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1、抓住教育契机开展班级活动，提高德育的实效性班级活动是班集体建设的命脉。开展丰富多彩的班级活动是对小学生进行思想品德教育的主要途径。 班级活动可以开拓学生的视野，鼓励学生思考， 陶冶学生情操，增强合作意识，促进学生全面提高，促进个性发展；班级活动能够适合各类型学生显示特长发挥才能，有利于挖掘学生的潜力， 培养兴趣展示优点， 树立信心，提高学生自我教育的能力；班级活动可以锻炼学生身体，增强体质。总之，学生是在活动中历练的、是在活动中发展的、是在活动中成长的。“活动育人、体验育人、实践育人”的原则，使我摒弃了对学生的说教式教育，不断地尝试着在班内开展丰富多彩的活动以达到育人的目的。我认为，开展活动，
2、重要的是学生的体验， 因为德育工作要具有实效性，就必须触动学生的心灵， 而触动心灵的最有效的方式就是体验。这是达到有效的重要方面。 效果的好坏在于活动的不断深入。 思想教育并非一次活动之功， 但是一次成功的活动完全可以给学生以强烈的震撼， 如果我们不断地巩固、 深化就会收到事半功倍的效果。体验并不是开展活动的终结， 我们更应该让学生在体验中感动，以往的教育往往结束于此。这也正是我们的德育实效性欠缺的原因所在。我们还应让学生在感动中碰撞，在碰撞中将外在的道德规范转化为自己的道德认识。这样开展活动才会不流于形式，才会使效果凸显。只有真正触及学生心灵的活动才能促进学生的发展，才能提高德育的实效性。传
3、统的有计划、有组织的班队活动在德育教育中所起的作用是毋庸置疑的。这种传统的班队活动与生成性的活动又是相辅相成，相得益彰的。 教育工作不是程式化的工作， 时时刻刻都在发生着变化。 在这不断变化之中， 存在着许多教育契机，这些契机就是与我们十分重视的文本资源并生的而又被我们忽视了的在师生间存在的教育契机。 这些教育契机源于学生， 就像空气一样弥散在我们的周围。是真实存在的，是学生能够亲自感知的、是他们关心的、是他们注意的，这样的教育吸引力强、 感召力大， 会大大提高教育效果。 以下即是我在进行课题研究时的一些所得。一、抓住父母与孩子间的矛盾点开展亲子活动，提高德育的实效性。在教育过程中，师生间、生
4、生间、亲子间在和谐相处的同时，总会出现一些矛盾。以这些矛盾点为契机开展活动，可以提高德育的实效性。 下面就是我抓住父母与孩子之间的矛盾点对学生进行理解、感恩教育的例子。开学初的一天，像往常一样送完了放学队我向教学楼走去。刚刚要进楼门时，听到有学生叫我。 回头一看原来是班内的一名男生和他的妈妈。只见这母子边走还边吵着什么仔细一问原来是孩子抱怨妈妈为什么晚来接自己，妈妈则说在家做晚饭，忘记了时间就这么点小事， 母子俩却闹个不可开交直至找到老师来评理。了解了情况之后，我首先对学生进行了教育。引导他理解妈妈来晚了，是为了给他做一顿丰盛的晚餐， 妈妈辛苦劳动是为了让他获得更多的营养，即使迟到了，我们也应
5、该理解。听了这些，孩子很惭愧地低下了头，红着眼圈向妈妈道了歉。孩子理解了母亲，而对于母亲来讲，是不是也理解了孩子呢？放学了，看到别的小朋友都被家长接走了， 他的心里会有什么感受呢？心里的焦虑或许是我们不能体会的。作为家长，我们应该和孩子交流，深入孩子的内心，知道他们的想法。在双方交流，互相理解之后，矛盾化解了，母子俩高高兴兴地回家了。回顾我班的情况， 我发现学生中确实存在着这样的一种现象：孩子们认为家长只知道让他们学习、 参加课外班根本就不了解他们。家长则认为为孩子们提供了那么优越的物质条件， 可孩子还是不能按照自己的要求去分析这种现象的本质，我们不难看出，亲子之间太缺乏必要的交流、沟通了。于
