《2016高考生物大一轮复习 1.1植物生命活动的调节课件 中图版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016高考生物大一轮复习 1.1植物生命活动的调节课件 中图版必修3（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修三第一单元 生物个体的稳态与调节第一章 植物生命活动的调节【考纲纲考情】最新考纲纲及要求三年考情(以山东东高考卷为为例)2014年2013年2012年植物生长长素的发现发现 和作用 T2选择题选择题T25非 选择题选择题T1选选 择题择题其他植物激素 无T25非 选择题选择题T1选选 择题择题植物激素的应应用 无无无【知识梳理】一、植物生长素的发现1.相关实验及结论：(1)发现生长素的实验：组别组别实验过实验过 程现现 象实验结论实验结论_证证明单侧单侧 光照射能使_产产生某种刺激，并传递传递 到_，造成背光一侧侧_ 感受光刺激的部位是_不生长长，不弯曲_弯向光源生长长生长长但不弯曲弯曲生
2、长长胚芽鞘尖端尖端下面一段生长长快胚芽鞘尖端(2)其他的实验结论。詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_传递给下部。拜耳证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀。温特进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质。郭葛提取并分离这种物质，为_。(3)由于吲哚乙酸具有促进植物生长的作用，因此命名为_。明胶薄片吲哚乙酸生长素2.生长素 产生部位：主要是植物的_分布部位：大多集中在_的部位运输：只能从植物体_向_运输，而不能反过来运输，即_ 顶端分生组织生长旺盛形态学上端形态学下端极性运输二、生长素的生理作用及特点1.作用：(1)促进植物生长。(2)促进_，并防止落花落果。(
3、3)促进扦插的枝条生根。2.作用特点：(1)两重性。与_有一定关系：即低浓度_，高浓度_。不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为_。果实发育生长素浓度促进生长抑制生长根芽茎(2)两重性实例：顶端优势 现象：顶芽_，侧芽生长_原因：顶芽产生的生长素_运输，侧芽附近_高，生长受到_解除：去掉顶芽 优先生长受到抑制向下生长素浓度抑制三、其他植物激素(连线)【小题题快练练】1.易错错判断：(1)幼芽、幼叶和种子都能产产生较较多的生长长素。( )【分析】生长素主要由幼芽、幼叶和发育中的种子产生，处于休眠期的种子或成熟的种子产生生长素较少，甚至不产生。(2)生长长素极性运输输的方向是从上端运到下端。( )
4、【分析】极性运输是指生长素从形态学上端运到形态学下端。(3)(2012山东东高考T1A)细细胞分裂素在果实实生长长中起促进进作用。( )【分析】细胞分裂素促进果实中细胞的细胞分裂。(4)燕麦胚芽鞘中生长长素的极性运输输与光照方向无关。( )【分析】燕麦胚芽鞘的极性运输与光照无关，光照只影响了生长素在胚芽鞘尖端的横向运输，既不影响其极性运输也不影响其合成。(5)植物的向光性能够说够说 明生长长素的两重性。( )【分析】植物的背光侧生长素浓度高，生长较快，向光侧生长素浓度低，生长较慢。整个过程没有出现高浓度抑制的现象，不能说明生长素的两重性。(6)(2011山东东高考T1C)自然生长长的雪松树树冠
5、呈塔形与激素作用有关。( )【分析】自然生长的雪松树冠呈塔形是由于顶端优势，侧芽处生长素的浓度高抑制了生长，顶芽长得快，侧芽长得慢。(7)乙烯烯、乙烯烯利、生长长素、2，4D、萘萘乙酸都是植物激素。( )【分析】乙烯利、2，4D、萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂，并不是植物激素。(8)(2010山东东高考T1A)细细胞分裂素延迟迟植物衰老与基因的作用无关。( )【分析】植物的生长发育过程受多种激素的调节，这种调节过程是基因选择性表达的结果。2.图图示扦扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是( )【解析】选C。对于图示的枝条来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根；由于叶片能够进行蒸腾作
