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1、四、明尼苏达多项个性调查表 明尼苏达多相个性问卷（简称MMPI），是今天 世界上最权威和应用最广泛的一种用于健康诊 断的心理测试，已被广泛地应用于精神病的临 床诊断。 MMPI在世界上许多国家都有修订版本，并有许 多人对MMPI进行了跨文化的比较研究。从80年 代初开始，中国科学院心理研究所组织全国许 多单位对MMPI进行标准化修订。 MMPI最初的版本是1943年由心理学家哈萨维 （SRHathawag）和精神病学家麦金雷（ JCMekinley）制定并出版的。1970年由明尼 苏达大学进行了修订。MMPI包括566道题，其 中有16题是重复的，实际题目是550题。通常 用于临床诊断的是前3
2、99道题。 MMPI的编制目的是判别精神病人与正常人。大 多数题目的筛选均经过将精神病人与正常人对 照的比较，凡对两组人有明显区分能力的题目 才予以保留，否则即行删除。MMPI适用于16岁 以上的成年人。(一)、测验的实施 MMPI既可个别施测，也可团体施测。 在进行测验前，主试必须熟悉测验的全部 材料（包括调查表的内容、简介及指导语 ），了解被试者的情况。 在开始测验时，首先要把问卷封面的指导 语读给被试者听，并说明做完全部测验大 约多少时间。主试者要看一下每个被试是 否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填 写好，所答题目号数与答卷上的题号是否 符合，等等。(二)、测验使用步骤 MMPI测验量
3、表回收以后，我们可以通过以下步 骤统计测验的原始得分，然后将原始分转化为 标准分，并依据标准分绘制MMPI各项精神状况 剖面图，具体步骤如下： 1）. 将被试无效答题的数目作为Q量表的原始 分数。如果566题版本Q量表原始分数超过30分 ，或399题版本原始分超过22分，则答卷无效 。 2）. 将每个量表的模版依次覆盖在回答纸上， 分别计算出每种量表的原始分数。 3）. 在下列5个量表（疑病、病态人格、精神衰 弱、精神分裂、轻躁狂）的原始分数进行矫正 ：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、 Ma+0.2K。 4）、由于每个量表的题目数量不同，得分的基 数也不一样，各
4、分量表原始分数无法比较，因 此需要转化为标准T分数，换算公式为： T=50+10(X-M)/S 5）、将各量表的T分数登记在剖析图上，并将 各点相连，即为该被试人格特征的剖析图。量表 表现特征 疑问 （Q）对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总数。高得分 者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表 不可信。说谎 （L）共15个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。高得分者总想让别人把 他看得要比实际情况更好，他们连每个人都具有的细小短处也不承认 ，如：“我从不讲假话”；L量表原始分超过10分时，就不能信任 MMPI的结果。 诈病 （F）共64个题目，多为一些比较古
5、怪或荒唐的内容。分数高表示受试者不 认真、理解错误，或在伪装疾病。如“我常拉肚子”，“我常做恶梦 ”，“我父亲不是好人”。校正 （K）共30个题目，是对测验态度的一种衡量，正常人可能故意装病，而真 正有病的人又故意掩饰自己的异常，表现出健康。校正量表的目的有 两个：一是为了判别被试接受测验的态度是不是隐瞒，或是防卫的； 二是根据这个量表修正临床量表的得分，即在几个临床量表上分别加 上一定比例的K分。1. 效度量表及其意义序 号测验内容 高分值的意义1疑病（Hs）有许多叙述不清的身体不适，不愉快、自我中心、诉苦、 寻求同情等2抑郁（D）情绪抑郁，缺乏自信，易怒、胆小、依赖、悲观、苦恼等3癔病（H
