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1、1 英语词汇学课程教学大纲课程编号： 4510311 课程名称： 英语词汇学课程基本情况：1学分： 2 学时： 32 2课程性质：专业选修课3适用专业：英语专业4先修课程：基础英语、高级英语5首选教材：英语词汇学汪榕培、王之江，上海外语教育出版社，2013 备选教材：英语词汇学 ，张维友编著，华中师范大学出版社，2004 6考核形式：闭卷笔试7教学环境：多媒体教室一、教学目的与要求英语词汇学 是高等学校英语专业高年级的选修课。本课程以现代语言理论为基础，以英语词汇为研究对象，着重讲解单词结构、构词法、词义和词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、成语及词典知识。本课旨在让学生比较系统地掌握英
2、语词汇知识，比较深地了解英语词汇的现状及其历史演变，并对现代英语词汇发展中出现的现象和趋势做出分析和解释 ,提高运用英语的能力。二、教学内容及学时分配三、课程内容及学时分配表章节教学内容学时课内讲授课内实践第 1 单元英语词汇概说2 2 第 2 单元英语基本构词法2 2 第 3 单元其他构词方法2 2 第 4 单元词的意义4（国庆）4（国庆）第 5 单元词的语用意义2 2 第 6 单元词义的关系2 2 第 7 单元词义的变化2 2 第 8 单元英语词汇的来源2 2 第 9 单元主要英语国家的词汇特征2 2 第 10 单元英语词汇的新发展2 2 第 11 单元英语的搭配2 2 2 第 12 单元
3、英语成语2 2 第 13 单元英语词典的基本知识2 2 第 14 单元词典使用2 2 复习2 0 2 合计32 30 2 四、教学内容安排第 1 单元 英语词汇概说【教学目的】讨论解词、词汇、词汇学等有关概念，了解对它们进行学习、研究的必要性；了解当代英语词汇现状，展望英语词汇的发展趋势，探索英语词汇变化规律。【教学重点】词、词汇、词汇学等有关概念【教学难点】英语词汇的发展趋势，英语词汇变化规律【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节词、词汇、词汇学一、什么是词1.词的概念2.词的特征二、什么是词三、什么是词汇学第二节当代英语词汇现状一、 英语词汇发展现状二、 英语词汇发展展望第 2
4、单元 英语基本构词法【教学目的】学习英语三大基本构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的英语学习中，指导自己的词汇学习。【教学重点】掌握基本构词方法【教学难点】复合词的语义辨析【教学方法】3 教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 词缀法一、词缀的特点1. 词缀来源的多样性2. 词缀的多义性3. 词缀的同义性4. 词缀对词性和词义的影响5. 词缀构词能力的差异性6. 词缀变化的时代性二、派生词的结构第二节复合法一、复合词的特点1. 复合词的语法特点2. 复合词的语义特点3. 复合词的语音特点4. 复合词的书写特点二、复合词的构成1.复合名词的构成2.复合形容词的构成3.复合动词的构成 第三节转化
5、法一、 转化法的特点二、 转化词的构成1. 名词转化成动词2. 形容词转化成名词3. 动词转化为名词4. 形容词转化为名词5. 名词及其他此类转化为形容词第 3 单元 其他构词方法【教学目的】熟悉英语其它构词法及各自的特点，并能将其应用于实际的英语学习中，指导自己的词汇学习。【教学重点】缩略词、逆生法、拟声法【教学难点】拟声法的使用【教学方法】教师讲授和课堂练习4 【教学内容】第一节缩略法一、截短词1. 截除词尾2. 截除词首3. 截除首尾4. 截除词腰二、首字母缩略词三、首字母拼音词四、拼缀词 第二节逆生法一、名词性后缀二、形容词性后缀 第三节拟声法一、基本拟声词二、次要拟声词第 4 单元
6、词的意义【教学目的】学习意义、 语义和词义的定义和区别，了解如何对词的意义进行理据探究、利奇语义七分法以及两种常用语义分析法即语义成分分析法和语义场理论，初步了解英语语义学的基础知识，进而能在更高的层次上理解英语词义。【教学重点】词义的组成【教学难点】语义分析和语义场【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 词的意义一、 什么是意义二、 什么是语义三、 什么是词义1.词事物2.词义三角3.刺激词语反应第二节 词的理解一、 拟声理据二、 形态理据5 三、 语义理据四、 词源理据第三节 词义的分类一、 概念意义二、 内涵意义三、 社会意义四、 情感意义五、 联想意义六、 搭配意义七、 主题
7、意义第四节 词义的分析一、语义成分分析二、语义场论三、现代语义学的词义研究1. 框架语义学的词义研究2. 认知语义学的词义研究第 5 单元 词的语用意义【教学目的】了解语言意义和语用意义的定义和区别以及语用意义产生的语境；了解语用意义的特点和分类；学会在交际中使用语用意义。【教学重点】语义的特点和分类【教学难点】语用意义的使用【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】 第一节语用意义的定义一、语言意义和语用意义三、 语境 第二节语用意义的特点一、原词附属性二、主观体验性三、词义不确定性1.语用收缩2.语用扩充四、概念临时性1.指示现象6 2.共轭搭配四、 语境共生性 第三节 语用意义的分类一、
