《江苏省阜宁中学2015-2016学年高二历史上学期期末考试试题(选修)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省阜宁中学2015-2016学年高二历史上学期期末考试试题(选修)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 江苏省阜宁中学2015 年秋学高二期末试卷历史试题（选修）时间： 100 分钟分值： 120 分第卷一、选择题：本大题共20 小题，每小题3分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。1. “大不攻小也，强不侮弱也，众不贼寡也，诈不欺愚也，贵不傲贱也，富不骄贫也，壮不夺老也。是以天下庶国，莫以水火毒药兵刃以相害也。”提出上述主张的思想家是A孔子B老子 C韩非子D墨子2. “大一统的封建帝国需要这样一种宗教：用统一的神权来神化君权，用祖先崇拜来巩固宗法等级制度，用天定的禁欲主义清规戒律来束缚民众，用教主崇拜来管制思想, 经历两次改造，儒家变为儒教 ， 孔子抬高为被崇
2、拜的偶像。”使“儒家变为儒教”的两次改造指的是孟子主张施行“仁政”；荀子提倡“仁义”和“王道”；朱熹提出“存天理， 灭人欲”； 董仲舒提出“天人感应”君权神授”“三纲五常”；王阳明提出“致良知”和“知行合一”A . B. C. D. 3. “心者，万事之原也。人之一心，得其正, 则事事皆得其正。心或不正，则无一事得由于正。”（朱子语类）这则语录所阐发的是A心外无物的世界观B克己省身的修养论C推己及人的处世观D格物致知的方法论4. 清初思想家朱之瑜认为做学问应该有益于社会。他说：“为学之道，在于近里着己，有益天下国家，不在掉弄虚脾，捕风捉影。”他的这种思想与下列哪位思想家最为接近A李贽B朱熹C王
3、夫之 D顾炎武5. 闽浙总督伍拉纳之子伍子舒在随园诗话上的批语说：“适至（乾隆）五十五年，举行万寿，浙江盐务承办皇会，先大人（伍拉纳）命带三庆班入京，自此继来者又有四喜、启秀、霓翠、和春、春台等班。”这则材料A是徽班进京的最早记载B说明朝野对越剧的喜爱C体现传统剧种种类繁多D是京剧的形成佐证之一6. 旧唐书记载：“文宗大和九年（835 年）十二月，丁丑，敕诸道府不得私置历日板（历法）”，因为颁布历法一直是封建帝王的特权。但由于历书关系到农业生产，农民非常需要，民间雕版刻印的历书仍旧风行。这反映了A雕版印刷业比较成熟B政府对农业生产高度重视C文宗皇权威严尽失D唐朝历法体系混乱7. “主张改制的人
4、，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。, 谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。”近代中国最早“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是A魏源B康有为C梁启超D严复8. 1917年陈独秀在旧思想与国体问题中写道：“分明挂了共和招牌，而学士文人对于颂扬功德、铺张宫殿田猎的汉赋和那思君明道的韩文、杜诗，还是照旧推崇。, 一般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。”这一思想的本质意图是A提倡白话文取代文言文B建立真正的民主共和国C反对封建儒家伦理道德D促进青年人的思想解放9. 梁启超在戊戌政变记中写到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从
5、国民而起者，故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发展民众的运动10.1896 年孙中山先生在伦敦被清政府诱捕，后得英人康德黎帮助而获释，获释后孙中山在英国呆了九个月，他目睹了诸多工业化国家日渐增长的社会改革与革命的趋势。这九个月的经历最有可能刺激孙中山萌生的思想主张A 民权主义思想B民族革命思想 C社会革命思想 D发展实业计划11. “敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同, 解决的方法也不同。 简单地说起来 , 前者是分清敌我的问题 , 后者是分清是
6、非的问题。”对于上述毛泽东著作中“两类矛盾”学说理解正确的是A.分清敌我、是非问题是中国建设道路的核心内容B.为即将成立的新中国作了政治理论准备C.是新民主主义革命时期的重要理论成果D.是对社会主义建设道路的有益探索12. 十一届三中全会以后，中国共产党人对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”进行了积极的探索。这种探索的主要成果有社会主义初级阶段的理论走自己的路，建设有中国特色社会主义提出要搞好社会主义市场经济体制实行民族区域自治制度A B CD13. 有人对“文革”前17 年的教育估计是：“我们的教育制度、教育内容、教育方法基本上是资本主义的 , 我们一定要大破大立。”你可以选择下列哪些论据
7、来驳斥上述观点实行“科教兴国”战略确定全面发展的教育方针形成了较完整的国民教育体系颁布义务教育法A B C D14. 在历史学习中， 我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于历史结论的是2 A春秋战国时期出现“百家争鸣”，孔子创立儒家学说B卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据C董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张，被汉武帝采纳D马丁路德发起宗教改革，提出“信仰得救”的主张152013 年 12 月 10 日，联合国秘书长潘基文在南非前总统曼德拉追悼会上致辞说：“曼德拉是我们这个时代最伟大的领袖之一，也是
