早期智力开发

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1、公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）公益讲座（八）早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发（一）早期智力开发的前提（一）早期智力开发的前提（一）早期智力开发的前提（一）早期智力开发的前提早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发+ + + +五大能力培养五大能力培养五大能力培养五大能力培养良好的归属感良好的归属感良好的归属感良好的归属感信息堆积的足够性信息堆积的足够性信息堆积的足够性信息堆积的足够性家庭归属感家庭归属感家庭归属感家庭归属感社会归属感社会归属感社会归属感社会

2、归属感家庭归属感来源于：家庭归属感来源于：家庭归属感来源于：家庭归属感来源于：和谐的家庭以及亲子关系和谐的家庭以及亲子关系和谐的家庭以及亲子关系和谐的家庭以及亲子关系沟沟沟沟 通通通通孙瑞雪孙瑞雪孙瑞雪孙瑞雪 正常化儿童的特点正常化儿童的特点正常化儿童的特点正常化儿童的特点1. 1. 1. 1.爱秩序、爱工作（与玩相比较）爱秩序、爱工作（与玩相比较）爱秩序、爱工作（与玩相比较）爱秩序、爱工作（与玩相比较）（影片影片影片影片WDWDWDWD）2. 2. 2. 2.自发的高度集中自发的高度集中自发的高度集中自发的高度集中3. 3. 3. 3.喜爱寂静和独自工作喜爱寂静和独自工作喜爱寂静和独自工作喜

3、爱寂静和独自工作 （这不意味着孤独，只是心理上沉浸在自己的关注之中）（这不意味着孤独，只是心理上沉浸在自己的关注之中）（这不意味着孤独，只是心理上沉浸在自己的关注之中）（这不意味着孤独，只是心理上沉浸在自己的关注之中）4. 4. 4. 4.超然于对物质的拥有（使用而不是占有）超然于对物质的拥有（使用而不是占有）超然于对物质的拥有（使用而不是占有）超然于对物质的拥有（使用而不是占有）5. 5. 5. 5.工作动力来源于真实的选择而不仅仅出于好奇工作动力来源于真实的选择而不仅仅出于好奇工作动力来源于真实的选择而不仅仅出于好奇工作动力来源于真实的选择而不仅仅出于好奇6. 6. 6. 6.自发的自我约

4、束自发的自我约束自发的自我约束自发的自我约束7. 7. 7. 7.宁静的顺从（是内心愿意的服从而非被强迫的）宁静的顺从（是内心愿意的服从而非被强迫的）宁静的顺从（是内心愿意的服从而非被强迫的）宁静的顺从（是内心愿意的服从而非被强迫的）8. 8. 8. 8.拥有独立和自主性拥有独立和自主性拥有独立和自主性拥有独立和自主性，不惧怕权威，尊重真相，不惧怕权威，尊重真相，不惧怕权威，尊重真相，不惧怕权威，尊重真相9. 9. 9. 9.拥有乐于助人和同情他人的社会观点拥有乐于助人和同情他人的社会观点拥有乐于助人和同情他人的社会观点拥有乐于助人和同情他人的社会观点( ( ( (影片影片影片影片SYSYSY

5、SY) ) ) )儿童缺乏自信儿童缺乏自信儿童缺乏自信儿童缺乏自信的的的的表现表现表现表现常年情绪低落常年情绪低落常年情绪低落常年情绪低落过于胆怯怕羞过于胆怯怕羞过于胆怯怕羞过于胆怯怕羞社交恐惧社交恐惧社交恐惧社交恐惧难以集中注意力难以集中注意力难以集中注意力难以集中注意力猜疑心重猜疑心重猜疑心重猜疑心重贬低、嫉妒他人贬低、嫉妒他人贬低、嫉妒他人贬低、嫉妒他人对表扬过度的追求对表扬过度的追求对表扬过度的追求对表扬过度的追求自暴自弃自暴自弃自暴自弃自暴自弃回避竞争、竞赛回避竞争、竞赛回避竞争、竞赛回避竞争、竞赛语言表达较差语言表达较差语言表达较差语言表达较差挫折感受力差挫折感受力差挫折感受力差挫

