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1、“泛爱众，而亲仁”从尊师、爱生做起在金沙讲坛钱文忠教授说：“现在我们社会最需要的是什么？中国人不缺知识，缺的是规矩和文明。 ”诚然，在 乡镇学校， “独二代”、留守儿童以自我为中心，爱心缺失，有教育少教养，有文化少文明。赵家镇小学在实施素质教育的过程中，五育并举，以德为先，秉持“ 欲成才先成人” 的理念，注重学生良好习惯和文明行为 的养成， 认认真真、扎扎实实地开展尊师爱生活动，取得较好的实效。一、着力造势，推波助澜尊师爱生知易行难，要情至真、境至远，却 绝非易事。11 月 15 日早上召开尊师爱生动员大会，吹响了“尊师爱 生，建和 谐校园”活动号角。随之组织 全体教职员工认真学习师德师风标兵
2、、爱生模范教师的先进事迹，在全体教师中展开“怎样爱生”大讨论；在学生中大力宣讲品学兼优、 爱幼尊师的优秀少年，用榜样激励学生、带动师生。同时，设立宣传栏，开播宣传站，悬挂醒目标语， 办 主题黑板报，在全校掀起比尊师、比 爱生活动热潮。二、着意引领， 诵弟子规尊师、爱生，融贯其中的则是“爱”。尊师爱生活动仅仅是一次例行活动、犹如船过水面无痕吗？如何让师生深刻理解、准确把握尊师爱生活动的真正内涵，在活动中受到教育？学校以诵读弟子规为抓手，在诵读 中熟知待人接物的态度和方法，引领师生学会爱人和自爱。11 月下旬至 12 月上旬，精心设计和安排了师生共同诵读弟子规，把解读弟子规作为国学重要的教学内容；
3、12 月下旬，安排学校诵读展示活动，师生同台献艺。晨读十分钟，走 进校园，我们就能听到朗朗的诵读声：“弟子规，圣人训，首孝悌，次 谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”对尊师、爱生的感悟在诵读 中增强。三、着手活动， 爱在升华为避免空洞的说教，学校认真拟定实施方案，精心设计系列活动，力求规定动作不走样，自选动作有新意，让爱在活动中升华，让文明在活动中积淀，让教养在活动中形成。（一）尊师“五个一 ”开展学生向老师献真情活动自选“五个一” （鞠一个躬，敬一杯茶，说一句 话，做一张卡，写一篇文）来表达对老师的感激之情。1、一个躬身传真情，一杯茶水表谢意。 11 月 17 日下午， “尊师”在班会课上
4、定格：6 年级各班任课教师走进教室时，同学们齐刷刷站起，深深地向老师鞠躬，齐声祝福：“老师，您辛苦了，祝您永远健康快乐！”。中 队长为老师敬上香茶。没有刻意的安排， 细微的举动却让老师们热泪盈眶调皮的孩子在“爱” 的呼唤下开始懂事了。2、一声问候暖师心，一张贺卡谢师恩。什么是给老师最好的礼物？这可让三、四年级的孩子煞费了苦心。孩子们的“ 创意”幻化成声声问候、张张贺 卡：“ 肖老师，由于班上学生多，您每天都要不 厌其烦地把说过的话重复好几遍，口干舌燥的您来不及喝一口水，便又接着给我们上课。看您每天忙忙碌碌的样子，我心里就有一种说不出的感动，真想快点长大，为您分担一丝辛劳。 ”“张老师，您培养着
5、祖国的花朵，在这我有一句话想对您说：“老师，辛苦了，我们一定会好好学习，不辜负您的期望！”“李老 师，我很喜 欢上你的音乐课”。 “高老师，那天您狠狠地批评了我一顿，当时我挺恨你的，后来我想通了，您是为了我好”只言片 语中弥漫着沁人的芳香，足以告慰老师的心。3、一篇征文写感恩，一番讲演述衷肠。 12 月上旬，学校举行“ 尊师爱生”征文比 赛， 46 年级的同学踊跃参加，用稚嫩、深情的文笔抒发心底的声音，感恩老师。在班级初赛的基础上，遴选出 50 余篇优秀作品，作为红领巾广播站的播音文稿。与此同时，从中挑选 18 名选手参加全镇“ 感恩老师 ，快乐成长”演讲比赛。无论是激扬的文字，还是精彩的讲演
6、，字里行间都闪烁着晶莹的泪花，感激之情溢于言表。（二）爱生“十个一 ”爱，是教育的灵魂。没有爱就没有教育。 爱生是教师职业道德的第一要义。正是基于此，我们把“爱生”作为师德建设的规定动作，努力做到每天“ 十个一” ，即： 给学生一个微笑，找一个学生谈心，给学生一次嘘寒问暖，给学生一次温馨提示，备好每一节课，上好每一堂课，做好一次镜面示范，批改好每一次作业，联系一名留守儿童，帮助一名后进学生。1、全校教师庄严宣誓,恪守中小学教师职业道德规范。升旗仪式上，全体老师面向国旗庄严宣誓：“我是一名光荣的人民教师。面 对国旗，面对 学生，我宣誓：恪守中小学教师职业道德规范，文明执教，关爱学生，陶冶师德，锤
7、炼师能” 铮铮誓言，发自肺腑，对教师是一种鞭策，对学生是一份鼓励。2、立足岗位实际，掀起教师练兵热潮。 围绕落实教学管理常规，设立党员教学示范岗，在教师当中切实开展“ 四比四看” 活动：比热爱事业，看是否安心工作，尽职尽责做出实绩；比爱生如子，看帮助困难学生有无实际行动；比认真执教，看是否具备一丝不苟的工作态度；比拼搏精神，看工作干劲和工作起色是大是小，教育科研有无成果。通过活动的开展，教师们上课、备课、批改作 业 并利用课余时间亲切地为学生义务补习，树立了良好的教师形象。3、真情助学，关爱留守儿童在行动。学校以班为单位摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的档案和联系卡。教师联系留守儿童，不能仅停
8、于纸上，止于口头。为此，学校制定了相应的细则，要求做到联系有计划，过 程有记录，帮扶有实物， 进步有考核。使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱， “同在蓝天下，你我共 进步”。12 月中旬，由县国土局牵线搭桥，成都七中嘉祥外国语实验学校初 2011 级 1 班的学生为我校贫困学生捐赠了御寒衣物和学习用品，学校少先队大队部将物品分发给品学兼优的留守儿童、贫困学生，帮助他们树立战胜困难的信心、 认真学习的决心、回报社会、回报他人的感恩之心。通过尊师爱生活动的有序推进，拉近了师生之间的心灵距离，使老师们更进一步了解了学生，更让学生们学会了体贴、关心别人，学会了感恩。四、着眼长效，建章立制“以情
9、育人， 热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范，尊重信任” 既是教师的道德行为准则，又是教育的 艺术。尊师爱生活动作为学校德育和师德建设的重要一环，欲使其结实，成为“育德”链条承上启下的关 键， 仅靠一月一期的践行是不够的，务必建立健全制度，形成长效机制。学校正在把这项工作纳入学校德育重点工作之中，持久关注，齐心协力，常抓不懈，真抓实干，把学校德育与师德建设抓出成效，让“尊师爱生”成为和谐校园的主旋律。同时，又紧密结合校情和农村实际，以三字短句的形式，积极拟定赵家镇小学教师文明公约和赵家镇小学学生文明公约，朗朗上口，易于识记，使其内化为师生的文明行为和良好习惯。（执笔：唐 耀 郭 亚）金堂县赵家镇小学2010-12-24
