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1、 我选神州行卡，就像吃饭选饭馆 ，哪家人多我去哪家，听说全国有两 亿人在用。相信群众，我选移动！这句广告词反映了什么现象？1 1、剖析从众、剖析从众 2 2、走向自主、走向自主什么是 “从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；心理从众大家怎么做，自己就跟着怎么做。行为从众材料一：开始我坚持，后来看到大家 讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛 有问题，有点害怕自己是错的，最终 放弃了自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听 ，后来听见大家都在唱也觉得好听。心理从众动脑筋： 下面有两组材料，请同学们找一找这两 种从众现象有什么共同点？ 材料一：开始我相信自己做的是对的， 后来发现只有我一个人做
2、的与别人不同 ，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买 这种资料。 行为从众我们再看两组材料，下面这两种现象又有什 么共同点？ 我今天穿了 一套新衣服，同学 们个个都说不好看 ，我左看右看也觉 得不好看了。学校组织为生 病的同学捐款 ，看到同学们 踊跃参与，我 也决定把零花 钱捐出来。笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一 条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个 多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个 字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于 是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找 什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更 多的人仰着头往天上看
3、，越来越多的人跟着仰头 身边有哪些从众现象？学习生活中：消费方式中：业余爱好中：生活习惯中：从众是与非：小明和小红就从众的作用发生了争 执。小明认为：“既然大家都有从众的经 历，说明从众一定是积极的。”小红却认 为：“从众不知道害了多少青少年，说明 从众没有任何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？情景一：班级大 扫除，大多数同 学都在忙着做清 洁，小可想玩， 但看见同学们都 在做事自己也不 好意思玩了，也 跟着做起清洁来 。大家很快把清 洁做好了。 有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力 和战斗力，有助于完成群体目标。情景二：迷路的时 候，喜欢跟着大队 伍走，大多数人走 哪里，自己也跟着
4、 往哪里走。有利于个体获得安全感和自信心 。情景三：某班常举行 学习经验交流会，小 陈听成绩好的同学说 到学习要有计划，要 有自己的错题本、周 期记忆法等学习方法 ，自己也跟着这样去 学习，成绩取得很大 的进步。有助于学习他人的经验，修正自己的思维 方式，减少不必要的烦恼和误会。阅读教材P55页“福尔顿的故事” 。福尔顿所谓的习惯的“帽子”其 实是一种什么心理？这种心理带来了 什么影响？人云亦云、随波逐人云亦云、随波逐 流的盲从心理。流的盲从心理。n从众的消极影响：n 弱化自我意识，束缚独立思 考，抑制开放、竞争、开拓 和进取的意识，阻碍独立性 的培养，窒息个性的发展， 扼杀创新精神和创造力。
5、王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，王某刚上初中时是个品学兼优的好学生， 但从初二年级开始就经常与几个喜欢打架斗殴但从初二年级开始就经常与几个喜欢打架斗殴 抽烟喝酒赌博成性的无业青年来往密切，于是抽烟喝酒赌博成性的无业青年来往密切，于是 便有了便有了“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌博无处不在，无时不有，跟着大家 赌，才有好前途赌，才有好前途”的想法。渐渐地染上了抽烟的想法。渐渐地染上了抽烟 、赌博的恶习，父母教育他，他就和父母顶撞、赌博的恶习，父母教育他，他就和父母顶撞 ，讥笑父母，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流太古板，赶不上时代潮流”。终。终 于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安于
6、在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安 机关拘留。机关拘留。不少青少年的违法犯罪就是 从盲目从众开始的！根据以上情境，分析从众的影响。积极作用 消极影响有助于完成群体的目标；有助于完成群体的目标；有助有助 于增强内心的安全感和自信心；于增强内心的安全感和自信心； 有助于学习他人的经验等等。有助于学习他人的经验等等。不利于自我意识、独立性、创新不利于自我意识、独立性、创新 ，阻碍个人发展；，阻碍个人发展；影响集体的事影响集体的事 业业; ; 可能导致违法犯罪。可能导致违法犯罪。从众具有两重性，既有积极 作用，也有消极影响。2011年3月11日，日本发生了九级大地 震，日本人反倒很淡定从容，而中国
7、就 发生抢购食盐之风。一元三毛钱一包的 食盐，竟然涨到二十多元。2011年3月17日，北京某超市 顾客排队购买食盐 2011年3月17日，居民在安泽县抢购加 碘盐 这是一种什么现象？ 这种现象出现的主要原因是什么？这是一种盲目从众的现象。 原因1：缺乏独立思考和明辨是非的能力 青年人相信许多假东西， 老年人怀疑许多真东西。外国谚语 这说明了什么？生活中有无别人玩什么 ，你也跟着玩的游戏或娱 乐活动，即使你自己并不 喜欢这类活动？自主的判断：1、有时候别人的意见和行为不一定正确2、有时候真理有时候掌握在少数手中。3、对任何现象都应问问为什么、对不对 。4、想想后果以及自己能否承担。总结：努力学习
8、知识、 积累经验、锻炼能力考试前一天，小明本来想利用课余 时间学习，但他的几个同学都想去打 篮球，并且刚好缺一人。小明为了不 得罪大家，只好和同学们一起去打球 了。 小明改变主意的原小明改变主意的原 因是什么？因是什么？外界（客观）原因：外界（客观）原因：群体的压力和影响群体的压力和影响小明改变主意的原因是什么？小明改变主意的原因是什么？自身（主观）原因自身（主观）原因：缺乏抵御非正式团体和缺乏抵御非正式团体和 外部不良影响的能力。外部不良影响的能力。P60:P60:外界（客观）原因外界（客观）原因：群体的压力和影响群体的压力和影响我惊叹于这国家城市公园中大片的绿 化，鸽子们与人类真正亲密无间
9、；叫我 疑惑于那遍布全国的铜像为何能在这满 是战争的国度百年不倒；我欣赏于每一 次车辆对行人的自觉停让这一切都 是建立于一个国家人民高度素质之上的 ，无可厚非我们更应该反问一句 中国，你做到了么？王干印象匈牙利 不闯红灯的原因？全面地发展自我，增强自主作 出合理的、负责任的选择和行动 的能力，是青少年避免盲目从众 的重要途径。P61“多因素综合选择法”春节后的一天： “玩 牌” ?“作业” ? “陪父 母” ? “在家睡觉” ? “ 看电视” ? “登山” ? “ 看小说”?如何抵挡团体不合理压力如何抵挡团体不合理压力 ？抵制外部不良诱惑？抵制外部不良诱惑？不跟风作恶；不跟风作恶； 若跟同伴做了错事，要承担自若跟同伴做了错事，要承担自 己的责任；己的责任； 同伴做错事，要敢于反对。同伴做错事，要敢于反对。元代学士许衡“梨虽无主，我心有主！”心中有原则学会抵制外部不良的诱惑 ，心中有原则。缺乏抵御外部不 良影响的能力自主选择、勇于负责。（ 全面分析可能出现的结果、 勇于承担相应的责任）社会群体的压力 和影响独立思考，明辨是非。（ 努力学习知识、积累经验、 锻炼能力）缺乏独立思考和 辨别是非的能力应采取的对策盲目从众的原因
