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1、栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接第二框 哲学史上的伟伟大变变革栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接学习导航情景导导入学习习目标标 2013年中国哲学社会 科学研究，最为为引人 注目的关键词键词 是“自 觉觉”。对对于当代中国 马马克思主义义哲学而言，最大的哲学自 觉觉在于认识认识 到马马克思主义义哲学要完成 时时代赋赋予的使命，在解决时时代所提出 的重大课题课题 的理论论和实实践活动动中创创新 发发展并引领时领时 代。 马马克思主义义哲学在什么背景下产产生的 ？当前为为什么还
2、还要自觉觉推动马动马 克思主 义义哲学的创创新发发展？1.识记马识记马 克思主义义中 国化的重大理论论成果 。重点 2.了解马马克思主义义哲 学产产生的历历史条件。 3.理解马马克思主义义哲 学的基本特征。重点 难难点 4.能够够运用马马克思主 义义中国化的重大理论论 成果，分析当前我国 社会发发展状况。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接自主预习学案研学教材一、马马克思主义义哲学的产产生1产产生的条件(1)阶级阶级 基础础：_的产产生和发发展。(2)自然科学基础础：_、能量守恒和转转化定律、_三大发现发现 和自然科学的其他巨大进进步。
3、(3)直接理论论来源：德国古典哲学，其中主要是_的辩辩证证法和_的唯物主义义。无产阶级产阶级细细胞学说说生物进进化论论黑格尔费费尔巴哈栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接教材P18“探究问题问题 ” 提示：(1)马马克思主义义哲学诞诞生于19世纪纪40年代，是时时代发发 展的需要，是历历史发发展、科学发发展和哲学发发展合乎规规律的 必然产产物。19世纪纪40年代欧洲资资本主义义的发发展，为马为马 克思 主义义哲学的产产生准备备了社会历历史条件；无产阶级产阶级 反对资产对资产 阶级阶级 的斗争则则是马马克思主义义哲学产产生的阶级阶级 基础
4、础；19世纪纪 自然科学的发发展，特别别是三大发现发现 即细细胞学说说、能量守恒 和转转化定律、生物进进化论论，是马马克思主义义哲学产产生的自然 科学基础础；而德国古典哲学是马马克思主义义哲学产产生的直接 理论论来源。 (2)马马克思主义义哲学具有与时时俱进进的理论论品质质，随着时时代和 历历史条件的变变化而变变化，是不断接受实实践检验检验 的开放性的 科学理论论，它始终终保持着强大的生命力。 2产产生的意义义：开启了无产阶级产阶级 和全人类类的解放事业业，实实 现现了_上的伟伟大变变革。哲学史栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接二、马
5、马克思主义义哲学的基本特征1马马克思主义义哲学确立了科学的实实践观观,坚坚持从实际实际 出发发认识认识 周围围的世界，第一次在科学的基础础上实现实现 _与_的有机统统一。2它把唯物辩证辩证 的观观点贯贯穿到社会历历史研究领领域，实现实现 了唯物辩证辩证 的_与_的统统一。教材P20“探究问题问题 ”提示：(1)马马克思主义义以前的旧哲学，没有正确地解决哲学研究的对对象问题问题 以及哲学同各门门具体科学的关系问题问题 。以往的哲学家们们往往把哲学看成是凌驾驾于各门门具体科学之上的“科学之科学”，企图图建立一个包罗罗万象的知识识体系。唯物主义义辩证辩证 法自然观观历历史观观栏目 导引第一单元 生活
6、智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接在马马克思主义义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观观上唯物主义义和辩证辩证 法从总总体上是相互分离的，出现现了形而上学的唯物主义义和唯心主义义的辩证辩证 法。二是在历历史观观上，唯心主义义当然坚坚持唯心史观观，而形而上学的唯物论论也在历历史观观上陷入了唯心主义义,成了“半截子”唯物主义义,使社会历历史领领域成为为唯心主义义的“一统统天下”。以往的哲学理论论，总总的说说来不能科学地全面了解实实践的意义义，从而贬贬低或否定实实践的作用。唯心主义义片面夸大精神的作用，抹杀杀人民群众的实实践活动动；旧唯物主义义也不了解实实践活动动的意
7、义义，不懂得理论对实论对实 践的依赖赖关系。因此，旧哲学不仅仅不能科学地说说明世界，更谈谈不上解释释世界。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接(2)马马克思主义义哲学以实实践作为为它的根本点和出发发点，从而把它与其他的哲学区别别开来，在人类类哲学史上实现实现 了划时时代的革命，使哲学在研究对对象、基本内容、社会功能等方面，都发发生了革命性的变变革，真正成为为人们认识们认识 世界和改造世界的伟伟大思想武器。在研究对对象上，它为为哲学找到了永不枯竭的生命源泉，使哲学真正成为为关于世界观观的学问问。正确地解决了哲学对对象问题问题 ，首次正确地
8、解决了哲学和具体科学的关系问题问题 ，使哲学获获得了真正的科学性质质，成为为科学的世界观观和方法论论。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接在理论论内容上，它实现实现 了唯物论论和辩证辩证 法、唯物辩证辩证 的自然观观和历历史观观的统统一。马马克思主义义哲学在实实践的基础础上把唯物主义义与辩证辩证 法有机地结结合起来，创创立了辩证辩证 唯物主义义。同时时，它第一次把唯物主义贯彻义贯彻 到社会历历史领领域，创创立了历历史唯物主义义。在社会功能上，马马克思主义义哲学突出了哲学对实对实 践的指导导作用，使哲学真正成为为无产阶级产阶级 和进进步人
