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1、1 / 4 3 植物妈妈有办法第二课时教案内容3 植物妈妈有办法第二课时教案目标知识与技能： 会认 12 个生字，会写10 个生字，并能用“准备”、“已经”造句。过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感、态度与价值观：理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。教案重点1会认 12个生字，会写 10 个生字，并能用“准备”、“已经”造句。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教案难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教案方法自主学习、探索式学习、合作学习教案准备植物传播种子的奥秘、字词卡教案过程设计 （含各环节中的教
2、师活动和学生活动以及设计意图 ）教案过程一、学生自学，初步理解课文内容。1学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用“”划出相关的语句。2课堂交流，汇报自学成果。引导学生带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。( 如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法) ( 设计意图：让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体会，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。 ) 二、研读课文，探究感悟。1你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文 2、
3、3、4 节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。( 板书合作学习方法：读、说、问、评)( 学生合作学习，精读2、3、4 节，教师巡视参与 ) 2全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节 ) 当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明”时：说到这里，你有什么问题要提出来吗? 生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思 ? (适当讨论。 ) 让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说) 你觉得这情景美吗 ?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。精选学习资料 - - - - - -
4、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，有一位小朋友看到了，也想跟着他一起旅行，他怎样想的呢 ?请你读一读下面这首小诗，与这位小朋友一起分享快乐。蒲公英娃娃，我要跟你去旅行蒲公英娃娃，我要跟你们一起去旅行! 你们飞得很高天上的道路，是云彩铺成；我要跟着你们，去看神秘的星星。你们飞得很远远方的风景，一定很迷人；我要跟着你们，去作快活的旅行。当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明”时：让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?( 播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说 ) 看了动画后，你想知道些什
5、么? 生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的?怎样挂住动物的皮毛的 ? 指名读这一节，谈读法谁有不同的读法，再指名读你喜欢谁的读法，评一评带着自己的理解齐读。当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明”时：你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。 (指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”) 指名再读，说说读出了一种什么感觉 ?(谈感悟，齐读句子 ) 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?(播放课件：豌豆传播种子的全过程，教师配解说) 同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节 ? 指名读点评再指名读愿意读的起立齐读。3. 小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆
6、这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢 ? ( 指名口答，结合板书：风、动物、太阳) 4植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第 5 节，边读边想：从这一节中你知道了什么 ? ( 设计意图：语文课程标准强调：“阅读教案的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”以上教案环节，以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。) 三、拓展延伸，培养学生语文综合实践的能力。1植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法? ( 如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的
7、) 2植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第 2、3、4 小节的格式自己写一段诗吗? 3先读一读下面几段小诗，再说一说你从这几段小诗中知道了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 最后分别为这几段小诗配上一幅画。小诗我为小诗配的画柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈很聪明，它给孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到岸边发芽
8、。樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，小鸟喜欢它吃下它，一拉出粪便，小樱桃种子就在地里发芽啦! 4扩展阅读。植物妈妈只会传播种子吗?不，植物妈妈的办法多着呢! 你听说过吗 ?植物妈妈还会捕食昆虫呢 ! 不信，请你读一读捕食昆虫的植物有办法( 文章略)一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的?它们各采用了什么办法 ? 5 小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。( 设计意图：让学生将平时观察到的有关植物知识，进行仿说、仿写、仿画可以提高学生语文综合能力，扩展阅读，不仅可以培养学生独立阅读的能力，让学生加深对“植物妈妈有办法”的理解，还可以开阔学生的知识视野。 ) 她会传播种子蒲公英降落伞风苍耳铠甲动物豌豆豆荚太阳她还会？植物妈妈的办法有很多很多本课作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