6、用，易导致植物体内失水，所以扦插时需去除部分成熟叶片，C选项幼芽较多，产生生长素促进生根，容易成活。3.如图为图为 用燕麦胚芽鞘进进行的实验实验 ，下列判断正确的是( )A.是一组对组对 照实验实验 B.向左弯曲生长长的是C.不生长长也不弯曲的是 D.单侧单侧 光能够对够对 起作用【解析】选B。含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光对不起作用，也无法形成以单侧光的有无的对照实验。组的胚芽鞘的设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。4.如图图表示生长长素浓浓度对对某植物茎的生长长
7、的影响，下列叙述中，不正确的是( )A.P点的生长长素浓浓度是该该植物茎生长长的最适浓浓度B.当生长长素浓浓度高于P时时，茎生长长受到抑制C.曲线线表明生长长素的作用具有两重性D.当生长长素浓浓度高于M时时，该该植物的茎生长长受到抑制【解析】选B。由图中曲线可知，在一定范围内随生长素浓度增大，促进植物茎生长的效应增强，P点生长素的浓度促进效应最强，超过P点浓度后，随生长素浓度增大，促进效应减弱，当生长素浓度高于M时，茎生长受到抑制。5.某农场购买农场购买 了一批生根粉准备备用于某植物的批量扦扦插，说说明书书没有注明该该植物适宜的使用浓浓度，正确的使用措施是( )A.用高浓浓度，以保证证生根 B
8、.用低浓浓度，以降低成本C.任选选一种浓浓度进进行扦扦插 D.用不同浓浓度进进行预实验预实验【解析】选D。生根粉在低浓度时会促进生根，但浓度过低，所生的根又过少，高浓度时则抑制生根。因此，正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计更完善的实验，找到该植物适宜的使用浓度。6.关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是( )A.脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多B.赤霉素可用于传统方法生产啤酒C.乙烯的主要作用是促进果实的发育D.细胞分裂素处理雌花获得无子番茄【解析】选B。脱落酸抑制种子萌发，故在种子萌发的过程中逐渐减少，A错误；啤酒的生产过程中，赤霉素能使大麦种子无须发芽
9、就可以产生-淀粉酶，B正确；乙烯的主要作用是促进果实成熟，而不是发育，C错误；无子番茄的获得是生长素的促进作用，D错误。【速记记卡片】1.对对胚芽鞘向光弯曲生长长的五点归纳归纳 ：(1)生长长素的产产生部位胚芽鞘的尖端。(2)生长长素发挥发挥 作用的部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)单侧单侧 光的作用引起生长长素分布不均匀。(5)弯曲原因生长长素分布不均匀，导导致生长长不均匀。2.生长长素的三个主要作用：(1)促进细进细 胞的伸长长生长长。(2)促进扦进扦 插枝条生根。(3)促进进子房发发育成果实实。3.生长长素的两重性：低浓浓度促进进生长长，高浓浓度抑制生长长。4.生长长素作
10、用的敏感性：根芽茎；双子叶植物单单子叶植物。5.其他四种植物激素的主要作用：(1)赤霉素：促进细进细 胞的伸长长；解除种子、块块茎的休眠并促进进其萌发发。(2)细细胞分裂素：促进细进细 胞分裂；诱导诱导 芽的分化；防止植物衰老。(3)脱落酸：抑制植物细细胞的分裂和种子的萌发发；促进进植物进进入休眠；促进进叶和果实实的衰老、脱落。(4)乙烯烯：促进进果实实成熟；促进进器官的脱落；促进进多开雌花。考点一 生长长素的发现发现 、作用及在农业农业 生产产中的应应用1.植物的向性运动动原因分析：(1)植物具有向光性的原因分析。单侧单侧 光造成向光弯曲的过过程分析：原因总结总结 ：外因：单侧单侧 光照射。
