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1、2011 年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表序号培训项目招生对象培训时间执行人招生人数1 初中语文“写作教学”专题培训班初中语文教师7 月 2 日 7 月 12 日沈海霞50 2 初中数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班初中数学教师7 月 2 日 7 月 9 日10 月 19 日 10 月 22 日周晓虹50 3 初中英语教师学科素养提升培训班初中英语教师7 月 3 日 7 月 12 日邵晓颖50 4 初中科学“复习教学”专题培训班初中科学教师7 月 3 日 7 月 14 日薛仕静50 5 初中思品、历史与社会“研读课标，把握教材”专题培训班初中思品、历史与社会教师7 月 1 日
2、 7 月 11 日钦寒平50 6 小学语文“阅读与习作教学”专题培训班小学中青年语文教师7 月 10 日7 月 19 日9 月 22 日 9 月 24 日顾书华50 7 小学语文第二学段“学生语文能力培养”专题培训班小学第二学段语文教师7 月 10 日7 月 19 日10 月 13 日 10 月 15 日杨伟燕50 8 小学语文“有效识字教学”专题培训班小学第一学段语文教师7 月 10 日7 月 19 日10 月 13 日 10 月 15 日潘希白50 9 小学数学“基于活动经验的典型课例研究”培训班小学数学教师8 月 11 日8 月 22 日曾秀真50 10 小学数学“课例研究与教师专业成长
3、”培训班小学数学教师7 月 11 日7 月 22 日周晓林50 11 小学数学“教学目标有效落实”专题培训班小学数学教师7 月 11 日7 月 22 日杜丽丽50 12 小学英语教师“教学目标落实与文本解读”培训班小学英语教师7 月 3 日 7 月 13 日张璐50 13 小学科学教师教学能力提升培训班小学科学教师7 月 13 日7 月 24 日王邦银50 14 小学品德与生活“教材解读”专题培训班小学品德与生活教师7 月 4 日 7 月 15 日胡晓霞50 15 小学音乐“唱歌教学”专题培训班小学音乐教师7 月 4 日 7 月 15 日项雅丽50 16 中小学信息技术“教材解读与课堂教学策略
4、”专题培训班中小学信息技术教师7 月 4 日 7 月 15 日唐小挺50 17 中小学美术“国学”素养提升培训班中小学美术教师7 月 11 日7 月 21 日7 月 25 日7 月 27 日林珊50 18 幼儿园教师“有效语言教学”专题培训班幼儿园教师7 月 4 日 7 月 11 日7 月 19 日7 月 23 日李洋洋50 19 幼儿园教师“语言教学”专题培训班幼儿园教师7 月 11 日7 月 17 日9 月 20 日9 月 24 日沈晓真50 初中语文“写作教学”专题培训方案执行人：沈海霞一、培训目标以学科教学疑难问题写作教学为核心主题，从学科教师个人修为与专业素养、学科专业本体性知识、教
5、学策略与方法等方面开展写作教学与教师素养、写作教学与学生课外阅读指导、写作教学与思维训练、写作教学与语文综合性学习、写作教学与校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德与专业素养的全面提升。二、招生对象鹿城区初中语文学科教师50名。三、培训时间：7 月 2 日 7 与月 12日（共 90 学时）四、培训内容与培训形式：培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题，理论与实践相联系、集中授课与自学研究相结合，以专家讲座、案例研讨、网络交流等多种形式开展培训。五、培训安排：培 训时 间课程（专题）名称学时主讲人授课形式培训地点7 月2 日开班写作教学与教师素养（一）教师个人修为8 学时沈
