第一讲 当今世界政治格局

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1、第一讲当今世界的政治格局1了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。2简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。3了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。课 标 要 求一.走进高考例1.（2012高考文综全国大纲卷23）冷战期间，美苏两大 阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6 年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成立 的直接原因是 A第一次柏林危机 B两个德国分立 C联邦德国加入北约 D共产党情报局成立【考点定位】：（

2、新课标）必修一当今世界政治格局的多极化趋 势美苏两极格局的形成【解析】A是1948年苏联对柏林西方占领区封锁造成的；B项 是1949年联邦德国与民主德国先后成立与华约没有关系；D项 1947年苏联领头成立的；C是1954年10月西方英法美签定 巴黎协定吸收联邦德国加入北约例2.（2012高考历史江苏卷19）进入20世纪90年代， 日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“ 海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争 取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的 主要原因是 A日本开始主导日美同盟 B日本经济发展和实力增强 C日本急于开拓海外市场 D日本军国主义势力占上风

3、一.走进高考【考点定位】：必修一当今世界政治格局的多极化趋势新兴力 量的崛起（迅速兴起的日本）。B例3.（2012高考历史海南卷23）1970年，联邦德国和 波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联 邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者 纪念碑前下跪献花。这些外交活动 A推动了欧洲共同体的扩大 B首次确认了德国为战败国 C加速了华沙条约组织解体 D有利于缓和欧洲紧张局势一.走进高考【考点定位】：必修一当今世界政治格局的多极化趋势。D例4.（2012高考历史上海卷27）“这条线以西的欧陆 各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的 诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。而这

4、条 线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明 显印记。”上述内容出自 A开罗宣言 B大西洋宪章 C联合国宪章 D马歇尔计划一.走进高考【考点定位】：必修一当今世界政治格局的多极化趋势。D时空观二.体系建构二战后国际关系格局的演变历程格局时时期原因及表现现两极格局形成20世纪纪50年代中期(1)二战结战结 束后，美苏苏抗衡，形成均势势(2)50年代前后发发展为为社会主义阵义阵营营与资资本主义阵营义阵营 的对对峙(3)“北约约”和“华约华约 ”的形成，标标志着美苏苏两极格局最终终形成二.体系建构整体观格局时时期原因及表现现两极格局动摇动摇20世纪纪50年代后期至80年代(1)美苏苏争霸，双方

5、实实力相对对削弱(2)60年代初，社会主义阵营义阵营 瓦解(3)70年代初，资资本主义义世界出现现美、日、西欧三足鼎立的局面，世界开始朝着多极化方向发发展(4)七八十年代，第三世界在国际际舞台上发挥发挥 重要作用，有力地冲击击了两极格局格局时时期原因及表现现两极格局结结束20世纪纪80年代末90年代初东东欧剧变剧变 、苏联苏联 解体，两极格局瓦解多极化趋趋势势两极格局瓦解以来(1)各种力量分化组组合，暂时暂时 形成“一超多强”的局面(2)美国、俄罗罗斯、日本、欧盟、中国在新的世界格局建立的过过程中发挥发挥 着越来越重要的作用不结盟运动并非真正意义上的“不结盟”，而是不同与美苏两大军事集团结盟的

6、国家结成联盟。不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。【走出误区1】三.基础巩固东欧剧变、苏联解体使国际社会主义运动遭到重大损失，但不是整个社会主义的失败。东欧剧变、苏联解体有共性和个性，苏东剧变仅说明了苏联模式受挫，中国特色的社会主义运动仍在蓬勃发展。【走出误区2】三.基础巩固1.二战后国际格局的变化三.基础巩固图示形象理解2.多极化趋势的出现三.基础巩固图示形象理解3.雅尔塔体制、两极格局、“冷战”之间的关系三.基础巩固图示形象理解以上两幅图片是1947年漫画家华君武为揭露“马歇尔计划”而创作的漫画黄鼠狼给鸡拜年的结果，深刻揭

7、示了马歇尔计划的实质是确立美国的霸权地位，实现美国的利益最大化。三.基础巩固图示形象理解一 美苏“冷战”对峙格局1形成原因四.难点突破(1)二战改变了世界力量对比，西欧国家普遍衰落，近代 以欧洲为中心的传统世界格局被冲垮，雅尔塔体系形成， 奠定了两极格局的基本框架。 (2)美苏形成了实力的均势，分别成为资本主义阵营和社 会主义阵营的盟主，奠定了两极格局的基础。 (3)二战后，美苏由于意识形态和国家利益之间的矛盾加 剧，战时同盟关系破裂，美苏矛盾成为战后国际关系 的主要矛盾。 (4)美苏“冷战”加剧了两极格局的形成过程。2特点(1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵 线比较分明和稳定。

8、(2)美苏在国际事务中起着主导作用。(3)美苏“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治 上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济 上的割据。3影响美苏实力均衡，都不敢轻易动武，美苏两国 未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世 界大战的爆发；不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长 补短，推动世界的整体发展；在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维护自 身的安全与利益，组成不结盟运动，第三世界 崛起。(1)积极影响：3影响加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部 热战。 政治上：严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为 两个敌对的阵营； 经济上：严重妨碍了世界经济的发展； 军事上：由于两

9、个军事集团扩军备战，局部战争不 断，使世界处于核战争的威胁之下。(2)消极影响：二 当代国际格局变化的特点及其影响四.难点突破1特点(1)是在没有发生世界大战的情况下出现的。 (2)这种格局的变动不是通过战胜国强加给战败国的意 志，导致各国国际地位的变化而实现的。 (3)新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程，暂 时形成了“一超多强”的局面，但多极化发展趋势不可 避免。 (4)世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争 、相互制约的关系，在政治、经济、军事、外交上的 关系更加错综复杂，体现了国际中心舞台多元化的特 点。2影响(1)有利于维护世界的和平与稳定。多极化是一个趋势， 即世界是由多

10、种力量、多种社会制度、多种发展模式和多 种价值观构成的，它承认了世界的多样性。各种力量之间 的平衡与制约，避免了新的世界大战的爆发，维护了世界 和平。 (2)它促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁 恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作 ，从而使大国之间的联系加强，促进了缓和。 (3)使世界经济的发展出现了两个主要趋势：经济全球化 和区域经济集团化。 (4)广大发展中国家的总体实力增强，多极化趋势对于发 展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。3.两极格局的演变及对中国外交的影响两极格局的演变变对对中国外交的影响两极格局的形成：二战战后，美苏苏从战时战时 的盟友变变成了对对手，美国

11、提出“杜鲁门鲁门 主义义”“马马歇尔计计划”推行“冷战战”政策，“北约约”和“华约华约 ”的成立标标志着两极格局的形成四.难点突破新中国成立初期，鉴于美苏两极格局的形成，中国采取了“一边倒”的外交策略两极格局的演变变对对中国外交的影响美苏苏争霸：“冷战战”时时期，美苏苏意识识形态态方面的矛盾和国家利益方面的冲突不断加剧剧，局部地区爆发发了热战热战两极格局瓦解：东东欧剧变剧变 和苏联苏联 解体后，两极格局结结束，“一超多强”的局面出现现，世界政治格局向多极化趋势发趋势发 展20世纪70年代随着国际格局的变化，美苏争霸的态势互换，中国调整对外政策，先后同日本、美国建立起正常的友好关系随着两极格局的

12、结束，中国出于改革开放和现代化建设的需 要，采取“全方位”不结盟的无敌国外交政策4.比较不结盟运动、欧共体和日本对两极格局的冲击不结结盟运动动欧共体、日本性质质不同西欧国家和日本都是老牌的资资本主义义国家，它们们与美国在政治制度、生产产方式、意识识形态态等领领域有高度的一致性，虽虽然反对对美国控制，但主要是一种经济经济 上的竞竞争和外交上的争夺夺，中间间随时时会有妥协协。反对苏联对苏联 也主要是出于意识识形态态上的冲突四.难点突破第三世界国家历史 上曾受过殖民压迫 ，它们的斗争是反 对帝国主义、殖民 主义和霸权主义， 是反对旧的不平等 的国际政治经济秩 序，斗争是坚决彻 底的不结结盟运动动欧共

13、体、日本宗旨不同西欧与日本是为为了取得与美国平起平坐的地位，建立战战略伙伴关系形式不同不结结盟运动动是从政治上的斗争到经济经济 上的竞竞争不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，主张以和平共处五项原则代替“冷战”，反对加入任何军事集团西欧与日本是从经济上的竞争到外交上的斗争例1. (2011江苏高考)右图“阳台对话”向世界传递的信息是( )A古巴导弹危机结束B美苏关系趋于缓和C冷战格局全面终结D多极化世界的来临五.能力提升思路点拨 本题考查美苏两极格局，意在考查学生获取图文 信息和调用知识分析问题的能力。图片反映了20世纪70年代美 苏关系的缓和，B正确；古巴导弹

14、危机发生在1962年，当时是 赫鲁晓夫当政，A错误；1991年苏联解体标志着美苏冷战的终 结，C错误；D无法从材料中得出。 答案 B“审读联表”四步法解答图片题第一步，审：仔细审读题目的设问，找出限定语、中 心词、问答项等。审设问是解题的前提，不同的设问 决定了不同的答题方向。第二步，读：读图时应该尽力把所有的信息都关注到 。做到“四读”一读图片的时间、空间，界定答题 范围；二读图片反映的问题实质，确定答题方向；三 读图片的关键信息，明确内涵、外延；四读图片之间 的联系和关系，把握变化趋势。读图是解题的关键， 在读图中要尽可能的提取有效信息，排除无效信息。第三步，联：扣紧问题，联系图片，归纳信

15、息；联系 教材及相关历史知识，进行知识迁移。在“联”中注意 两点：第一，命题者所选的图片或多或少地与教材有 联系，反映教材的某个或某些知识点；第二，命题者 往往会围绕一个中心去选材，因此几个图片之间有其 必然联系，这就要求在阅读图片的时候不能独立地看 ，而是要把所有的图片相互联系、比较、分析，找出 规律性的正确的全面的认识。第四步，表：如果是材料解析题，就按要求回答问题 ，注意答题规范，表述严谨条理。如果是选择题就需 要对照选项一一排除，最后确定正确答案。“审读联表”四步法解答图片题1右图是1952年的一幅苏联漫画，漫画中较小的美国政治家在呼吁“和平、防卫、裁军”，较大的美国军人正在欧洲地图上勾画，关于该漫画说法不正确的是( )A美苏两国由战时盟友变成战后对手B美国与苏联在欧洲各自划分势力范围C“冷战”如火如荼地进行D两极格局正式形成及时巩固D2漫画是一种人们喜闻乐见的艺术表现形式，历史漫画主要是对历史事件或人物的独特表达。下列漫画中，属于同一时代的有A BC D及时巩固解析：本题主要考查战后世界格局的变化和美国的对外政策。反映的是两极格局结束后，美国打着“自由”“民主”以及“反恐”的旗号，企图建立单极世界；反映的是二战后初期杜鲁门推行“冷战”政策；反映的事件发生在20世纪60年代初。故为同一时代，A项符合题意。答案： A例2 (2011山东高考