《蜘蛛与苍蝇 教学要素追逐 逃避 躲闪》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蜘蛛与苍蝇 教学要素追逐 逃避 躲闪（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国外教案 蜘蛛与苍蝇教学要素：追逐/ 逃避/ 躲闪活动目的：增进学生追逐、逃避和躲闪等能力教学提示：逃避动作迅速，能机敏地运动追逐观察人群中奔跑者的情况躲闪快速运动建议学段：水平 12需要器材：用标志物做边界围成一片较大的场地；反穿衫或小背心（数量约供 1/2 班人用，两种选一） 。技能前提：有和同伴在大场地中安全活动的经验；接受过追逐、逃避的技能学习；有躲闪方面的实践经验（低身穿过、转身变向、跟跳跃、伸展、假动作） 。活动的描述/任务除了教会学生讲一些有节奏的语言外，在介绍游戏时还要告诉学生注意安全。当完成这些内容之后，选择少数学生担任贴标签者或称“蜘蛛” ，给他们穿上预先准备的服装（反穿衫
2、或小背心），把他们安排在游戏场地的中间，其他学生（逃跑者或称“苍蝇” ）排成一排，站立在场地的同一端线上。确认学生已经一字散开后，“蜘蛛”开始喊：“我们是蜘蛛！”“苍蝇”接着喊：“我们是苍蝇！”“蜘蛛”再喊：“我们将要抓住你们！”“苍蝇”说：“那就来试试！”接着， “苍蝇”跑向场地对面的端线，并试图不让“蜘蛛”追拍到他们。如果哪个被“蜘蛛”追拍或抓到，就迅速地穿上小背心，变成“蜘蛛” ，加入到场地中间的行列里。“苍蝇”们跑至场地对面端线后，停留在那里，直至听到返回另一边端线的信号再行动。当只剩下很少“苍蝇”时，重新挑选新的“蜘蛛” ，并开始新一轮游戏。给学生一个坐下来休息的时间，让他们回忆一下
3、从蜘蛛处逃跑的策略和计谋（动作迅速、做各种机敏动作） ；捉住苍蝇的本领（快速运动、观察人群中的捕捉对象，看他们往哪儿跑）和躲闪的技巧（行动迅速） 。在再度开始游戏时，让学生记住这些要点。认知检验：可以要求使用一种表格式的提示单来帮助做评价的学生熟悉这些提示内容。结 束：演示逃避和追捉的不正确方法，看看学生能否告诉你，你的提示单上显示的方法是否正确。“蜘蛛”与“苍蝇”游戏示意图动作内容提示单动作 技能与策略逃避 动作迅速、机敏动作追捉 快速运动、观察对象的动作躲闪 低身穿过、假动作、绕过、转身、改变方向课题：冬季奥运会活动目的：让学生在一种特殊的运动项目中去研究、学习有关冬奥会的一切。建议教学水
4、平：体育提高班 1112 级。需要器材：简报板、使用网络与其他资源和以下提供的教学提纲。活动描述/任务这是一个围绕冬季奥运会全过程的课题（虽然你需要在冬奥会开始前 2 周就要向学生解释整个事件） 。你可能需要利用体育课或健康课，安排几次参观计算机房或图书馆的活动，这样学生都能做一些研究活动。这是一次学生独立或以小组形式进行的活动，同时也是最初在体育提高班中来完成的。活动的目的是为了使学生在冬奥会期间，以追踪研究冬奥会项目来替代学习。他们将研究和学习有关项目的内容、观看电视中的比赛、在网上关注比赛情况，并在最终创作出一帧简报与班级集体分享他们学习的收获和他们对冬季运动项目是如何发展成为这样一种特
5、殊形式的奥运会的认识。以下步骤提供教师参考。课的步骤（开始前强调这一点是非常重要的：这份作业将记入你的体育课成绩，将占学年成绩的 30%，其中，研究进度报告占 10%，制作简报占 20%。简报的标题应事先拟定） 。1 将冬奥会各个项目名称写成纸条，放在容器中，由学生们摸选出他们每人应关注的项目，并准备进行研究（如果你更喜欢让学生自己选择项目的话，这也不错。并且，你甚至可以让他们以小组的形式来完成） 。2 学生必须完成下列研究进度报告，这是对有关项目的研究和该项目在冬奥会期间将发生些什么事情，有哪些人将参与本届冬奥会该项目的比赛等。学生必须在冬奥会开幕式前 1 周将研究进度报告交给你，这样你可以
6、确定他们的研究方法和途径是否正确。3 检查并将研究进度报告按等级进行分类，然后返回给学生。这个占 10%成绩的研究进度报告必须按统一规格书写：两倍行间距、标准纸张大小，但不受页数限制。要获得满分，必须准确地回答出所有应该回答的问题，同时必须用通俗易懂的方式完整地写出来。至少应使用两种外界信息（例如网上、杂志、报纸、书刊） ，在简报中使用简单语法和拼写错误将不扣分，可是过多的、在自己研究领域中出现的错误可能导致降等。无论如何，学生们直到最后完成简报时都应注意这一要求。4 现在，学生们有了一个有关他们研究项目内容的背景框架，他们就能够在冬奥会期间，跟随自己的研究进度去观察、研究项目的进展了。他们主要的任务是关注这个项目的比赛结果（例如谁获得金牌、谁获得银牌、谁获得铜牌） ，他们可以使用因特网，也可以看电视、看报纸，也可以看大众期刊，总之，他们可以收集他们所需要的一切资料（例如对某一运动员的人物简介等） 。5 规定一个日期（运动会结束后一周）让学生们可以完成自己的简报，并准备张贴在教室里和悬挂在学校里。要花很大的努力来做这件事，然后请校长下来看这些简报。只有那些最出色的简报才能被贴在班级里、走廊里或学校里最显眼的地方。6 给简报评定等级！