8、以身作则最伟大的老师之一。他作出了巨大的牺牲、愿意为自由和平等、民主和正义而奉献一切。”曼德拉的精神最符合下列哪一位思想家的价值追求A苏格拉底B但丁C薄伽丘D马丁路德161522 年，马丁路德在“致基督教徒贵族的公开信”中提出：“每人皆为教士，有权照他个人之判断以及个人的理解解释圣经。”马丁路德的这一主张A使人们摆脱了宗教信仰B抨击了罗马天主教会的腐败C继承并发展了人文主义思想D动摇了上帝在人们心中的地位17英国学者阿伦布洛克说：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，, 它所代表的思想，它对人的经验的价值和中心地位即人的尊严的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加
9、以永远的压制”下列有关文艺复兴时期的人文主义的说法正确的是A追求现世生活的享受B坚持国家权力高于教会C认为美德来源于知识D希望建立法治社会18.19 世纪中后期 , 信仰再次产生严重的危机。“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了 , 而且再也找不回来了。”这主要是由于A马丁路德提出信仰得救, 与“上帝直接对话”B牛顿创立经典力学理论, 摆脱神学对科学的束缚C达尔文发表物种起源，否定生物“神创说”D爱因斯坦提出相对论, 突破近代物理学理论框架19. 当说明人们所能感知的宏观世界是牛顿理论，在这两个极端（巨视和微观）的世界里失灵时，这两种理论便取而代之，并在各自管辖的领域给出了极完美
10、的解释。这“两种理论”是经典力学相对论量子力学进化论ABCD202012 年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，有人评价他的作品通常变现实为幻想，表现出人物无逻辑顺序的内心世界，使作品具有一种亦幻亦真的特色。下列艺术作品的风格与该评价最为相似的是A 向日葵B 自由引导人民C 拾穗者D 格尔尼卡第卷二、非选择题： 本大题共5 小题。 第 21 题 12 分，第 22 题 13 分，第 23 题 11 分，第 24 题 12 分，第 25 题 12 分，共计60 分。21. （12 分）阅读下列材料：材料一十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和
11、意识。这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。陈乐民、周弘欧洲文明的进程材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使
12、用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料三难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？, 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。, 除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 , 我不同你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰语录材料四人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只
13、是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由” 。卢梭社会契约论材料五古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。, 然则为天下之大害者，君而已矣。向使无君，人各得自利也。呜呼，岂设君之道固如是乎！黄宗羲（16101695） 明夷待访录原君请回答：（ 1）结合所学知识，材料一所说的“不合理的东西”指的是什么？（2 分）3 （2）归纳材料二的核心思想，并指出这一思想的历史
14、影响。（2 分）（3）材料三体现了什么思想？有何进步意义？（2 分）（4）据材料四，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（3 分）（5）读材料五，有学者认为，黄宗羲的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（3 分）22 【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。（本题 13 分）材料一( 商鞅法令 ) 行之二岁， 秦俗日败。 故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮 ( 指农具 ) ，虑有德色 ( 指脸上显出给父亲恩德的表情) ；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加 ) 。, 其慈子
15、耆利( 指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。 汉 贾谊治安策材料二秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年， 不为声色畋游之所败，虽微商鞅，有不富强乎？秦之所以富强者，孝公务本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难而子孙无遗种，则鞅实使之。苏轼东坡志林论商鞅材料三夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。战国策秦策（1）根据材料一概括商鞅变法对秦国的影响。(3 分) （2）概括材料二的观点，结合所学知识分析苏轼批驳商鞅的理由。（ 4分）（ 3）根据材料三，归纳商鞅变法的内容与影响。（4 分）（ 4）综合上述材料，你认为应如何评价历史上的改革变法。（2 分）23 【历史上重大改革回眸】（11 分） 1861 年农奴制改革是俄国社会矛盾发展的必然结果，它成为俄国历史发展的重要转折点。阅读下列材料：材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的 , 但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪
