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1、要从整体上把握事物的联系要从整体上把握事物的联系高二哲学课件:1 、知识目标： （ 1 ）理解整体和部分的概念 （ 2 ）理解整体和部分的辩证关系 （ 3 ）要学会整体和部分关系原理的方法论：即办事情要从 整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发 挥。 2 、能力目标： 培养学生理解能力，应用能力，树立以整体为重，有全局 思想，又能搞好局部的工作的能力。 3 、觉悟目标： 对学生进行爱国主义、社会主义教育，使学生树立整体观 念和全局思想。 整体和部分的关系。整体和部分的关系。 （ 1 1 ）整体的功能大于各个部分功能之和。）整体的功能大于各个部分功能之和。 （ 2 2 ）选择最优
2、方案，以求实现最优目标）选择最优方案，以求实现最优目标。荆轲是一个刺杀秦始皇最有名的人物，是 燕太子丹派他去刺杀的，据说燕王要荆轲去 刺杀秦始皇，叫美女为荆轲弹琴，荆轲很喜 欢那双弹琴的手，多次说“但爱其手”，燕太 子丹竟然残忍地将美女的手砍下来送给荆轲 。这被砍下来的手，再不是弹琴的手了，失 去了人手的功能和意义。如果离肢的手要有 意义的话，除非放到另一系统之中，作为人 体解剖标本。这说明了手离开了身体就不再 有手的功能，所以说事物离开了联系就失去 了意义。 一 整体与部分关系原理一.两者的含义整体部分 要素构成的统一体发展的全过程 构成有机体的元素 、单位（二）两者的区别（1） 整体与部分
3、有严格的区别（2） 整体与部分的地位和功能不同a 整体具有部分根本没有的功能法国队塞内加尔队l法国足球队失败说 明b 当各部分以无序、欠佳的结构形成整体 时，整体功能小于各部分之和c 当各部分以有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分之和l塞内加尔足球队胜利说明三. 两者的联系（1） 两者不可分割（2） 两者相互影响二 整体与部分关系方法论方法论之一：办事情要从整体着眼，寻求最优目标中国西部示意图方法论之二 搞好局部，使整体功能得到最大发挥课堂小结：课堂小结：本节课重点要大家把握好整体和部分的 关系，对不同事物之间的整体和部分的联系 分别作出具体分析，树立整体观念和全局思 想。 单项选择
4、：1、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板 拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。 若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块 木板。这说明（ ）A、部分影响整体B整体在与部分的关系中，整体处于决定的地位C、整体处于矛盾的主要方面D、部分处于矛盾的主要方面A课堂练习:2、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立 的存在只有作为有机体的一部分，手才获 得它的地位。”这说明( )A、整体和部分相互依赖、不可分割，部分离开 了整体，就失去了它作为部分的性质和意义B、部分离不开整体，但整体可以离不开部分C、整体和部分是并列的、同等重要的D、整体离不开部分，没有部分也就没有整体A这种说法是片面的。 唯物辨证认为，任何事物都它的整体和部分两个方面。 整体和部分既有严格区别，又相互影响、相互制约、不可分 割。 命题中“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能搞好分 工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有水喝。各局部 以有序、合理、有效、优化的结构形成整体，就会使整体功 能大于局部功能之和。 反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当然 是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。 辨析题：有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃， 三个和尚没水吃。”是千真万确的。 参考答案：
