NF FN N=6N=6N重力重力G G1.1.重力与万有引力：重力与万有引力的关系如图所示，重力重力与万有引力：重力与万有引力的关系如图所示，重力 是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随 地球自转的向心力地球自转的向心力. . 2.2.产生产生: :由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力. . 3.3.大小大小
7、:G=mg.:G=mg.一般不等于万有引力一般不等于万有引力( (两极除外两极除外) ) ，通常情况下可近似认为两者相等。，通常情况下可近似认为两者相等。地面附近地面附近 一般取一般取g=9.8N/kgg=9.8N/kg。地球上不同的地方。地球上不同的地方g g的取值的取值 常有所不同：常有所不同：g g赤赤FF2 2C. F C. F1 1向上，向上，F F2 2向上，且向上，且F F1 1=F=F2 2 D. F D. F1 1向上，向上，F F2 2向下，且向下，且F F1 1=F=F2 2课堂练习课堂练习C1818、物体、物体B B放在物体放在物体A A上，上，A A、B B的上下表面
8、均与斜面的上下表面均与斜面 平行平行( (如图如图) )，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固 定斜面定斜面C C向上做匀减速运动时向上做匀减速运动时 ( )( ) A AA A受到受到B B的摩擦力沿斜面方向向上的摩擦力沿斜面方向向上 B BA A受到受到B B的摩擦力沿斜面方向向下的摩擦力沿斜面方向向下 C CA A、B B之间的摩擦力为零之间的摩擦力为零 D DA A、B B之间是否存在摩擦力之间是否存在摩擦力取决于取决于A A、B B表面的性质表面的性质课堂练习课堂练习1919、物块、物块M M置于倾角为置于倾角为的斜面上，受到平行于斜的斜面上，受到平
9、行于斜 面的水平力面的水平力F F的作用处于静止状态，如图所示的作用处于静止状态，如图所示. .如如 果将水平力果将水平力F F撤去，则物块（撤去，则物块（ ） A A、会沿斜面下滑、会沿斜面下滑 B B、摩擦力的方向一定变化、摩擦力的方向一定变化 C C、摩擦力的大小变大、摩擦力的大小变大 D D、摩擦力的大小不变、摩擦力的大小不变B B课堂练习课堂练习2020、在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高、在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高 处送到低处，为此工人们设计了一种如图所示的处送到低处，为此工人们设计了一种如图所示的 简易滑轨：两根圆柱形木杆简易滑轨：两根圆柱形木杆ABAB和和CDC
10、D相互平行，斜相互平行，斜 靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木构成的滑轨靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木构成的滑轨 上，瓦将沿滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦上，瓦将沿滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦 滑到底端时速度较大，有可能滑到底端时速度较大，有可能 摔碎，为了防止瓦摔碎，为了防止瓦 被损坏，下列措施中可行的是被损坏，下列措施中可行的是 ( ) ( ) A A、减少每次运送瓦的块数、减少每次运送瓦的块数 B B、增多每次运送瓦的块数、增多每次运送瓦的块数 C C、减小两杆之间的距离、减小两杆之间的距离 D D、增大两杆之间的距离、增大两杆之间的距离D课堂练习课堂练习力的合成和分解力的合成和分
11、解1 1、概念：某一个力作用在物体上所产生的效果与几个力、概念：某一个力作用在物体上所产生的效果与几个力 共同作用在物体上所产生的效果相同，这个力就叫做那共同作用在物体上所产生的效果相同，这个力就叫做那 几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力 2 2、求几个已知力的合力叫力的合成；求一个已知力的分、求几个已知力的合力叫力的合成；求一个已知力的分 力叫力的分解力的合成与分解互为逆运算力叫力的分解力的合成与分解互为逆运算 3 3、同一直线上的力的合成：同向相加，反向相减、同一直线上的力的合成：同向相加，反向相减 4 4、互成角度的力的合成：遵循平行四边
12、形定则、互成角度的力的合成：遵循平行四边形定则 5 5、矢量：既有大小又有方向的物理量，运算遵循平行四边、矢量：既有大小又有方向的物理量，运算遵循平行四边 形定则；标量：只有大小的物理量，运算遵循代数加减形定则；标量：只有大小的物理量，运算遵循代数加减 6 6、共点的两分力大小一定时：、共点的两分力大小一定时：越大，合力越小；合力的越大，合力越小；合力的 取值范围是取值范围是: :FF1 1-F-F2 2FFFF1 1+F+F2 27 7、合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某、合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某 一分力：一分力：注意：合力大小一定时：注意：合力大小一定时：
13、越大，两分力越大越大，两分力越大结论：根据平行四边形定则，通过结论：根据平行四边形定则，通过力的力的 图示图示由由作图法作图法求出合力的大小和方向求出合力的大小和方向 15N15NF1F2F F合合530例：已知例：已知F F1 1=45N=45N，方向水平向右；，方向水平向右；F F2 2=60N=60N， 方向竖直向上，求方向竖直向上，求F F合合= =？大小大小F F合合=155N=75N=155N=75N方向：方向：与与F F1 1成成5353 斜向右上方斜向右上方试一试试一试主要测量主要测量 1 1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条、用两个测力计拉细绳套使橡皮条 伸长，绳的结点到达某点伸
14、长，绳的结点到达某点O O时：时：记录记录 结点结点O O的位置的位置 两测力计的示数两测力计的示数F F1 1、F F2 2两测力计所示拉力的方向两测力计所示拉力的方向 2 2、用一个测力计、用一个测力计重新将结点拉到重新将结点拉到O O点点时：时：弹簧秤的拉力大小弹簧秤的拉力大小F F及方向及方向记录记录 实验探究实验探究GFNFfF合思考与讨论思考与讨论1 1、如图所示，物体静、如图所示，物体静 止在斜面上，试判断止在斜面上，试判断 斜面给物体的作用力斜面给物体的作用力 的方向。的方向。 竖直向上竖直向上2 2、如图所示，物体、如图所示，物体 在斜向右上方的拉力在斜向右上方的拉力 F F
15、作用下静止在水平作用下静止在水平 地面上，试判断拉力地面上，试判断拉力 和地面摩擦力的合力和地面摩擦力的合力 的方向。的方向。竖直向上竖直向上GFN FfFF合1 1、试求、试求F F1 1=3N=3N，F F2 2=5N=5N，F F3 3=9N=9N三个共点力三个共点力 的合力的范围。的合力的范围。1N1N F F合合 17N17N0N0N F F合合 14N14N2 2、若、若F F1 1=3N=3N，F F2 2=5N=5N，而，而F F3 3=6N=6N，这三个共，这三个共 点力的合力的范围又如何？点力的合力的范围又如何？注意注意：三个共点力或三个以上的共点力：三个共点力或三个以上的共点力 的合成中，合力的最小值有可能为零。的合成中，合力的最小值有可能为零。三个共点力的合成范围又有什么特点呢？三个共点力的合成范围又有什么特点呢？思考与讨论思考与讨论BD2121、下列关于分力与合力的说法中正确的是、下列关于分力与合力的说法中正确的是( ( ) )A. A.分力与合力同时作用在物体上分力与合力同时作用在物体上B.B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单分力同时作用于物体时产生的效果与合力单 独作用于物体时产