6、海霞（中学高级教师）上午：讲座下午：自学（指定书目 1 阅读）鹿城区实验中学3 日写作教学与教师素养（二）教师专业阅读8 学时郑怡（中学高级教师）上午：讲座下午：自学（指定书目阅读）鹿城区实验中学4 日写作教学与考场作文高考中考作文题解读8 学时肖培东（浙江省特级教师）上午：讲座下午：论坛中考作文大家谈鹿城区实验中学5 日写作教学与学生课外阅读指导8 学时金戈（浙江省特级教师）上午：讲座下午：对话与交流鹿城区实验中学6 日写作教学与思维训练8 学时吴积兴（浙江省教坛新秀）上午：讲座下午：对话与交流鹿城区实验中学7 日写作教学与语文综合性学习8 学时徐斌（温州市首届文学社团获奖指导师）上午：讲座
7、下午：论坛（学校文学社团指导师代表）鹿城区实验中学8 日考核项目1 8 学时上午：自习下午：现场作业鹿城区实验中学9 日写作教学与校本研修有效推进初中语文写作教学的校本研修策略研究8 学时沈海霞上午：讲座下午：分组研讨鹿城区实验中学10 日考核项目2：下学期写作教学计划讨论与撰写10 学时上午：分组讨论下午：计划撰写11 日考核项目3 8 学时自学（指定书目阅读体会写作）12 日考核项目3 8 学时网络交流（指定书目阅读体会交流）结业六、 培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”专题培训方案执行人：周晓虹一、培训目标通过
8、课标的解读，初小教材文本的对比，初中数学教材文本的分块解读，深度理解学段教材及若干教辅材料的编写意图，分析初中数学知识之间的纵横联系，促进教师课程知识的发展，切实提高初中数学教师驾驭教学文本的实际能力，促进教师专业素养的提升，促使教学高效。二、招生对象鹿城区初中数学教师50 人。三、培训内容根据培训前的调查及培训目标，培训内容主要有理论和实践两大板块组成。具体分成教学理论、案例剖析、实践运用、反思考核等四大培训模块。四、培训方式为保证本项目目标的有效落实，课程实施的流程遵循能力内化的基本规律，按照“学习观摩实践”的基本模式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂实践、文本阅读、交流研讨等多种培训
9、方式有机地结合。五、培训时间：第一阶段： 2011 年 7 月 2 日至 9 日第二阶段： 2011 年 10 月 19 日至 22日七、培训地点鹿城实验中学八、培训安排：培训模块培训时间课程（专题）名称学时主讲人授课形式教学理论7 月 2 日上午初中数学教师应具备的专业素质及 课标 （修订版） 解读4 周晓虹讲座7 月 2 日下午初中、小学数学教学文本比较分析4 叶茂恒（市教坛新秀中学高级教师）讲座7 月 3 日上午学科知识与数学教师的专业化发展4 方均斌（高校教授）讲座案例剖析7 月 3 日下午教学文本的课堂解读4 方均斌教学视频分析7 月 4 日上午图形与几何 疑难文本解读4 曾小豆（温
10、州市名师中学高级教师）案例分析7 月 4 日下午方程函数疑难文本解读4 徐丹阳（温州市名师中学教授）案例分析7 月 5 日上午数式运算疑难文本解读4 吴立建（温州市名师）案例分析7 月 5 日下午如何挖掘数学习题的潜能4 黄光耀（中学高级教师）讲座7 月 6 日例谈教材文本中疑难问题的解决策略8 张于炎（温州市名师中学高级教师）讲座互动参与实践运用7 月 7 日上午几何画板在初中数学教学中的应用4 胡翱翔讲座互动参与7 月 7 日下午“几何画板在初中数学教学中的应用” 实地演练4 胡翱翔机房实践7 月 8 日上午文本阅读交流推荐书目：数学的源与流4 周晓虹互动参与反思考核7 月 8 日下午观点
11、论坛4 周晓虹互动参与7 月 9 日上午考核（理论、 案例分析、 几何画板）4 周晓虹参与实践运用10 月 19 日至10 月 22 日课堂观摩、演练、研讨30 周晓虹互动参与九、培训经费： 专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案执行人：邵晓颖一、培训目标1、能从整体上把握初中英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的初中英语学科教学方法，创新教学设计，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。2、通过英语语音纠音和口语强化训练，使教师在英语课堂教学活动中准确规范地运用英语来表达思想情感、观点见解，提
