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1、為愛蔓延 攜手營造教育的美麗天堂 4攜手營造教育的美麗天堂 攜手營造教育的美麗天堂 -淺談教育改革下的【家長參與】模式 -淺談教育改革下的【家長參與】模式 壹、前言迎接新世代 壹、前言迎接新世代 相信，許多在教育工作崗位執教多年的教師們，都有一種深深的感觸，那就是時代變了！尤其當面對現在的新人類 、 新新人類或e 世代學生的各項行徑時，更不難感受時代真的變了！ 當然變的不只是學生，還包括家長。以前的孩子在學校做錯事或被老師處罰，回家總是不敢聲張，怕的是引來另一陣的責罰，因為家長是完全的信任家長，如今老師在對孩子教導時總要再三思量，擔心對孩子的關心要求，卻引來家長的責難，老師的班級經營已到了動則
2、得咎、戰戰兢兢的地步，如何讓老師在面對變化多端的e 世代學生的同時，能從家長參與中獲得親師合作的動力而不是阻力，是這一波教育改革的重要課題。 家長是學生生活中最重要且最具影響力的人，而老師則是孩子在進入求學階段後，接觸最頻繁且助益最多的人，兩者均是教育的合夥人 ，兩者的關係應該是正向的、互助的、親密的、休戚與共的，因此家長參與將有助於學生在校的學習表現與學習發展。 三年來本校持續全面實施發展小班教學精神計畫，並自行試辦九年一貫課程，在校長及所有同仁的努力、全體家長的支持下一直走在教改的最前線，迎向最艱難的挑戰。本文將從三年來家長參與學校的各項事務中，探討教育改革浪潮中家長的角色與定位，並分析家
3、長參與的重要性。 貳、 家長參與的法源依據 貳、 家長參與的法源依據 雖然，在時代的變遷下，有些老師會覺得，家長權力的過度膨漲，已經對老師的教學造成諸多的不便與影響；部份行政人員發現，家長參與學校政策的制定與推展，產生極大的衝擊與挑戰。但是不能晦言的， 家長參與如果適切且能站在學校、教師及學生學習的立場理性參與，對校務及孩子的成長學習，必定有正面的幫助。 民國八十三年六月行政院教育改革審議委員會成立，隔年（八十四年）四月，委員會向行政院提出第一期及第二期諮議報告書，報告中在學校改格理念中特別提到當學校內部管理逐步改格後，可以讓家長參與部份校務。家長可逐漸從服務走上監督。而為愛蔓延 攜手營造教育
4、的美麗天堂 5後，在八十六年的教育改革總諮議報告書中更提到父母教育權的維護 。接下來不論是開放教育 、 發展小班教學精神或是九十學年度即將開始實施的九年一貫課程，家長參與的重要性更是突顯，例如學校本位課程的發展、各學習領域課程小組的設置、學生學習的共同參與等，都必需有家長的支持與配合，教育的事業才能持續下去，因此， 家長參與的重要性已經不容置疑了。 或許大多數的家長與老師並不清楚，在民國八十八年六月二十三日公布實施的教育基本法中，即已為家長參與學生教育及各類教育事務，提供了必要的法源依據。 教育基本法第二條即明確規定： 人民為教育權之主體.為實現前項教育目的、國家、教育機構、教師、父母應負協助
5、責任。改變傳統以國民為被教育對象之觀念，確認教育主體為 國民 ，國家、教師及家長皆為教育主體之協助者，而非教育權之擁有者；家長必需陪著孩子一起成長、共同學習，不能以工作忙碌為由，在孩子的教育道路上缺席、置身世外。 此外，第八條更清楚提到： 國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福址，以法律選擇受教育的方式、內容及參與學校教育事務之權利。規定父母對孩子擁有教育的選擇權 ，負有輔導子女之責任，更有參與學校教育事務決策的參與權 。 而以教育基本法之精神為基礎，延生的各類組織中，家長會的設置令家長組織功能得以充份發揮，期望在法的支持下， 家長參與的情與理面向，能為校園注入新的希望與
