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1、甘肃政法学院甘肃政法学院本科学年论文（设计）本科学年论文（设计）题 目 多媒体技术在教学中的探讨与应用多媒体技术在教学中的探讨与应用计算机科学计算机科学学院学院信息管理与信息系统信息管理与信息系统专业专业 0909 级级信管信管班班学 号：200981020120姓 名： 王艳晓 指导教师： 任 文 成 绩：_完成时间：2011 年 11 月目目 录录目目 录录第一章 引言.1第二章 多媒体.12.1 什么是多媒体.12.2 多媒体的特点.22.3 多媒体信息的类型.22.4 多媒体技术在现实中的应用.3第三章 多媒体技术在教学中的意义.43.1 计算机多媒体在教学中应用的优势.43.2 计算
2、机多媒体在教学中应用的作用.53.3 计算机多媒体在教学中应用需要处理好几个关系.5第四章 多媒体技术在教学中的应用.74.1 如何在教育中使用多媒体技术.74.2 多媒体技术在教学中应该注意的几个问题.8第五章 多媒体技术在教育中应用的发展前景.95.1 多媒体技术与网络通信技术的结合.95.2 多媒体技术与仿真技术的结合.105.3 多媒体技术与人工智能技术的结合.10第六章 对多媒体技术的应用反思.106.1 不能让多媒体代替其他媒体.116.2 不能用多媒体代替教师板书.11第七章 小结.11参考文献.12多媒体技术在教学中的探讨与应用多媒体技术在教学中的探讨与应用摘 要：多媒体不再是
3、传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有：融合生、非线性化、无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点；同时运用在教育教学上又有其特长：利于信息的存储利用，是培养发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。立足未来发展，利用多媒体网络技术，开展教学试验。 多媒体技术作为一种现代化的教学方式和教学手段,有利于创设良好的教学氛围,有利于促进教学内容的理解,有利于简化教学环节。在制作多媒体课件的过程中,素材的选择一定要把握尺度;在课件的使用与操作中,要重视师生互动、控制课堂节奏;提高教师素质。关键词：多媒体
4、；网络教学系统；资源共享 The Discussion and Application of Multimedia Technology in The TeachingAbstract：Multimedia no longer is the traditional auxiliary teaching tool, but to construct one kind of new network teaching environment to create the condition, specially regarding the education socialization, the mu
5、ltimedia networks is one kind of more ideal dissemination tool. Multimedia itself has: The fusion lives, the misalignment, not to have the constitutive property, the negotiation, to be possible mutually, timeliness characteristics and so on editor; Simultaneously utilizes in the education teaching a
6、lso has its special skill: Favors the information the memory use, is raises the divergent thought the tool, to urge the study individualizing realization. The foothold will develop in the future, uses the multimedia networks, the development teaching experiment.Key words：Multimedia; Network teaching
7、 system; Resource sharing1多媒体技术在教学中的探讨与应用多媒体技术在教学中的探讨与应用第一章第一章 引言引言尽管传统的课堂教学具有丰富的遗产和宝贵的教学经验，但传统教学局限性和不足亦十分突出。传统课堂教学的主要缺陷是信息功能弱，个别教学能力差，这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的，不是改变教学所能克服的，为了解决传统教学所面临的难题，为了提高教学效率。要构建现代教学模式，将传统教学方式和现代教学媒体有机结合起来，从而提高课堂效率和学生学习的热情。但是,要辩证的看待多媒体这一新鲜事物，它在优化课堂教学的同时，也存在许多方面的问题。我在学校实习期间对多媒体教学的优势和不
8、足做了大量的调查和探讨，虽然其具有直观新颖，表现力丰富，教学容量大等优点。但是不足处也很多，主要表现在改变了教师的主导地位，一定程度上忽略了师生互动关系，容易分散学生的注意力等等。针对这种情况,本文认为在多媒体教学过程中只有处理好几个方面的关系，才能发挥出多媒体的最大优势，优化我们的教学课堂。第二章第二章 多媒体多媒体2.1 什么是多媒体什么是多媒体媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。多媒体是计算机和
9、视频技术的结合，实际上它是两个媒体：声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由硬件和软件，或机器和思想混合组成。可以将多媒体技术和功能在概念上区分为控制系统和信息。 多媒体之所以能够实现是依靠数字技术。多媒体代表数字控制和数字媒体的汇合，电脑是数字控制系统，而数字媒体是当今音频和视频最先进的存储和传播形式。事实上有人就简单地认为多媒体是电脑和电视的结合。电脑的能力达到实时处理电视和声音数据流的水平，这时多媒体就诞生了1。22.2 多媒体的特点多媒体的特点多媒体技术有以下几个主要特点：1.集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。2.控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人 的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。3.交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。4.非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。5.实时性 当用户给出操作命令
