七年级思品第一阶段测试

《七年级思品第一阶段测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级思品第一阶段测试（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页（共 4 页）七年级思想品德上册第一阶段测试题目一二三四五总分得分一、单项选择题（本大题有28 小题，每小题2 分，共 56 分）11 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1. 七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D.时刻保持警惕，提防同学

2、取笑，不让同学伤害到自己2. 开学以来，王茜在班级中非常活跃，她主动地和其他同学打招呼，了解别人，介 绍自己，还主动地为班级办了一期漂亮的板报。王茜的行为（）A.是在出风头，逞能 B.太爱表现自己，不好 C.是在尽其所能为班级出力 D.不利于良好的班集体的形成3.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”走进中学， 我们的生活发生了很大变化，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是（） A.积极让新生活适应自己 B.能适应则适应，不能适应就不适应C.任其发展，得过且过 D.积极适应新生活 4. “友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋

3、先生的这句话告诉我们（） 相聚在新的班级，我们应该团结友爱同学之间应该建立亲密无间的友谊深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉我们进入七年级的目的是为了寻求深 挚的友谊A. B. C. D. 6. 彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（）A.我们有健全的班级管理制度 B.我们每个人的独特性 C.我们有着共同的爱好和特长 D.我们共同的奋斗目标7. 俗话说： “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（） A.只要各司其职，做好自己的事 B.要团结协作，相互配合C.只要努力学习，不要做其它事 D.要明荣知耻，是非分明 8. “放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这说明（）A.集

4、体荣誉是集体的事，与每个个体无关 B.提倡张扬个性 C.自觉维护集体荣誉的重要性 D.我们不应该往杯中放红颜料学校：班级：姓名：座号：,密,封,线,第 2 页（共 4 页）9. 困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。 ”小琛的这段日记说明（） A.学习是无法放弃的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是十分快乐 D.学习是苦乐交织的10. 上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）A.不听这位老师的课，另请家教补习 B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补 C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法D.

5、投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己 11. 孔子是我国古代教育思想的奠基人。他在论语中指出学习要“温故知新”，这个成语告诉我们一个学习上的好方法是（）A.课前要认真预习 B.在课后及时复习旧的学习知识，可以得到新的理解和体会 C.要科学地安排好学习时间 D.要把小学旧的学习方法运用到新的学习中来12. 小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（） A.小敏、小明比小刚要聪明得多 B.老师的教学方法各不相同C.小敏、小刚、小明的性格各异 D.他们的学习方式各有特点13. 荀子说： “不登高山， 不知

6、天之高也； 不临深溪， 不知地之厚也。 ”这句话启示我们 （） A.要积极参加社会实践，探索世界的奥秘 B.人都要学会登高山、临深溪等探险活动C.每个人都要树立起终身学习的现代理念 D.登高山、临深溪才能有克服困难的勇气 14. 也许是缘分，我们共聚在一起，我们对待班集体的正确做法是（） A.只顾自己搞好学习 B.积极参加班集体活动，把班级建设好C.无所谓，和我没有关系 D.对我有利就参加，否则就不参加15. 学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。下列能让我们感到学习中的快乐的是（） 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们通过学习发现自己的潜能的时候当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候当我

7、们在学习中遇到难题无法解决的时候 A. B. C. D. 16. 中华人民共和国义务教育法规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明：A学习是我们享有的权利和机会 B学习是法律规定的任务 C学习是失学者的一种快乐 D学习是个人的自愿，不应该强迫17.世界因（）而精彩。A. 自然 B. 动物 C. 植物 D. 生命 18. 下列说法正确的有（） 。A.人的生命具有独特性，每个人都是独一无二的 B.虽然地球上的生物都有生命，但人最具有顽强的生命力，人的生命最值得珍爱C.人的生命是独特的，因为各人的外貌都不一样 D.现代的科技高度发达，我们可以克隆出两个一样的人