6、折感受力差（二）如何进行早期智力开发（二）如何进行早期智力开发（二）如何进行早期智力开发（二）如何进行早期智力开发信息采集的重要性信息采集的重要性信息采集的重要性信息采集的重要性体验活动体验活动体验活动体验活动( ( ( (一）一）一）一）信息源的分类信息源的分类信息源的分类信息源的分类采集的比例采集的比例采集的比例采集的比例（主动与被动）（主动与被动）（主动与被动）（主动与被动）思考：动思考：动思考：动思考：动画片画片画片画片是哪类信息？是哪类信息？是哪类信息？是哪类信息？怎么选择动画片？怎么选择动画片？怎么选择动画片？怎么选择动画片？信息采集的原则：信息采集的原则：信息采集的原则：信息采集

7、的原则：1 1 1 1、跟随原则、跟随原则、跟随原则、跟随原则2 2 2 2、自由与规则、自由与规则、自由与规则、自由与规则体验活动（二）体验活动（二）体验活动（二）体验活动（二）“爱和自由爱和自由爱和自由爱和自由”家庭规则：家庭规则：家庭规则：家庭规则：1 1 1 1、不伤害自己 、不伤害自己 、不伤害自己 、不伤害自己 2 2 2 2、不伤害他人 、不伤害他人 、不伤害他人 、不伤害他人 3 3 3 3、不伤害环境、不伤害环境、不伤害环境、不伤害环境“爱和自由爱和自由爱和自由爱和自由”幼儿园儿童行为规则：幼儿园儿童行为规则：幼儿园儿童行为规则：幼儿园儿童行为规则：1 1 1 1、粗野、粗俗

8、的行为不可以。、粗野、粗俗的行为不可以。、粗野、粗俗的行为不可以。、粗野、粗俗的行为不可以。（关于打架）（关于打架）（关于打架）（关于打架）2 2 2 2、别人的东西不可以拿，自己的东西归、别人的东西不可以拿，自己的东西归、别人的东西不可以拿，自己的东西归、别人的东西不可以拿，自己的东西归 自己所有，并有权利自由支配。自己所有，并有权利自由支配。自己所有，并有权利自由支配。自己所有，并有权利自由支配。3 3 3 3、从哪里拿的东西请归位到哪里。、从哪里拿的东西请归位到哪里。、从哪里拿的东西请归位到哪里。、从哪里拿的东西请归位到哪里。4 4 4 4、谁先拿到的谁先使用，后来者请稍等、谁先拿到的谁

9、先使用，后来者请稍等、谁先拿到的谁先使用，后来者请稍等、谁先拿到的谁先使用，后来者请稍等 待。待。待。待。5 5 5 5、不可以打扰别人。、不可以打扰别人。、不可以打扰别人。、不可以打扰别人。6 6 6 6、做错事要道歉。并且学会要求他人道、做错事要道歉。并且学会要求他人道、做错事要道歉。并且学会要求他人道、做错事要道歉。并且学会要求他人道 歉。歉。歉。歉。7 7 7 7、学会拒绝别人，学会说、学会拒绝别人，学会说、学会拒绝别人，学会说、学会拒绝别人，学会说“不不不不”。（三）时间安排（三）时间安排（三）时间安排（三）时间安排0-30-30-30-3岁岁岁岁一天的安排一天的安排一天的安排一天的

10、安排 1.1.1.1.原则：跟随，爱与自由原则：跟随，爱与自由原则：跟随，爱与自由原则：跟随，爱与自由 （关于喂奶与抱的问题关于喂奶与抱的问题关于喂奶与抱的问题关于喂奶与抱的问题）2.2.2.2.参考：参考：参考：参考：（1 1 1 1）早上醒之前）早上醒之前）早上醒之前）早上醒之前20202020分钟播放国际音标分钟播放国际音标分钟播放国际音标分钟播放国际音标（2 2 2 2）上午及下午各播放一次国学经典及英语经典）上午及下午各播放一次国学经典及英语经典）上午及下午各播放一次国学经典及英语经典）上午及下午各播放一次国学经典及英语经典（播放时加上背景音乐，推荐潜脑（播放时加上背景音乐，推荐潜脑

