《本专科实习学生职业认同感的调查分析_冯丽嫦》由会员分享，可在线阅读，更多相关《本专科实习学生职业认同感的调查分析_冯丽嫦（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中华护理 教育 2013 年 1月第 10 卷第 l期 Chi n J Nur s Edu“, Ja n u呵2 0 13, vol 10 , No.l本专科实习学生职业认同感的调查分析冯丽嫦陈瑜摘要 8目的调查本专科实 习学生职业认 同感情况,为提 出加强学生职业认 同感 的措施提供依据 “ 方法采用 自设 问卷 ,对我校实习后期的50名本科学生和50名专科学生进行职业认 同感 的调查 “ 结果本 !专科 学生职业认 同感总分分别为(3 . 1 8 劲. 4 9 )分和(3. 4 3劲 . 37)分 “本科学生专 业认 同感得分低于专科 学生(P 记en6t yo fb a cC a aur
2、eat eand a义 阂 旧 iat enur s in gst U den妞I F E N GL i 一 cbang .C H E NY uA bstraeto b j e c 灯 veT Oinvesti gate t h e 四 f e ssi ona lident it yO fba c eal a u r e ate and asso c ia t e nu r si ng students and pr o vi der e f e r e n eef o rt h eedu eat i onof s t ud en t s .P r o f e ssi on a li d en
3、ti t y . Meth 侧如T ot a l ly50ba c ea l a ur e a t enu r si n gs t uden t sand50assoei a t enu r s ingst ud en t sw e r ei nvesti gated初thasei f 一 d esi g nedq ues t i o nna i r ea b ou t P r o f e ssi ona lidenti ty. R e s u l i sT het ota lseor eof ba c ea l au r e ate and a s soeia t e nur s ing s
4、t u dents w a s(3.18士 0. 49 ) and(3. 43士 0 # 37) ,r e sp e et ivel y . T h e Prof e ssi ona li dent i tyam ong ba c ea l aur e a t enu r si ng st u dents w a s sig n 讯eani ly low er tha nthat of t h e assoeiat e n u r si ng s t udents (P 0 . 05 ) , 但 在 志 愿 选 择 上中华护理教育2 0 1 3 年 1月第 1 0 卷第 l期 Ch i n J
5、 Nuo Edue, Ja n u田 r y 2 0 1 3 , V o l l o , N o . 1得分及其分条 目/ 因从 事护理职业 使我得到更多的人 的尊 重 0得分低于专科学生(表2 ,表3), 与彭银英等 5 的调查结果相一致 “表明本科学生对 当前护理职业的社会地位较 不满 意 , 原因可能是 本科学 生教育经费投人 比专 科学生 多 ,但 本科 学历 护士 在 临床 的酬 劳 与专科 学 历护 士相 比并没有 多大差别 , 也并没有 得到比专科护士更 多的尊重 , 导致 了其 职业 获益感较低 “3 . 13职业动力感本 研究 中本 !专科学 生的职业 动力感得分 在职 业认
6、 同感 的各个 维 度 中得分最高 ,表 明本专科学生 的职业动力感较为积极 , 且本专科学生 在该维度 的得分差异无统计学意义 “但在一些分条 目上 ,本科学 生得分低于专科学 生 , 如 / 患者家属 认可 我的工 作 0/ 带 教教 师和护士长认 可我 的工作 0“ 实习学生为患 者提供护理服务 和帮 助患者 的同时 ,也希望得到被帮助 者的肯定和认可 “ 因此 ,患者的 回馈 !同事和指 导教师的正性评价 ,均对学 生的职业认 同感具有积极 的肯定作用t l l “有些 患者对本科实习学生从事 临床护理工作 不以为然 ,甚至认 为临床工 作没有必要 由本科生来 担任 , 这在一定 程度
7、上挫败本 科学生 的心理 ,使本科学生获得的职业动力感不足 “3 . 2加强职业认同感的措施针 对加 强 职业认 知 措施 的 调查 发现 , 学 生更 倾 向于寻 求社 会人 群 的支持 !教学 中寓 于职业 情感 教育 !临床 教师以实例进行现 身教育这几种 形式 , 而非传统 的思 想政 治工 作者 说教 式 的教育和劝说 “因此 ,在课堂教学过程 中 ,可多采用 情境 模拟 !角色扮 演 !病 例讨 论等教学方法 , 通过 模拟护士 与患者 , 从中获得 护士 与患 者特 殊角 色 的情感 体验及移 情理 解 ,提高 学生 的职 业认 同感 , 激发 学生 的学 习热情 ;在临 床教