6、y）用否认和压抑来处理压力，在高压力下常伴随身体症状4精神病态（Pd）反抗、冲动、攻击，缺少社会顺从，常常违反纪律和法律5男人气女人 气Mf(男性)女性倾向或(女性)男性倾向6偏执（Pa）多疑、孤独、精明、警惕、过分敏感，敌意、好争论7精神衰弱（Pt）紧张、焦虑、反复思考、恐惧、刻板，自责、感到不如人8精神分裂（Sc）退缩、混乱、情绪不稳定、想法古怪，甚至有妄想和幻觉9躁狂（Ma）冲动、激动、精力过度充沛、轻浮、夸张，甚至情绪紊乱 、反复无常10社会退缩（Si）内向、胆小、退缩、不善交际、羞怯、屈服、过分自控2、临床量表高分值者的典型表现外显性焦 虑（MAS ）高分，容易表现出强烈的情绪不安。
7、感到有超过自己控制能力的外在 压力。常诉说有较多的躯体疾病，敏感。 低分，心态保持平衡和沉着 ，对事物感到自信和有把握身体没有太多的躯体疾病。依赖性 (Dy)高分者，适应不良，依赖性强常感到被人误解，情绪烦躁不安，不 愉快，在社交场合缺乏自信，害羞和窘迫，敏感 低分，有良好的心 理适应能力，感到被别人理解，愉快在社交场合能轻松自如，有信 心对周围反应不过分敏感支配性（ DO）高分，支配性强，人际交往能力强。以沉着、自信，直截了当的方式 办事乐观，机智，高率，喜欢做目的性明确的工作，有恒心。低分，软弱，不果断，容易受别人的思想影响而放弃已见缺乏自 信，悲观，办事效率较低，处理问题容易墨守陈规社会
8、责任 感（Re）分数高，可靠，可信任，有责任感，有强烈的正义感，能高标准要求 自己，厌恶特权和不公正，自信。低分，不愿负责任，缺乏可靠性、价值观易受人们影响而改变。控制（ Cn）高分，表示不愿将问题行为显露给他人，希望能在不被送住院的情况 处理，反抗倾向，愿意以不同方式应付环境低分，不能控制有问题 的行为，希望能够及时住院，对宗教信仰虔诚不能正确自我评价3、研究量表及其解释(附加)4、MMPI对分数的解释 MMPI对分数的解释也是其特点之一，通常有两 种方法。 简单的分量表分析：一般来讲，某一量表上 得分高，往往意味着存在该量表所称的那种疾 病。但进一步研究发现，由于某些精神疾病之 间有较高的
9、相关，一个量表上得分高，在另一 个量表上得分也可能会很高。因此，只是简单 地分析单个量表往往会损失了一些有效信息而 造成判断上的失误，科学的方法应当是将各临 床量表、效度量表结合起来进行分析。癔症 躁狂症 精神分裂症癔症 躁狂症 精神分裂症 编码系统：临床发现，患者的MMPI剖析图往 往出现两个或两个以上的高峰，因此可以用两 点编码进行描述和解释。两点编码即将出现最 高分的两个量表的数字符号连结起来，分数稍 高的写在前面。12组合表示1量表得分高于2量 表得分；21表示2量表得分高于1量表得分。两 点编码具有可对换性。1221的组合具有同一 型的特征，1、2均为高峰。 总之，MMPI的解释复杂
10、，最好的方法应当是分 析剖析图，在两点编码基础上考虑各分量表的 得分形态。五、投射测验 “投射”这个词在心理学上是指个人把自己 的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性 特征，不自觉地反映于外界事物或他人的 一种心理机制。例：“临源羡鱼”。 投射测验是指向受测者提供一些意义比较 含糊的刺激情境，让他在不受限制的情境 下，自由表现出他的反应，分析反应的结 果，从而推断他的人格结构。与其他人格测验相比，投射测验有 几个特点： 1、使用非结构任务，允许被试有各种各样不受 限制的反应。刺激材料也很含糊，模棱两可。 在这种情况下，被试对材料的知觉和解释就可 反映他的思维特点、内在需要、焦虑、冲突等 人格方面
11、。 2、测量目标具有掩蔽性。被试一般不可能知道 他的反应将作何种心理学解释，从而减少了伪 装的可能性。 3、解释的整体性。它关注人格的总体评估而不 是单个特质的测量。 投射测验也存在一些明显的不足，主要表 现在以下几方面： 1、评分缺乏客观标准，难以量化。 2、缺少充分的常模资料，测验结果不易 解释。 3、信度和效度不易建立。 4、原理复杂深奥，非经专门训练者不能 使用。1、罗夏测验 罗夏测验(Rorschach Test)是一种投射技术。 它是由瑞士精神病学家罗夏(HRorschach) 1921年首创的一种测验。 罗夏测验制作时，是先在一张纸的中央滴一些 墨汁，然后将纸对折，用力挤压，使墨
