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1、2011-2012-2思想政治理论课实践教学安排 教学实践目的 使学生进一步加深对马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代史纲要、思想道德与法律的理解，并能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触和参与社会的实际中，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力，增强和培养良好道德品质的自觉性，完善大学的人格 教学实践的主要内容 1、报告格式 ：（1）报告页面设计：A4打印 纸；上下页边距为2.54厘米， 左右页边距为3.17厘米。 （2）封面：大标题“两课实践 教学原著导读读书心得”或“思 政课实践报告”，标题下方写明学院名称、班级、姓名、学 号和成绩； （3）报告正文字体为宋
2、体、五号字，行间距均设为单倍行 距。报告要求在2500字左右；2、设计内容： 初步学习社会调查方法，学会访谈、问卷设计、 数据统计、实证分析以及简单调查报告的撰写方法 对社会的初步认识和国情考察。通过参观、访问、社会调查，着重让学生了解 我国的历史，了解改革开放和经济建设的实际情况 和发展现状，了解社会现阶段道德和法制建设状况 ，从而认识我国处于社会主义初级阶段的历史必然 性，加深对马克思主义原理、毛泽东思想和 中国特色社会主义理论概论思想道德修养与法 律基础中国近现代史纲要课程内容的理解 3、 实践形式与方法： 本次思想政治理论课综合实践教学采取分散的办法进行，由学生个人自行联系进行 4、
3、要求： 初步掌握社会调查的基本方法 了解社会经济发展的其他组织形式在我国改革开放和经济建 设中所起的作用；通过与工人、科技工作者、社会各类劳动者的 广泛接触中，学习劳动人民的优良品德，正确认识对会经济现实 生活中存在的消极的一面，科学地、辩证地认识改革开放和社会 经济发展中存在的现实问题，加深对邓小平理论的基本观点和党 的基本路线、方针、政策的理解要求学生综合运用思想政治理论课所学到的知识，以一个确定 的社会调查题目或社会实践目标，在教师的指导下，完成一篇比 较完整的实践报告，用马克思主义者的立场、观点、方法，辩证 地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到 综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即 将步入社会打下基础 5、报告递交方式： 学生需提交纸质版和电子版报告 纸质版递交按规定时间、地点执行收交方式：由班级集中收交后，再交给老师； 个别可直接交给老师6、具体时间安排： 社会实践时间：2012.6.302012.8.20 报告收交时间：开学 2012.9.10 成绩登录时间：2012.9.30前