8、学中 ,应合理安排教学 内容 ,开设护理案例式情境教学 ,在临床实践 中适时引导学生将课堂上所学 到的知识应用于临床 “ 另外 ,教师具备积极职业认 同感是榜样示范的基本条件圈“ 因此 ,教育管理者应加强临床带教教师职业素养的培养 ,使其建立对护理专业的正确认识 , 以发挥正性角色榜样的作用 ;护理工作者在切实提高学科专业水平的同时 ,还应通过各种渠道积极争取社会对护理的关注和支持 ,如通过新闻媒体 ! 社会舆论大力宣扬护士工作的作用和重要性 “参 考 文 献胡蕴绮 , 仇 瑶琴 , 胡再平 , 等. 护理本 科生 职业 认 同感研 究现 状 = J . 解放 军护 理杂志 ,2(刃,26(1
9、2B ):47一 8.K imA M ,S 晚 hH P,P a 巨ekSP . In v e sti g a ti n gth ef a eror si心 ue nein gprof e s s ion a lid en t i t yo f6 r s ty e a rhe 日t han d s o ci以 ca r es t u de nt s J . h 抑 i ngi n H ea l dl a n dSoei 目 ea r e.25 洲 拓,5(2):55一8.1 3 魏 淑华 ,山显光. 国外 教师职业 认同 的研 究现状 J . 外国教育研究 ,2( X ) 5(3):16一 1
10、7.= 4 王 晓辉 , 李玉红 ,林 兰芬. 潍坊 市 1 7 9 名 护士职业认 同现况 调查 汇 J . 护 理 研究 ,2加7 ,2 1(7 ):1728一 1730.= 5 彭银英 , 史瑞芬 .夏菱. 本专 科护 生实习后 职业认 同感状况 调查 = J . 护 理学 报 , 2( X 为, 1 6(ZA ):21一 23.= 6 喻爱芳 , 徐辉航 ,蒋 慧用.不 同层次 护理 专业学生职业认 同感 的调查分 析 = J .中华 护理教育 ,2 0 11, 8(6):257.= 7 邱娴 ,徐晓晶, 吴蓓雯. 护理本科生专业价值观的现状及影 响因素研究J . 上海护理 ,2( X
11、 刃,9(6):20一 23.= s 刘泽文,刘华山,张建新. 青少年早期职业不确定性及其影 响因索 = J . 心理科 学 , 2( X 拓,29(l):198e sZ朋 .= 9 蔡春风. 国外护士职业社会化 与职业认 同的研究 = J l . 中国护理管理 , 2( X ) 7 .7 ( 9 ) :70-72.11 0 1于文永 . 护理 本科实 习生职 业认 同感现 状调查 研 究及 对策 1 JI. 护理 研 究 , 2 0 1 0 , 2 4(11):30 22.11 2 Rognstad M K ,No r t vedt P ,Aa s la n d 0 . H elpingm
12、而 vesi nlaten l o d er n明 i e t y :va l ues叨da t titud e s a m o飞noing s t u den t s 仁 JN ur s in gEt h ies,20 ( H .l(l):227一 239.= 1 2 谷桂 菊. 医学心理学 与医学 伦理 学 = M 2 . 北京:人 民卫生出版社 ,2以又:113一12 4 .(本文编辑陈努 )5中华护理杂志65中华护理教育6可直接使用的缩略语为 了便 于作 者正确使 用专业名词的缩略 语 ,现将 医学护理专业领域熟悉的部分专业名词或专业机构名称汇 集如下 “A ID S(a c 四 ir
13、 e d in u nuno d ef iei en c y 盯n( r o m e ,获 得 性 免 疫 缺陷 综 合征 )W B C(w hi t e bloo deel l , 白细胞 )R BC(r e d bl ood eel l ,红 细 胞 )ICU(i nt ensive ear eunit,重症加强监 护病房 )CC U(ear d i a cea r eun i t, 心脏监 护病房 )W H O(wor l d hea l t ho飞al l i za t i on ,世界卫生组织)CD C(C enter f o r D i sea s e Control an dPr
14、event ion , 疾 病 控 制中心 )CT(eom put e d t om o脚 phy, 计算机 体层摄影 术)IL(int er l e ukin , 白细胞介素 )H b(hem o s l obi n ,血红蛋白)M R I(m agl l et ie r e sonanee i m 娜 ng,磁共振成像)pICC(per ipher a l ly i nser t ed eentra ea t he t e r, 经外周 穿刺 中心静脉 导管 )H BsA b(hepa t it is B sur f a ce a n ti l 划ly, 乙肝表 面杭体 )H BsA g(
15、hepa t i ti s B sur f a ee a n t i罗n , 乙肝表面杭原 )H BV(h e pa t i t is B vi r u s, 乙型肝 炎病毒 )H CV(hepa t i t is C vi r u s, 丙型肝 炎病毒 )H D L(hi g h 一 densi t y li po四 t ein, 高密度脂蛋白)H W(hum a nu n r nu n ode f i ei eney v如 s,人 类免疫缺陷病毒 )LD L(l o w一 densi t yl ip o pr o t ein, 低 密度 脂蛋 白 )O R(o d d吕r a t i o, 比值比)PLTpl a t el et(eount), 血小板(计数 )SL E(syst em ie lupus e万t hem at os u s, 系统 性 红 斑 狼 疮 )
