通信原理实验教学大纲

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1、通信原理实验教学大纲通信原理实验教学大纲 一、面向专业：一、面向专业：电子信息工程、通信工程 二、实验总学时：二、实验总学时：18 学时（根据教学情况进度，学生选 6 个实验项目做。不独立开课，占总成绩 15%） 三、实验中心三、实验中心(室室)：电子信息工程实验教学中心 四、实验目的：四、实验目的： 通过实验，使学生获得数字通信时分复用技术及传输技术的感性认识，加深对书本理论知识的理解和掌握。 五、实验项目：五、实验项目： 实验项目一实验项目一 实验名称：实验名称：数字基带信号 实验目的：实验目的： 1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点。 2、掌握 AMI、HDB3

2、码的编码规则。 3、掌握从 HDB3码信号中提取位同步信号的方法。 4、掌握集中插入帧同步码时分复用信号的帧结构特点。 5、了解 HDB3（AMI）编译码集成电路 CD22103。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ）、传号交替反转码（AMI）、三阶高密度双极性码（HDB3）、整流后的 AMI 码及整流后的 HDB3码。 2、用示波器观察从 HDB3码中和从 AMI 码中提取位同步信号的电路中有关波形。 3、用示波器观察 HDB3、AMI 译码输出波形。 实验仪器设备：

3、实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目二实验项目二 实验名称：实验名称：数字调制 实验目的：实验目的： 1、掌握绝对码、相对码概念及它们之间的变换关系。 2、掌握用键控法产生 2ASK、2FSK、2DPSK 信号的方法。 3、 掌握相对码波形与 2PSK 信号波形之间的关系、绝对码波形与 2DPSK 信号波形之间的关系。 4、了解 2ASK、2FSK、2DPSK 信号的频谱与数字基带信号频谱之间的关系。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数

4、：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用示波器观察绝对码波形、相对码波形。 2、用示波器观察 2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK 信号波形。 3、用频谱仪观察数字基带信号频谱及 2ASK、2FSK、2DPSK 信号的频谱。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器、频谱仪 实验项目三实验项目三 实验名称：实验名称：模拟锁相环与载波同步 实验目的：实验目的： 1、掌握模拟锁相环的工作原理，以及环路的锁定状态、失锁状态、同步带、捕捉带等基本

5、概念。 2、掌握用平方环法从 2DPSK 信号中提取相干载波的原理及模拟锁相环的设计方法。 3、了解相干载波相位模糊现象产生的原因。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、观察模拟锁相环的锁定状态、失锁状态及捕捉过程。 2、观察环路的捕捉带和同步带。 3、用平方环法从 2DPSK 信号中提取载波同步信号，观察相位模糊现象。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目四实验

6、项目四 实验名称：实验名称：数字解调 实验目的：实验目的： 1、掌握 2DPSK 相干解调原理。 2、掌握 2FSK 过零检测解调原理。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用示波器观察 2DPSK 相干解调器各点波形。 2、用示波器观察 2FSK 过零检测解调器各点波形。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目五实验项目五 实验名称：实验名称：数字锁相环与位同步

7、实验目的：实验目的： 1、掌握数字锁相环工作原理以及触发式数字锁相环的快速捕获原理。 2、掌握用数字环提取位同步信号的原理及对信息代码的要求。 3、掌握位同步器的同步建立时间、同步保持时间、位同步信号同步抖动等概念。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、观察数字环的失锁状态、锁定状态。 2、观察数字环锁定状态下位同步信号的相位抖动现象及相位抖动大小与固有频差、信息代码的关系。 3.、观察数字环位同步器的同步保持时间与固有频差之间的关系。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输

8、出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目六实验项目六 实验名称：实验名称：帧同步 实验目的：实验目的： 1、掌握巴克码识别原理。 2、掌握同步保护原理。 3、掌握假同步、漏同步、捕捉态、维持态概念。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、观察帧同步码无错误时帧同步器的维持态。 2、观察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态。 3、观察同步器的假同步现象和同步保护作用。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、

9、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目七实验项目七 实验名称：实验名称：时分复用数字基带通信系统 实验目的：实验目的： 1、掌握时分复用数字基带通信系统的基本原理及数字信号传输过程。 2、掌握位同步信号抖动、帧同步信号错位对数字信号传输的影响。 3、掌握位同步信号、帧同步信号在数字分接中的作用。 实验类型：实验类型：综合 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用数字信源模块、数字终端模块、位同步模块及帧同步模块连成一个理想信道时分复用数字基带通信系统，使

10、系统正常工作。 2、观察位同步信号抖动对数字信号传输的影响。 3、观察帧同步信号错位对数字信号传输的影响。 4、用示波器观察分接后的数据信号、用于数据分接的帧同步信号、位同步信号。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目八实验项目八 实验名称：实验名称：时分复用 2DPSK、2FSK 通信系统 实验目的：实验目的： 1、掌握时分复用 2DPSK 通信系统的基本原理及数字信号的传输过程。 2、掌握时分复用 2FSK 通信系统的基本原理及数字信号的传输过程。

11、 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 每组人数：每组人数：2-3 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用数字信源、数字终端、数字调制、2DPSK 解调、载波同步、位同步及帧同步等七个模块构成一个理想信道时分复用 2DPSK 通信系统并使之正常工作。 2、用数字信源、数字终端、数字调制、2FSK 解调、位同步及帧同步等六个模块，构成一个理想信道时分复用 2FSK 通信系统并使之正常工作。 TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 实验项目九实验项目九 实验名称：实验名称：PCM 编

12、译码 实验目的：实验目的： 1、掌握 PCM 编译码原理。 2、掌握 PCM 基带信号的形成过程及分接过程。 3、掌握语音信号 PCM 编译码系统的动态范围和频率特性的定义及测量方法。 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用示波器观察两路音频信号的编码结果，观察 PCM 基群信号。 2、改变音频信号的幅度，观察和测试译码器输出信号的信噪比变化情况。 3、改变音频信号的频率，观察和测试译码器输出信号幅度变化情况。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、

13、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器、低失真度低频信号源、失真仪 实验项目十实验项目十 实验名称：实验名称：时分复用通话 实验目的：实验目的：了解时分复用数字电话原理 实验类型：实验类型：验证 实验学时：实验学时：3 学时 每组人数：每组人数：2-3 人 实验内容及方法：实验内容及方法： 1、用示波器观察模拟话音信号、时分复用话音信号。 2、两人进行时分复用通话。 实验仪器设备：实验仪器设备： TX-3 通信原理教学实验系统、 三输出直流稳压电源 （+5V、 3A， +12V、 0.5A， 12V、0.5A）、20MHZ 双踪示波器 六、实验教材、讲义与参考书：六、实验教材、讲义与参考书： 通信原理实验华中科技大学电子与信息工程系编 七、实验考核办法：七、实验考核办法： 1平时考核：平时成绩占总成绩的 30%，平时考核形式包括实验报告、实验课堂表现（能力差别、认真态度、创新意识） 2期末考试：期末考试成绩占总成绩的 70%。