《高等职业教育工学交替教育模式运行的研究—基于江西省实践理论思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等职业教育工学交替教育模式运行的研究—基于江西省实践理论思考（127页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摘要高等职业教育规模的急剧扩张导致院校内涵建设问题凸显，诸如持续低迷的学生就业率等问题使人们开始质疑高等职业院校的办学质量，促使其进行教育教学改革。于是，能有效促进学生学习与实践密切结合的工学交替教育模式就日益受到关注，但相关的理论研究却严重滞后于实践探索。鉴于此，本研究试图对工学交替进行较为系统的阐述，理论上努力构建工学交替理想的运行模式、形成初步体系以期指导实践；实践上对运行中存在的问题进行反思，寻求措施以完善之。本研究共分四章。第一章从概念入手，首先界定工学交替概念的内涵、明确其外延，其次厘清它与工学结合、半工半读等诸多相关概念的区别和联系，澄清概念；同时对国内外相关研究成果作一综述，为
2、后续研究奠基。第二章根据调研情况将工学交替实践分为“阶梯上升”和“直线递进”两种形式；继而论证将学校、政府、企业和学生四个视角作为分析切入点的原因和依据，并立足于这四个角度描述江西省工学交替运行的实然状态。第三章主要分析双元制、合作教育和建教合作等教育模式，将它们与工学交替进行比较，挖掘建构工学交替理想模式所需的元素，奠定实践层面的基础；然后再探求理论依据。实践与理论二者的结合建构出“以学生学习工作交替为主线、以政府统筹和企业院校操作为两翼”的理想模式，接着分“学习学期和工作学期交替”等四方面对其进行分析与讨论。之后进入研究的最后部分，在实然状态描述、问题梳理、成因分析以及理想模式建构的基础上
3、，沿袭前述学校、政府、企业和学生等分析视角探寻完善工学交替运行机制的建议和措施。关键词：工学交替；教育模式；运行；理论思考IIAbstractAbstractThe dramatic expansion of higher vocational educations scale causes thevocational colleges being questioned by their school qualities, such as continuouslylow employment rate of graduates and other problems, so that peopl
4、e began toquestion the quality of vocational and technology institutions and thus they turn tothe reform of education. Therefore, the educational model of learning and workingalternation, which can promote students to correlate studying and practice effectively,has been discussed intensely. However,
5、 the relevant theoretical research has laggedbehind practical exploration seriously. From that, this paper attempts to give a moresystematic exposition for learning and working alternation, in theory, try to build theideal mode of operation for learning and working alternation and form an initialsys
6、tem in order to guide the practice; in practice, reflect on the existing problems inthe operation, seeking measures to perfect it.This paper is divided into four parts. The Chapter 1 starts form conception, thefirst is to define the connotation of learning and working alternation and clear itsextens
7、ion, then clear the differences and relations among relative conceptions, suchas “learning and working combination”、“farming and study school” and so on;Meanwhile, this paper will summarize relative researches at home and abroad so asto make a theoretical foundation for latter research. In Chapter 2
8、, according to theinvestigation, the article divides the practice of learning and working alternation intotwo forms: ladder ascent form and straight line forward form; Then tells the reasonsand basis with points of penetration which include high vocational college,government, enterprise and college
9、student, and then describes about the actuality oflearning and working alternation running in higher vocational colleges withinJiangxi Province.In chapter 3, the article analyzes the Dual System, Co-operative Education inAmerican and Taiwan Province, and makes comparisons between learning andworking
10、 alternation and them, explores the necessary elements that the ideal modelIIIAbstractof learning and working alternation needs, establish the foundation for a practicallevel. Then try to explore theoretical bases. The combination of both practice andtheory can make up the ideal pattern which “suppo
11、ses students studying andworking alternation as the main line, the government co-ordinate and the enterprisecolleges and universities operation as two wings, then divides “the studying semesterand the working semester alternation” and other four aspects to analysis and discussit. Here goes to the la
12、st part of the article, based on the description of actuality,problems, causes and the construction of an ideal model, the article suggestscorresponding measurements to perfect the educational model of learning andworking alternation with analysis perspectives including the schools, governments,busi
13、nesses and students which discussed before.Key Words: higher vocational education; learning and working alternation;educational model; running; theoretical researchIV学位论文独创性声明学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南昌大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
14、与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名（手写）：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名（手写）：导师签名（手写）：签字日
15、期：年月日签字日期：年月日I第 1 章第 1 章绪论绪论1.1研究背景高等职业教育在我国高等教育大众化的进程中作出了巨大贡献，但速度型发展严重影响到高等职业教育的内涵建设。它把校长和决策者的注意力集中到了规模发展上，明显地暴露出重速度、重数量，忽视办学条件、忽视教育质量的发展倾向。为此，2006 年教育部颁发了关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（简称“16 号”文），从而拉开了高等职业院校内涵建设的序幕。第一，高等职业教育亟需提高内涵建设。如今，江西省高等职业教育已实现规模的跨越式发展，转入内涵建设阶段。2002 年，高等教育毛入学率达到 15%，进入国际公认的“大众化”阶段。2008
16、 年，全省有高等职业院校 49 所，占高等院校总数的 71%；学生数占在校生总数的 54.6%。规模的迅速膨胀已使高等职业教育成为高等教育中必须予以高度关注的中坚力量，其内涵建设尤其是教育教学质量的提升已成为社会各界尤其是职业教育人士关注的焦点。目前，江西高等职业教育的实践教学大多是通过“实习”或“工学结合”完成，形式主义严重，“工”、“学”结合松散，达不到提高学生实践技能的目的，学生、家长、用人单位和社会都不满意。院校内涵建设贫乏还导致了学生就业问题突出。据访谈得知，各高等职业院校网站公布的百分之九十几的就业率都大有水分，不容置信。第二，内涵建设贫乏迫使教育教学改革。教育教学质量是学校内涵建设的核心。我国高等职业教育办学历史较短（一般认为 20 世纪 80 年代的“职业大学”为我国高等职业教育的肇始），再加上高等教育大众化急剧扩张的冲击，造成其办学质量较低。传统的职业教育更多地关注理论教学而轻视实践教学，即使有实践教学也满足不了职业教育本身的需求。无论其教学内容如何先进，与生产、服务一线所应用的最新技术、最新工艺相比，总有距离；无论教学设备如何先进，价也在沿用普通