6、是我决定利用“三八节”的机会，搭建一个亲子之间沟通的平台。“三八节”的前夕，我利用队活动的时间号召学生以 “和爸爸、 妈妈说说心里话” 为题写一段话给自己的妈妈。孩子们思考片刻后纷纷动笔写了起来。二十分钟后，孩子们写完了。我在征得同意后将孩子们的稿件收了上来逐一进行阅读。孩子们除了表达对妈妈的祝福之外，不少人还或委婉或直白地向妈妈提出了意见。我把同学们文章中出现的错别字修改以后还给了他们。 这时中队长提议能否利用队活动时间装饰一下给妈妈的这封信， 这一建议得到了大家的赞同。孩子们说动就动， 立刻投入到这个活动中。放学后，孩子们亲手把信交到了自己的妈妈手里。为了让家长了解这次活动的目的，将活动深
7、入，第二天我便向学生家长发了这样一封信：家长朋友您好：首先向您道一声迟到的祝福，愿您每一天都像“三八”节一样幸福快乐！今年的“三八”节您是否过得与以往有所不同，您的孩子是否给了您些许惊喜， 是否给了您一些小小的触动请您在百忙之中抽出一点点时间给您的孩子写一封信，我会在适当的时候交给您的孩子，便于我们继续与孩子进行心灵上的沟通。谢谢！三年级 1班2005年 3 月 9 日第二天，我收到了家长们的回信。 信中，家长们除了表达自己的感动之外也流露了一些对孩子的无奈和期望。如韩云鹏的妈妈出差在外， 他的爸爸就给他写了这样一封信：云鹏你好：这样称呼你是不是觉得很陌生呀? 因为爸爸答应你不在你同学面前叫你
8、的乳名。在这封信的开头我首先要感谢你们的乔老师，感谢她启示我以这种方式和你说一些心里话。这第一句我要说“云鹏对不起”。还记得去年冬天的一天，我骑车接你放学回家的路上， 因为我骑车时靠一辆三轮车太近，把你刮了下来， 你重重的摔在地上， 可我还骂你在后面不老实。 其实不到一分钟我就明白这事不怨你了，可是我却没说什么。 后来爸爸经常想起这件事， 想起你重重地摔在地上的那一瞬间；想起你爬起来后那无辜的目光；想起你挨了爸爸的骂后委屈的泪水。想起这些我既后怕又内疚， 后怕是因为那有可能把你摔坏，内疚是因为爸爸制造的过错却让你承担了后果。 现在爸爸真诚地向你说 “对不起云鹏，希望你原谅爸爸”。我要跟你说的第
9、二句话是“云鹏，你进步了。”自从上次家长会之后我和你妈与你的长谈后，我发现你早晨穿衣、洗脸、吃早点的速度快了，早晨出家门也经常是你背着书包在门口等爸爸， 这在以前几乎是不可能的； 在学校也不挨留了， 这都说明你那磨蹭的毛病正在一点一点地从你身上消失，爸爸妈妈和乔老师都为你高兴，都相信你最终可以彻底改掉磨蹭的坏毛病。爸爸要跟你说的第三句话是 “你是一个坚强勇敢的好孩子。”去年九月份你动手术时， 当你被穿着白大褂的护士推进手术室时，你好象还在冲我们微笑， 可你妈妈的两只手却是冰凉的，当你被推出手术室时我印象里你只掉了两滴眼泪，可你妈妈的眼泪却是 “哗哗”的。由此可以看出你是一个勇敢而又坚强的小男子
10、汉。最后爸爸还要跟你说一句已经把你的耳朵磨出茧子的话，就是“一定要把你的汉字写好。”你现在可能还不是很理解，作为一个中国人，能写一手漂亮的汉字是多么自豪的事呀！ 摆好写字姿势， 写好每一个字是爸爸对你的要求，更是期盼，不要像爸爸似的， 给你写信还要用打印机打出来，说心里话爸爸实在是拿不出我这一手难看的字呀！云鹏，望你拿出你坚强勇敢的那一面，早日彻底和“磨蹭”说拜拜，用心写作业，练出一手漂亮的字来，爸爸妈妈、乔老师随时都会帮助你的。云鹏加油！祝你天天开心幸福爸爸2005年 3 月 10日我又利用队活动的时间把家长的信交给了孩子们，孩子们被爸爸、妈妈真挚的话语打动了。 孩子们字里行间真切地感受到爸
11、爸、妈妈是如此的爱自己。 自己一定要把自己的事情做好不给家长添麻烦。此后，理解父母的人多了， 埋怨父母的人少了； 亲子之间融洽的多了， 发生矛盾的少了例如， 我们班有一个很娇气的小姑娘， 在家简直就是个小公主， 一家人围着她团团转， 她却很自然的享用着别人对她的关爱， 从来没想过要回报别人什么。 这次活动后她却每天坚持给妈妈准备洗脚水，从未间断。家长几次找到我说：“我的孩子现在真的长大了，我没想到这次活动对她的触动那么大。”我在班里表扬了这个女孩子，可她却说：“我为妈妈做这么点小事，算不了什么！”听了孩子的话后，我再一次领悟到教育的契机是随处存在的， 只要我们抓住这些契机， 不断深入地开展活动