12、高自身的英语语言素质和英语交际素质，提高英语课堂教学能力和随机应变的英语口语交流、交际能力。二、招生对象： 鹿城区初中英语学科教师50 名三、培训内容： 教材文本解读；口语训练四、培训形式： 专家讲座、课例分析、互动交流、自主学习五、培训时间： 2011年 7 月 3 日-12 日六、具体课程安排：日 期午 别主 讲 人内容学时地点7 月 3日上午邵晓颖初中英语教师专业素养和专业发展4 十七中下午金 浪 （温州市名师）国家课程标准（新） 解读和教材分析4 十七中7 月 4 日上午屈小武（特级教师）文本解读与目标设定4 十七中下午陈俊杰（温州市中坚）文本解读和教学活动的设计4 十七中7 月 5
13、日上午夏侯富生（温大外语系教授）解读教材中的英美文化4 十七中下午吴枢兰（温州市名师）课堂实例分析4 十七中7 月 6日学员自主学习8 7 月 7 日-10 日浙江外国语学院高歌教授口语纠音培训42 浙江外国语学院7 月 11日王黎黎（十七中） 、 麻怡隽 (十七中 ) 黄跃群（十七中） 、郭婕（仰义中学）话题口语训练8 十七中7 月 12 日上 午 邵晓颖书面考核4 十七中下 午口语测试4 十七中七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中科学“复习课有效教学”专题方案执行人 : 薛仕静 一、培训目标 : 培训的总目标培训的具体目标1、提高教师对复习课有
14、效性的认识，理解复习课有效教学的各种策略。（1）知道复习课的一般原则，知道怎样的复习课是一节好课。（2）领会复习内容的整合策略、变式教学、概念图在复习课中的应用。2、领会复习课教学的某些课型、教学模式及其优缺点。（1）领会什么是试卷讲评课及其教学策略。（2）领会什么是主题式复习课及其应用策略。（3）知道其他复习课的模式及应用策略。3、提高教师针对“疑难问题”进行有效复习的能力。（1）领会探究性、开放性试题的复习与解题策略。（2）学会从学生学的角度，即从学生考试中的易错点的角度，来诊断成因，总结、提炼有效的复习策略。二、招生对象： 鹿城区初中科学学科教师50 名三、培训内容：模块 1：对复习课有
15、效性的认识模块 2：复习课教学课型及模式（试卷分析课、主题式复习课及其他教学模式）模块 3：复习课教学的有效策略（整合策略、变式教学、概念图应用等）模块 4：基于疑难知识的解决（探究性与开放性试题的复习与解题策略；教学中疑难知识的复习策略）四、培训形式：本次培训采用集中学习与分散自学，理论学习与教学实践相结合的方式，集中学习主要是指专题讲座、教师论坛、观点交流、实地考察、课堂实践等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流，实践作业、论文或案例的撰写等。五、培训时间：2011 年 7 月 3 日7 月 14日六、课程安排：时间课程设置课时讲课人地 点7 月3 日上午开班典礼、复习
16、课几种模式介绍 4 薛仕静温州水心小学二校区温州水心小下午怎样的复习课才是好课? 3 谢杰妹晚上有效复习研究博客交流3 全体教师7 月4 日上午复习内容的整合策略 3 李孝昂下午结合复习内容“整合策略”交流4 全体教师7月5日上午试卷讲评课的教学策略3 胡玫下午主题式复习课的应用策略 3 薛仕静晚上有效复习研究博客交流3 全体教师7月6日上午变式教学在复习课中的应用3 陈慧诚下午疑难知识的复习策略论坛1 4 部分教师7月7日上午探究性试题的复习与解题策略3 黄鹏飞下午疑难知识的复习策略论坛2 4 部分教师7月8日上午开放性试题的复习与解题策略3 董爱敏下午疑难知识的复习策略论坛3 4 部分教师7 月9 日上午论坛 4(概念图在复习课中应用)4 部分教师学二校区下午按要求撰写复习课的教学设计 3 全体教师晚上有效复习研究博客交流3 全体教师7 月10 日上午分小组进行复习教学设计的说课3 全体教师下午阅读、自学3 全体教师7 月11 日上午初中科学物理内容