11、内因：生长长素分布不均匀。(2)茎的负负向重力性、根的向重力性原因分析：原因：地心引力生长长素分布不均匀近地侧浓侧浓 度高茎对生长素敏感性差茎背地生长（负向重力性）根对生长素敏感性强根向地生长（向重力性）2.生长长素对对根、芽、茎的作用曲线线分析：(1)不同浓浓度的生长长素作用于同一器官上，引起的生理效应应不同，低浓浓度促进进生长长，高浓浓度抑制生长长，甚至杀杀死植物。(2)同一浓浓度的生长长素作用于不同器官上，引起的生理效应应也不同，这这是因为为不同的器官对对生长长素的敏感程度不同(敏感程度大小：根芽茎)，也说说明不同器官正常生长长要求的生长长素浓浓度不同。(3)曲线在a、b、c点以上的部分
12、体现了不同浓度生长素对不同器官不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。(4)“高浓浓度”生长长素是指分别别大于a、b、c点对应对应 的浓浓度，“低浓浓度”是指分别别小于a、b、c点对应对应 的浓浓度。(5)不要将Aa、Bb、Cc段理解为为抑制阶阶段，此阶阶段仍体现现生长长素的促进进作用，只是促进进作用逐渐渐降低。3.生长长素的两重作用曲线线分析：(1)当生长长素浓浓度小于i时时均为为“低浓浓度”，高于i时时才会抑制植物生长长，为为“高浓浓度”。(2)曲线线中OH段表明：随着生长长素浓浓度升高，促进进生长长的作用增强。(3)曲线线中HC段表明：随着生长长素浓浓度升高，促进进生长长的
13、作用减弱(但仍为为促进进生长长)。(4)H点表示促进进生长长的最适宜浓浓度为为g。(5)C点表示既不促进进生长长又不抑制生长长。4.生长长素类类似物在农业农业 生产产中的应应用：(1)促进扦进扦 插的枝条生根。用一定浓浓度的生长长素类类似物溶液浸泡插条的下端，插条容易生根成活。(2)促进进果实发实发 育。用一定浓浓度的生长长素类类似物涂抹在没有受粉的柱头头上，子房发发育成无子果实实。(3)防止落花落果。一定浓浓度的生长长素类类似物可以保蕾保铃铃。【高考警示】生长长素浓浓度、分布和作用效果的关系(1)浓浓度高低和分布多少没有必然关系。生长长素的分布是一个相对对概念，低浓浓度下也有分布较较多的部位
14、。(2)作用效果和浓浓度并非无关系。生长长素作用中的高浓浓度和低浓浓度是和作用效果联联系在一起的概念，高浓浓度一般表现为现为 抑制，低浓浓度一般表现为现为 促进进。【考题题回访访】1.(2014浙江高考)下图图表示施用IAA(吲哚吲哚 乙酸)对对某种植物主根长长度及侧侧根数的影响。下列叙述错误错误 的是( )A.促进侧进侧 根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长长B.施用IAA对诱导侧对诱导侧 根的作用表现为现为 低浓浓度促进进、高浓浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导导致侧侧根数量增加D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长长而侧侧根数量少【解题指南
15、】(1)关键知识：生长素的极性运输和生理作用的双重性。(2)图示信息：据图分析，促进侧根数量增加的IAA浓度不论是稍低、稍高，均会抑制主根的伸长；低浓度IAA对诱导侧根的生成具有促进作用(与浓度为0的比较)，高浓度起到了抑制作用；去掉施用IAA的植株的部分芽和幼叶，侧根部位的IAA浓度会减小，侧根的数量会减少；与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长，侧根数量少。【解析】选C。本题考查生长素的作用及其两重性的应用，即适宜浓度的生长素可以促进生根。A项中，据图分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)时，主根最长，随着施用浓度的增加，主根长度越来越短，起抑制作用，故A项正确。B项中，随着施用浓度的增加，促进侧根数量增加的作用先升高后降低，最终趋于抑制，故B项正确。C项中，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，植物内产生的生长素减少，生长素的运输为极性运输，主根生长素浓度降低，因为根对生长素浓度敏感，低浓度促进主根伸长，而导致侧根数量减少，故C项错误。D项中，据图分析，与施用10-4molL-1的IAA相