12、汁向四 面八方流动，形成对称但形状不定的墨迹图形 。 多数心理学家认为它是适合于成人和儿童的良 好人格投射测验，对于诊断、了解异常人格均 有一定的实用价值。所以曾受到心理学家和精 神病学家的欢迎，至今仍然被认为是传统的心 理测验之一。罗夏墨迹测验题示例1罗夏墨迹测验题示例2罗夏墨迹测验题示例3罗夏墨迹测验题示例4罗夏墨迹测验题示例5罗夏墨迹测验题示例6 罗夏测验是由10张墨迹图组成，所以又称墨迹 测验。其中5张为黑白墨迹图，2张在黑白墨迹 图上附有红色墨迹，3张全为彩色墨迹。 这10张图片编有一定的顺序施测时每次出示 一张，同时问被试者：“请你告诉我在图片中 看到了什么?” 主试者对被试的回答
13、要做详细记录，记录下对 每一图片回答的时间及完成此测验的全部时间 。询问被试：每一反应是根据图片中的哪一部 分做出的?引起该反应的因素是什么?对其回答 要详做记录。 关于罗夏测验的记分方法一般包括反应 的部位、反应的决定因素和反 应的内容三方面的记分。 1）反应的部位 主要有四类 ： 整体反应（w）； 局部反应(D) ； 细节或者特殊局部反应(Dd) ； 对图型空白部分做反应(s) 。 整体反应 （w）如果被试有W分，表示他有高度的组织 能力和抽象思维的能力。 局部反应 (D)D分数表示有具体的、现实的、少创见 性的心理能力。 细节或者 特殊局部 反应(Dd)Dd表示有特殊的知觉能力，或者有很
14、 强的批判能力。对图型反 应特点刻板而有规则的人，往往先有W，而后 有D，接着Dd，最后有S，精神病人的 反应往往先后次序凌乱。罗夏墨迹测验的反应部位及意义 2）反应的决定因素 一般注意这样四个因 素： 形状(F)，指被试由于墨迹的整体或局部像某 种事物而引起的某种反应，依据形状的相似程 度有F+、F、F之分； 动作(M)，指被试者在墨迹图中看到的人或动 物的运动，通常象征被试有想象力、容易受暗 示或者发生移情作用； 色彩(C)，根据被试对墨迹色彩的反应来说明 被试的情绪是否健康； 阴影(K)，指被试的反应决定于墨迹图的阴影 部分，可视为焦虑的指标。对形状 的解释被试试如有F+或F，表示他心智
15、健全、做事上有控制能力 。分裂型的人，其行为为无组织组织 ，对对事曲解，故常有F 分。对色彩 的解释被试试只是反应应色彩则则表示被试试情绪绪激动动。CF (色彩和形 状结结合)，表示冲动动和自我中心；此外还还有色彩震惊 (color shock)现现象，表示被试试由于焦急或神经经症而导导致 的情绪绪的不平衡。心理上严严重失常的人会有此现现象。罗夏墨迹测验的反应的决定因素及意义对运动 的解释有M分表示有丰富的社会生活和理想生活。若单单有运动动 反应应而无色彩反应应，表示有丰富内心的生活，而对对外在 的事物无感情。适应应有困难难的人有M分表示他喜欢欢通过过 以自我中心的幻想达到愿望的满满足。对阴影
16、 的解释对对于阴影的反应应，可以看作为为与焦虑虑、压压抑以及感情得 不到满满足有关系。 3）、反应的内容 根据已有资料，通常出 现的反应可归入下列类别： 动物的整体(A)或某一部分(Ad)、 人的整体(H)或某一部分(Hd)、 内脏器官(At)、 性器官(Sex)、自然景物(N)、物体(Obj)、地 理(Geo)、建筑物(Arch)、艺术品(Art)、植物 (PL)和抽象概念等。罗夏墨迹测验的反应内容及意义符号 内容意义H人表示对人的态度，H过多，表示 喜欢与人交往、合群，与人关 系密切；H过少表示缺乏对他人 的理解，缺少与他人的沟通和 共鸣及好的人际关系。(H)非现实性的人， 如怪物、仙女Hd AH栩栩如生的人体 的一部分或者半 人半兽Hd反应过多，表示对他人敏感 、对人要求苛刻，过于批评性 的倾