8、19. 在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们对他人的生命应该（） 。 A. 尊重 B. 利用他人来保存自己 C. 不必关注 D. 有条件地关心20. 下列行为体现人与自然和谐相处的是（） 。 A.过渡放牧 B.退耕还林 C.围湖造田 D.毁林开荒21. 身高 226 米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很 快成为了NBA的顶级巨星之一。这给我们的启示是（）A.我们每个人都可能成为NBA巨星 B.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的 D.篮球运动是最有魅力的一项运动第 3 页（共 4 页）22

9、. 作家罗曼罗兰说： “人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明一个人的生命是不可重复的生命一旦失去就不会再来正确认识生活中的苦与乐，才能体 会到生命的美好生命属于我们只有一次（）A B C D23.8 月 8 日是我国国务院批准设立的“全民健身日”。如今，全民健身已成为一种持续健康 的社会健身风潮。对此，下列观点正确的是（） 人最宝贵的是生命积极参加体育锻炼是珍爱生命健康权的唯一方式生命是创造有意义人生的前提生命是享受一切权利的基础 A. B. C. D.24. 下列做法能体现珍爱生命的是（）看到歹徒行凶，就近到派出所或打110 报警遇到落水者，不管任何情况马上下水救 人外出游

10、玩，遇到意外伤害及时自救陌生人送给的饮料，尽情享用A. B. C. D.25. 每个人要选择一条适合自己的成才之路，就要（） A.根据别人的建议和意见来制订奋斗目标 B.根据先进人物的经验来制订自己的目标C.根据自己的个性，发挥自己的优势 D.根据家长的意见和要求来设计自己的未来26. 小明同学给自己的人生格言是，人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质 量。对“生命的质量”理解正确的是（）A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲直 C.生活的快乐与悲伤 D.生命的价值和意义 27. 我国每年因车祸而死亡的人数约710 万；每年死于心血管病的人数为300 万左右；平 均每年有近3 万名儿

11、童死于溺水 , 这些数据警示我们（）A.生命是脆弱的 B.要肯定、尊重、珍爱自己的生命C.生命无常，人要听天由命 D.生命随时可能失去，我们要追求享受 28. “癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们（） A.珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折 B. 无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望 C.每个人生命的价值都能得到延伸 D.在任何时候，我们都要善待他人的生命二、简答题（ 8 分）29. 如何创建新集体？三、辨析题（ 10 分）30. 一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的，因此，建设优秀班集体，就是让每位同

12、学的个性得到张扬。你认为上述说法对吗？第 4 页（共 4 页）四、材料分析题（12 分，其中综合素质评价1 分）31.背景材料：每年4 月 23 日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。为营造“书 香校园”的文化氛围，今年4 月，某中学借助世界读书日的春风，开展了“快乐读书周”活动，学校给孩子们发放了“快乐阅读券”，方便他们购买、阅读自己喜欢的图书；还开辟了图书交换跳蚤市场，让同学们把阅读过的好书拿来互换共享。 （1）发放“快乐阅读券”的目的之一是让同学们养成阅读的好习惯。中学生应该养成那些 良好的学习习惯？（4 分）（2）启动“快乐读书周”的主要目的是享受读书的快乐。你对此是如何认识的？

13、（7 分）五、实践探究题（14 分，其中综合素质评价1 分） 32.材料一： 2009 年 10 月 24 日下午，在长江荆州宝塔河江段，2 名少年不慎落入江中。在附近秋游的长江大学的15 名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但由于水流湍急，水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。在附近冬泳的韩德元等同志听到呼救后，迅速赶来跳入江中进行施救。2 名落水少年和6 名落入江中的大学生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3 名大学生却献出了宝贵的生命。材料二：2009 年 11 月 28 日， 中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“1024”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手，接出一条生命通道，链起了一种时代精神，树起了一个道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。（1）“ 1024”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？（至少说出2 种传统美德）（2 分）（2）有人认为，用3 个大学生的生命来换取两个少年的生命，不值得。这种观点对吗？为什么？（7 分）（3）向“ 1024”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？（4 分）