6、活力。 參、 家長參與的類型與方式 參、 家長參與的類型與方式 家長的角色已由以前的投資人到現在的合夥人 ，由事後被告知到開始就參與 ，由建議權到協商權 ，成為學校的教育夥伴，共同經營、共同負責，家長、教師、學校行政各盡其職，互盟其利，將學校經營成有特色的社區學校。 （陳芳儀：民 90）是故有效能、高品質、追求卓越教育成效的學校，必能體認家長參與學生學習活動的重要性，一方面增強與家長的聯繫，另方面善用家長及社區資源，讓學校辦學績效更卓越，學生更有成就。 以下僅就目前本校家長角色類型及參與學校教育事務內容做以下說明，期能讓親師都知道家長的權利與義務，以達成親師合作的最終目的。 一、政策會議的建議
7、者 （一）校務會議：每學期開學後及結業式前的校務會議，是確定該學期重要行事、檢討 為愛蔓延 攜手營造教育的美麗天堂 6上學期工作績效並決定校內重大議題的時刻，家長代表的參與，不僅可了解學校的行事績效與政策決定，更能對學校校務提出建言，做為學校發展的改進參考。 （二）教師評審委員會：一位教師的好壞影響孩子的是一輩子的事，因此每年學校教師均有或多或少的異動，必需甄選新進教師以補足學校總教師數，讓學生接受最好的身教及言教，而對於仍在校內的不適任教師，家長亦能以學生切身的經驗，提供給其他教評會委員做為續聘的參考。 （三）校務發展委員會：學校校務發展必需是全人的、宏觀的更要是永續的，因此校務發展計劃必需
8、集結眾人的智慧，以達成長遠且完整的目標，如此對學校的整體發展、學生的生活學習才能有所助益，而家長以非教育工作者的立場更能提供客觀的意見、避開不必要的盲點。 （四）其他專案會議：災後重建委員會、交通安全教育委員會、民主法治教育委員會、心靈改革委員會.等各類教育宣導活動，因為有家長的參與，更能結合有專長的家長，給予學生更多元、更直接的學習。例如：在警察局交通隊服務的家長，可參加交通安全教育委員會；擔任法官或律師的家長，可於民主法治教育委員會發揮專長，給學生最專業的知識。 二、教育事務的參與者 （一）家長座談會：每學期開學後即由輔導室策劃的新生家長座談會 、 音樂班家長座談會 、 舞蹈班家長座談會
9、、 畢業班家長座談會以及全校性的班級親師懇談會 ，都是家長不能錯過的會議，家長及教師更能透過座談會時間，溝通彼此的管教理念，對學生才能有更進一步的瞭解。 （二）學校本位課程發展委員會：九年一貫課程的實施最重要的變革就是在課程方面，以領域來取代學科，學校本位課程的確立更是其中重要的一環，家長會的參與討論，將有助於發展真正有利於學生得課程。 （三）教科書評審委員會：自從教科書開放審定本，不再僅由國立編譯館提供用書後，為學生選擇最適合他們需求的書籍，即是教師責無旁殆的任務，然而家長更有題出自己看法的權利，因此每年在評選教科書時家長代表的參與更有助於協助教師選出適合學生的用書。 （四）各類遴選及甄試事
10、務：特殊優良教師之遴選、教師、代課教師之甄試事務均有賴家長的配合辦理。 為愛蔓延 攜手營造教育的美麗天堂 7（五）親師成長團體：為了讓家長對九年一貫課程有更深入的瞭解，學校可辦理各領域教學研習班或說明會，讓家長對九年一貫課程的實施有充份的瞭解，以便有充份的準備陪孩子一起成長。班級親師會策劃的各項活動，如班刊的發行、家長專長經驗的分享等都能帶給學生及親師成長的良機。 三、校園活動的配合者 （一）校慶活動：每學年最大型的校園活動就是校慶暨社區聯合運動大會，全校師生及家長委員無不投入籌辦工作，為了讓活動順利進行，家長的熱心參與是不可或缺的。 （二）親師聯誼活動：班級的登山健行活動、親子烤肉活動、郊遊
