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1、1花城版花城版 2017-2018 学年小学音乐学年小学音乐六年级下册教案六年级下册教案教教 师师 备备 课课 簿簿23六年级音乐教学计划六年级音乐教学计划（20172018年度第二学期）一、本册教材内容一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。二、综合训练综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。三、教学目标：三、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活
2、动。 2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。3、培养表现音乐的能力。4、 培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重点：四、教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。五、教学难点：五、教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。4六、学生情况分析：六、学生情况分析：本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于
3、进一步提高周次教学内容1（3、13、6） 第一课：1、歌曲：手拉手 2（3、73、14）第二课：2、歌曲：来吧！来踢球3（3、153、22）第三课：1、歌曲：龙的传人 4 (3、233、31）第四课： 2、欣赏：国家5（4、14、8）第五课： 1、歌曲：黄河大合唱 2、歌曲：黄河船夫曲 5七、教、教学进度学进度6（4、94、16）第六课 ：1、欣赏：溜冰圆舞曲 2、欣赏：王者之舞 7（4、174、24）第七课：1、歌曲七色光之歌 2、歌曲：八只小鹅8（4、255、7）第八课：1、歌曲：长城谣 2、歌曲：卖布谣9（5、85、15）第九课：1、歌曲： 斗牛士之歌 2、欣赏：卡门序曲10（5、165
4、、23）第十课：1、歌曲：我的肯塔基故乡 2、欣赏：牛车11（5、245、31）第十一课：1、欣赏： 唱支山歌给党听 2、欣赏：走进西藏12（6、1、6、7）第十二课：音乐家舒伯特 歌曲：野玫瑰13（6、86、25）第十三课：京剧传统剧目小放牛6拉起手拉起手 总第 1 课时课型：课型：唱歌课一、教学目标：一、教学目标：1、欢快活泼的歌声演唱手拉手 ，通过“手拉手“小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。72、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点
5、。二、教学重点二、教学重点：1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。三、教学难点三、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化四、教学预备四、教学预备：录音带 vcd五、教学过程：五、教学过程：一、组织教学。1、师生问好。2、发声练习。3、节奏练习。二、动一动：1、师：首先我们来做个游戏请你跟我这样做要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。(1)指名学生起来模仿节奏(2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。A：B：2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。三、认一认：师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨
6、这条节奏：1、出示节奏：82、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。四、唱一唱：师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用，教案手拉手教案 。1、把班级分成 5 个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。教师巡视，指导。2、分组唱一唱，大家一起评议。3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。4、把旋律连起来唱一唱。师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。5、欣赏歌曲手拉手 ，感受歌曲的情绪。(
7、活泼、欢快)6、朗读歌词，说说歌曲的意思。(1)出示歌词，分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字)(2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词)7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。8、用 lu 或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。9、采用多种形式(师生合作，分组、分角色)演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。四、拓展延伸：1、交流有关希看小学内容的收集资料。92、说说你眼中的贫困地区的小伙伴。3、想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。五、课堂小结今天我们一起学会了
8、这首好听的歌曲，我希看我们的小朋友能和歌曲中的孩子一样，做一个有爱心的人，大家手拉手一起向前进！来吧，来踢球来吧，来踢球 总第 2 课时课型：课型：唱歌课一、教学内容一、教学内容1.学唱歌曲拉起手 ， 来吧，来踢球 。2.“声音的模拟与表现” ，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热 烈沸腾的气氛。3.“练练你的听辨力” ，辨别三拍子与二拍子的音乐。听辨大路歌开头的节奏，感 受朝鲜民歌思乡的旋律走向。二、教学目标：二、教学目标：1、通过本课学习，学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神 面貌。 2、通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源
9、有一个新 的认识，真正体会生活是音乐的源泉。 3、通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。 三、教学过程三、教学过程（一）学唱（一）学唱拉起手拉起手 、 来吧，来踢球来吧，来踢球10课前放拉起手和来吧，来踢球 ，营造热烈的气氛。1、听、议：听教师或录音机范唱，议一议歌曲表现的情绪。 2、听唱学歌曲：歌曲拉起手其重难点在切分节奏加跨小节连线，对五年级的学生 来说较难掌握，可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型。歌曲来吧，来踢球曾在 1988 年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲。重 难点在衬词 3、律动、表演：根据歌曲情绪，分组律动表演拉起手和来吧，来踢球
10、，突出运 动的特点，想方设法让学生动起来。 （二）声音的模拟与创造，即兴创作（二）声音的模拟与创造，即兴创作1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场 景的音乐等等。2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。分组表演，表现啦啦队的呐喊 助威，也可表现足球入门时的狂欢。引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音 乐表现出来。3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。 （三）听辨练习（三）听辨练习1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如维也纳森林的故事圆 舞曲用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验婚
11、礼进行曲的二拍子音乐的 特征。 2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏，再听辨。 3、听辨旋律线：听歌曲思乡 ，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特 点。再随着录音哼唱曲子，判断是哪一条旋律线。龙的传人龙的传人 总第 3 课时课型：课型：欣赏课一、教学目的一、教学目的：1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。112、通过学唱龙的传人，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱我是中国人，领略京剧西皮腔的韵味。3、了解作曲家聂耳。二、教学时间二、教学时间：二课时三、教学过程：、教学过程：（一）、感受歌曲（二）、学唱歌曲1、模唱2、学唱歌谱（1）复习常用
12、音符、节奏。（2）复习音阶。（3）鼓励学生尝试。3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋之情。龙的传人龙的传人 总第 4 课时歌曲国家教学目标121、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱国家。2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。学情分析整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。重点：指导学生唱好国家歌曲，以表达对自己国家的热爱。难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。预习设计预习 C 调的上下行音节，
13、并能在不同的变化中唱准每个音。教具准备歌曲音乐及歌页教学过程一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：4/4 5 5 5 5 5 | 6 6 6 6 6 | 5 5 5 5 | i - -我 爱 我 的 国， 我 爱 我的 家， 我 爱 我 国 家。要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/45 5 5 5 5 | 6 6 6 6 6 | 5 55 5 | i 13我爱 我的国， 我爱 我的家， 我爱 我国 家。要求：要注意节奏准确。3、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：
14、切分音节奏型。板书： 切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家 （板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、
15、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说中国。14师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲国家，来表达我们对祖国的热爱。3、初听：儿童版歌曲国家要求：请同学们初步感受歌曲。师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。4、学唱歌曲谱：生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？4/4 1）3 5 3 6 5 2）2 2 2 6 1 | 1 0 0 3）2 i 6 i | i 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。6、朗诵歌词：生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、