11、（播放时加上背景音乐，推荐潜脑（播放时加上背景音乐，推荐潜脑; ; ; ;越小的孩子经典内容可以越小的孩子经典内容可以越小的孩子经典内容可以越小的孩子经典内容可以 越复杂越复杂越复杂越复杂;2;2;2;2岁之前不看屏幕，岁之前不看屏幕，岁之前不看屏幕，岁之前不看屏幕，2 2 2 2岁以上可以每天看岁以上可以每天看岁以上可以每天看岁以上可以每天看20202020分钟英语原分钟英语原分钟英语原分钟英语原 版动画片）版动画片）版动画片）版动画片）（3 3 3 3）其余时间除吃和睡外跟随孩子）其余时间除吃和睡外跟随孩子）其余时间除吃和睡外跟随孩子）其余时间除吃和睡外跟随孩子采集生动类信息采集生动类信息

12、采集生动类信息采集生动类信息（4 4 4 4）睡前）睡前）睡前）睡前40404040分钟播放国际音标，阅读绘本（晚上固定分钟播放国际音标，阅读绘本（晚上固定分钟播放国际音标，阅读绘本（晚上固定分钟播放国际音标，阅读绘本（晚上固定 一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内 容重复七天，养成习惯）容重复七天，养成习惯）容重复七天，养成习惯）容重复七天，养成习惯）3-63-63-63-6岁岁岁岁一天的安排一天的安排一天的安排一天的安排 1.1.1.1

13、.原则：跟随，爱和自由与规则平等原则：跟随，爱和自由与规则平等原则：跟随，爱和自由与规则平等原则：跟随，爱和自由与规则平等 （关于孝敬的问题关于孝敬的问题关于孝敬的问题关于孝敬的问题）2.2.2.2.参考：参考：参考：参考：（1 1 1 1）早上醒之前）早上醒之前）早上醒之前）早上醒之前20202020分钟播放国际音标分钟播放国际音标分钟播放国际音标分钟播放国际音标（2 2 2 2）醒后播放一次国学经典及英语经典，吃早餐时播）醒后播放一次国学经典及英语经典，吃早餐时播）醒后播放一次国学经典及英语经典，吃早餐时播）醒后播放一次国学经典及英语经典，吃早餐时播 放音乐，此时让孩子作主选择音乐放音乐，

14、此时让孩子作主选择音乐放音乐，此时让孩子作主选择音乐放音乐，此时让孩子作主选择音乐; ; ; ;（3 3 3 3）幼儿园回来后：采集信息（）幼儿园回来后：采集信息（）幼儿园回来后：采集信息（）幼儿园回来后：采集信息（视园中情况而定，如果在视园中情况而定，如果在视园中情况而定，如果在视园中情况而定，如果在 传统园，建议回来后多采集生动类信息及大运动传统园，建议回来后多采集生动类信息及大运动传统园，建议回来后多采集生动类信息及大运动传统园，建议回来后多采集生动类信息及大运动; ; ; ;如在宽松幼如在宽松幼如在宽松幼如在宽松幼 儿园，建议采集机械类信息及大运动）提倡饭后家庭漫步儿园，建议采集机械类

15、信息及大运动）提倡饭后家庭漫步儿园，建议采集机械类信息及大运动）提倡饭后家庭漫步儿园，建议采集机械类信息及大运动）提倡饭后家庭漫步）（4 4 4 4）睡前）睡前）睡前）睡前40404040分钟播放国际音标，分钟播放国际音标，分钟播放国际音标，分钟播放国际音标，阅读绘本阅读绘本阅读绘本阅读绘本（晚上固定（晚上固定（晚上固定（晚上固定 一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内一个时间父母读经，内容与白天听的内容一致，同一内 容重复七天，养成习惯）容重复七天，养成习惯）容重复七天，养成习惯）容重复

16、七天，养成习惯）读经原则：读经原则：读经原则：读经原则：不强迫读和背，采取环境影响，每不强迫读和背，采取环境影响，每不强迫读和背，采取环境影响，每不强迫读和背，采取环境影响，每 天至少在晚上固定一个时间父母甚天至少在晚上固定一个时间父母甚天至少在晚上固定一个时间父母甚天至少在晚上固定一个时间父母甚 至爷爷奶奶共读经，越小越好培养至爷爷奶奶共读经，越小越好培养至爷爷奶奶共读经，越小越好培养至爷爷奶奶共读经，越小越好培养 兴趣。每次读经时间不超过兴趣。每次读经时间不超过兴趣。每次读经时间不超过兴趣。每次读经时间不超过30303030分钟。分钟。分钟。分钟。（四）书籍推荐（四）书籍推荐（四）书籍推荐（四）书籍推荐1