12、， 就一定会收到事半功倍的效果。二、抓住个体学生的兴奋点开展集体教育活动，提高德育的实效性。在我们的教育过程中， 学生中存在着许学多多有价值的兴奋点。他们或是关注环保、或是关注天文地理、 或是关注时事以这些兴奋点为契机有利于开展集体教育，培养学生的合作意识、历练学生的意志品质，提高德育的实效性。经历了漫长的暑假， 孩子们回到了学校， 使沉寂的校园又充满了生机。我在教室里一如既往地向学生了解着他们假期的生活情况。教室里，孩子们带着对假期的几许留恋向大家介绍着自己的假期生活，带着几许期盼向大家表达着自己对新学期的憧憬。 正当大家热火朝天的讨论时，传来一声清脆的报告声。 我打开门一看，是我班的易人同
13、学。他手里拎着一个大大的布袋子，布袋子装得满满的，看上去沉甸甸的。 易人的小脸也红彤彤的， 汗水顺着脖子直往下流。 这时“快嘴”李想大声问道： “易人，你的袋子里装的是什么呀？是给大家带的礼物吗？”易人上气不接下气地说：“哪儿是什么礼物啊，是我利用暑假收集的废旧电池。”“暑假天那么热，你不在家好好休息，收集什么废旧电池呀？”“你可别小看这一节小小的废旧电池，它的危害可大了” 易人认真地向大家介绍起了废旧电池的危害。 教室里顿时鸦雀无声。 不知不觉中孩子们的表情由疑问变成了严肃，由喜悦变成了凝重，个个若有所思的样子。“老师，易人一个人的力量太小了，我们成立一个假日小队吧，这样我们就能收集更多的废
14、旧电池了。”“好啊，谁愿意参加课下就到易人那儿报名吧! ”我想这么有意义的活动，我何不抓住这个机会大张旗鼓地开展下去。转眼之间下课铃响了。 同学们一窝蜂似地涌向了易人的座位。“易人，我报名！”“易人，还有我！”整个课间易人那里“热闹”极了。在同学们激情中我们的“绿天使小队”成立了。这个小队在小队长的带领下坚持回收废旧电池已达四年之久。四年来，孩子们有过怨言也有过退缩。 当孩子们挨家挨户敲门遭到冷遇伤心流泪时，我告诉他们要想干成点儿事哪能一帆风顺，逆境中要拼搏、要坚持；当孩子们取得成绩得到认可时，我告诫他们不能骄傲， 要脚踏实地； 就是在自己生孩子歇产假时也随时与孩子们联系，了解他们的思想，指导
15、他们的行动。由于我的倾心指导，孩子们一坚持就是两年，这个小队也被评为了北京市优秀小队。由于工作的需要， 我不再带这个班，又接了一个新的班级， 但指导孩子们的活动不能中断。我把绿天使小队的全体成员请到我的新班， 让他们讲授经验， 这本身对孩子们也是一个鞭策，使得他们一坚持就是四年。 而对新班级的小队活动也是一个启示，使得他们的小队活动有了良好的开端。 我也再一次领悟到德育教育不是一蹴而就的事、贵在坚持， 这样孩子们才会得到全方位的发展。让孩子在活动中历炼， 体验中成长的理念， 使他们的能力、 素质得到普遍提高， 集体意识普遍增强， 我所带的班级都能成为团结向上、活泼进取的先进班集体。三、抓住学生
16、间存在的问题点开展关心他人的活动，提高德育的实效性。学生中存在的问题是我们进行德育教育的宝贵契机，这里的问题可以是行为上的问题、 生理上的问题、 心理上的问题； 也可以是集体的问题、 个体的问题。抓住这一宝贵的契机对学生进行教育可以提高德育教育的实效性。体验活动对学生的教育作用是任何教育方法都无法替代的，因为体验是触动学生心灵最有效的活动。我所带的班级中有一名叫小亦的女生，她是一个极重度听残的孩子。 我觉得这个孩子是那么得可怜，大自然美妙的声音他听不到，优美的音乐她无法欣赏，课堂上老师精彩的讲解， 同学大胆的发言， 她也不能感知，老天对她太不公平了，我一定要让孩子和正常人一样拥有快乐的童年。接班后，我第一个访谈的学生就是小亦， 在与孩子的谈话中，我了解到孩子能走出无声的世界付出了惊人的努力，为了发好一个音，要练十几天甚至几十天。孩子坚强的毅力，与超人的付出，使我感到我面前不再是一个渺小的弱者，而是一个顶天立地的英雄。 这样可爱的孩子，因为残疾， 有时也被不懂世事的孩子讽刺，一次我亲耳听到孩子们背后叫她“小聋子” 。这声音深深的刺痛了我。 孩子们对残疾