11、旅行活動，等不僅能增進親師之間的情誼，家長與家長之間更能有深一層的認識，了解學生的學習氣氛及同儕關係。 （三）戶外教學活動：配合九年一貫課程實施，戶外教學活動不再只是教師的責任，事 前的地點規劃、相關資料的搜集，都需要家長的密切配合與指導，活動時如能有部份的家長參加，對學生的照顧就更周詳了。 （四）其他特殊活動：如跳蚤市場、資源回收、園游會、多元評量、感恩五月天溫馨五月情-統整課程展演活動等都期望家長的參與以使活動更豐富多元。 四、次級社團的支持者 （一）各類球隊及後援會：棒球隊家長後援會、舞蹈班家長後援會、音樂班家長後援會或各種臨時組隊參加對外個比賽團隊之家長後援會等，都是因為有家長的熱心參
12、與及贊助，學生的學習才能落實，學習的成果也才能展現。 （二）文藝活動團體：如家長書法班、國際標準舞班、插花班等如果經營有方，必能讓家長與家長之間有更多的聯係，往後如有任何的活動需求，就能很快的動員聚合。 （三）讀書會：為了讓家長能在有關親職教育、個人成長、修身養性，心靈啟發等各方面知能更加的充實，各校均積極的為家長辦理讀書會，透過讀書會的活動，溝通彼此的觀念，分享個人心得，讓自已找到心情的出口，以更健康開擴的心情陪伴孩子的成長與學習。 （四）義工團：是目前家長參與學校活動最積極的一項，舉凡圖書管理、交通導護、美化綠化、安全維護、校園巡邏、愛心服務等，都需要義工團的協助，讓學生能在一個安全、優美
13、、舒適的校園環境中健康成長，而義工團的無限付出最令大家感為愛蔓延 攜手營造教育的美麗天堂 8受溫馨。 肆、 家長參與時親師應有的態度 肆、 家長參與時親師應有的態度 教室是教師傳道、授業、解惑的場域，當教育改革聲浪翻滾騰起，清楚的宣示，學習的主體是學生，教師僅是學生智能的啟發者及引導者，而家長也成了教育學生的共同夥伴， 家長走入教室已成為司空見慣的事，但如何讓家長參與成為一種助力而不是阻力，便成為一項班級管理的藝術。 對於家長參與班級事務或學校行政事務時，教師及行政人員不應懷有排斥、抱怨的心態，而應該以一種開放開放的胸襟， 接納接納所有家長成為校園的一份子，與家長共同合作合作進行各項學習活動，
14、 肯定肯定家長帶給學校、教師及學生的是不同面向的思考， 認同認同家長一定是以學生的學習為重，並感恩感恩家長對班級及學校各項活動的支持與付出，且能時時給予熱心的家長精神與實質的回饋 ，回饋 ，讓家長的付出是源源不絕、永續不斷。 而參與學校事務的家長，亦不能反客為主，應時時謹記協助不成妨礙 、 服務不求報酬 、 投入不要忙碌 、 關心不會操心 、 信任不再疑惑 ，協助不成妨礙 、 服務不求報酬 、 投入不要忙碌 、 關心不會操心 、 信任不再疑惑 ，只要家長在參與學校各項活動時，都能以一種寬大的視野與寬厚的胸懷來對待，相信在孩子求學階段的學習生涯中，必定能順暢如意。 伍、結語-美麗天堂中的繁華盛景
15、 伍、結語-美麗天堂中的繁華盛景 在二十世紀末及二十一世紀初，世界各國為了提升國家的競爭力，無不把教育改革列為國家政策的首要目標，在這一波新的教育改革浪潮中，明顯的具備三個共同點：一、將關注的焦點放在基礎教育上。二、以能力的培養取代學科的灌輸。三、把教育的責任由學校擴展到家庭與整個社會。 （劉家齊：民 89） 家長參與是現代教育的趨勢，也是學校辦學成功的必要條件。 （張德銳，頁 9）當我們為教育改革彩繪了一幅美麗藍圖後，如何將完美藍圖真實呈現，除了要有教育當局及行政系統的支持外，最重要的是透過親師合作以孩子的學習為出發點共同陪他走一段學習的路。相信，唯有家長熱心參與，努力建立良好的親師合作關係，才能營造老師用心、家長關心、學生開心的三贏局面，共同攜手創造出一座教育的美麗天堂。 2001.6.16崇文針線情-親師學習成長檔之 2 為愛蔓延