9、类认识类认识 世界和改造世界的锐锐利武器。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接3马马克思主义义哲学实现实现 了实实践基础础上的_和_的统统一。教材P21“探究问题问题 1”提示：(1)后一种说说法正确，因为为科学性与革命性在实实践基础础上是能够统够统 一的。(2)科学性与革命性能够统够统 一。统统一与否的关键键在于是否以实实践为为基础础。马马克思主义义哲学的科学性，不仅仅在于它在自己的研究对对象上正确解决了哲学与具体科学的关系，而且也在于它在内容上实现实现 了“两个统统一”，同时还时还 在于其全部理论产论产 生于实实践的基础础之上，并在
10、实实践中发发展，使其保证证了旺盛的生命力。科学性革命性栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接马马克思主义义哲学的革命性即它的批判性和否定性的品质质与精神，它对现对现 存的一切理论论、事物和社会制度等都持批判和否定的态态度，同时时，又作为为一种“实实践的唯物主义义”、“行动动的哲学”号召“全世界无产产者联联合起来”，去创创造和迎接新世界。马马克思主义义哲学的科学性是革命性的前提，革命性是科学性的保证证。二者在实实践的基础础上统统一起来，离开了实实践都是空话话。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社
11、会生 活链接三、马马克思主义义中国化的重大理论论成果1马马克思主义义是发发展的理论论，它随着_的发发展而发发展。2马马克思主义义中国化的重大理论论成果(1) 思想：_是 思想的精髓.实实事求是、群众路线线、_是 思想的活的灵魂。(2)中国特色社会主义义理论论体系理论论的主题题是“_”。“三个代表”重要思想创创造性地回答了建设设什么样样的党、怎样样建设设党的问题问题 ，其本质质是_。社会实实践实实事求是独立自主什么是社会主义义，怎样样建设设社会主义义立党为为公、执执政为为民栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接科学发发展观观是马马克思主义义
12、同当代中国实际实际 和时时代特征相结结合的产产物，是马马克思主义义关于发发展的世界观观和方法论论的_，对对新形势势下实现实现 什么样样的发发展、怎样发样发 展等重大问题问题 作出了新的_回答，把我们对们对 中国特色社会主义规义规 律的认识认识 提高到新的水平，开辟了当代中国马马克思主义发义发 展新境界。科学发发展观观是中国特色社会主义义理论论体系_,是中国共产党集体智慧的结结晶,是指导导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发发展观观同马马克思列宁主义义、 思想、理论论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长须长 期坚坚持的_。集中体现现科学最新成果指导导思想栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神
13、自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接教材P21“探究问题问题 2”提示：(1)实实践是认识发认识发 展的动动力，人类认识总类认识总 是随着历历史和实实践的发发展而不断向前发发展，所以马马克思主义义理论论也要不断向前发发展，否则则就不能适应应社会发发展的需要，就不能适应应新情况，解决新问题问题 ，终终会被历历史所淘汰。(2)马马克思主义义中国化的两大理论论成果是： 思想和包括理论论、“三个代表”重要思想、科学发发展观观在内的中国特色社会主义义理论论体系。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接简要回顾栏目 导引第一单元 生
14、活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接课堂互动探究核心知识识突破探究点一 马马克思主义义哲学的基本特征 问题问题 探究背景材料19世纪纪中叶，马马克思和恩格斯在科学总结总结 人类实类实 践经验经验 特别别是无产阶级产阶级 斗争的历历史经验经验 的基础础上，在科学总结总结 和批判地吸收人类类思想史积积极成果特别别是德国古典哲学积积极成果的基础础上，创创立了马马克思主义义哲学这这一真正科学的世界观观，实现实现 了哲学的根本变变革。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接对对于这这个科学的世界观观，马马克思称之为
15、为“新唯物主义义”，列宁称之为为“完备备的哲学唯物主义义”。马马克思主义义哲学为为什么是“新唯物主义义”、“完备备的哲学唯物主义义”？【提示】(1)从内容上看，马马克思主义义哲学克服了在旧哲学中唯物主义义和辩证辩证 法相分离、自然观观与历历史观观相矛盾的缺陷，不仅仅第一次实现实现 了唯物主义义和辩证辩证 法的有机统统一，而且第一次实现实现 了唯物辩证辩证 的自然观观与历历史观观的有机统统一。(2)从使命上看，马马克思主义义哲学把“改变变世界”、使“世界革命化”视为视为 根本任务务，实现实现 了实实践基础础上的科学性和革命性的统统一，为为无产阶级为产阶级为 代表的劳动劳动 群众提供了解放自身的精神武器。栏目 导引第一单元 生活智慧与时代精神自主预 习学案课堂互 动探究课堂达 标训练社会生 活链接点拨提升1马马克思主义义哲学的基本特征基本特征重要原因 第一次实现实现 了唯 物主义义与辩证辩证 法 的有机统统一马马克思主义义哲学确立了科学的实实践观观，坚坚持从实实 际际出发认识发认识 周围围的世界，第一次在科学的基础础上 实现实现 了唯物主义义和辩证辩证 法的有机结结合。它的唯物 主义义是辩证辩证 的唯