8、 仿义型二、 反义型三、 增减型四、 畸变型 第四节 语用意义的交际功能一、 构造修辞手段1.拟人2.委婉3.双关二、 解释某些逻辑、语法不通现象三、 表现个体情感第 6 单元 词义关系【教学目的】熟悉英语同义关系，反义关系，多义关系、同形异义关系，上下义关系，分类关系，部分整体关系，了解英语的复杂语义现象。【教学重点】同义词的辨析、上下义关系【教学难点】同义词的辨析【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 同义关系一、 同义词来源二、 同义词的类型三、同义词的辨析1.语义差别2.文体差别3.感情色差差别4.用法和搭配差别 第二节反义关系一、反义词的分类二、反义词的特点三、反义词的应用
9、第三节 多义关系一、原始意义与引申意义二、普遍意义与特殊意义7 三、抽象意义与具体意义四、字面意义与比喻意义 第四节同形异义关系 第五节下义关系 第六节分类关系 第七节部分整体关系第 7 单元 词义的变化【教学目的】了解英语词义的变化和转移以及产生的原因，熟悉语义的动态变化现象。 【教学重点】词义的升格和降格【教学难点】词义贬褒的社会性和阶级性【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 词义演变的原因一、 语言内部原因二、 社会原因1. 社会发展与词义变化2. 社会环境与词义变化3. 社会阶级与词汇变化4. 民族情绪与词义变化5. 种族情绪与词义变化6. 性别差异与词义变化7. 青年文化
10、与词义变化8. 社会价值观与词义变化9. 官样文章与词义变化 第二节词义演变方式一、 词义的扩大1.从特指到泛指2.从具体到抽象3.从术语到一般词语4.从专有名词到普通名词二、 词义的缩小1.从泛指到特指2.从抽象到具体3.从普通名词到专有名词4.从一般词语到术语5.外来语的词义缩小6.词组缩略引起的词义缩小8 三、 词义的升格四、 词义的降格五、 委婉语六、 新义的诞生七、 旧义的消亡第三节词义的转移一、 隐喻二、 借代三、 提喻四、 移位修饰五、 通感六、 拟声第四节词义演变的过程一、放射型二、连锁型三、综合型 第五节词义演变的趋势第八单元英语词汇的来源【教学目的】了解英语词汇的来源以及英
11、语同拉丁语、希腊语、法语等的关系。【教学重点】英语的谱系关系【教学难点】英语词汇来源的复杂性【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节英语词汇发展的历史一、英语的谱系关系二、英语词汇的发展阶段1.古英语时期2.中古英语时期3.现代英语 第二节 英语词汇的词源成分一、作为国际语言的词汇9 二、盎克鲁撒克逊成分三借词四、法语成分五、拉丁语成分六、希腊语成分七、斯堪的纳维亚各族语言的成分八、德语成分九、亚太语言成分第 9 单元 主要英语国家的词汇特征【教学目的】观察英语词汇的国别特征，了解英国英语、美国英语、加拿大英语等的语言特色。 【教学重点】美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语和新西兰英语的
12、主要特征【教学难点】各种变体在语义、句法和拼写上的差异对语言交际的影响【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 21 世纪英语的球土化一、 什么是球土化二、 英语全球化发展三、 英语的本土化发展四、 英语的球土化概括五、 英语球土化的影响 第二节英国英语一、英国英语的概念二、英国英语的来源第三节 美国英语一、 美国英语的发展简况二、美国英语和英国英语发生差异的原因三、美国英语和英国英语词汇的差异四、美国英语词汇特点和发展前景五、美国英语中的隐喻第四节 加拿大英语的词汇一、加拿大英语词汇的发展二、加拿大英语词汇的特点第五节澳大利亚英语的词汇一、澳大利亚英语词汇的发展二、澳大利亚英语词汇的
13、特点10 第六节新西兰英语的词汇一、新西兰英语词汇的发展过程二、新西兰英语词汇的特点第七节南非英语的词汇一、南非英语词汇的发展过程二、南非英语词汇的特点第 10 单元 英语词汇的新发展【教学目的】了解英语词汇的最新发展，认识英语词汇发展的趋势。 【教学重点】英语词汇发展的原因和途径【教学难点】变化中的词义【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节新词和新词学习一、什么是新词二、新词研究三、新词研究的意义第二节新词发展的原因一、英语的球土化发展二、社会文化原因1.科学技术的进步2.政治经济的变化3.文教体育的发展4.电脑网络的革新5.新型文化的出现三、新词发展中人类认知作用第三节 英语新词
14、翻译第 11 单元 英语的搭配【教学目的】11 了解搭配的语法、语义、 语用及认知理据，能在日常交流中正确合适地使用地道的英语搭配。【教学重点】中心词 +搭配词的搭配类型【教学难点】语料库与英语搭配【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节 什么是搭配一、 搭配的定义二、 搭配的意义三、 固定型、自由型和习惯型搭配第二节 搭配的理据四、 语法理据五、 语义理据六、 语用理据七、 认知理据第三节 搭配基本类型一、 搭配词 +名词（中心词）二、 动词（中心词）+搭配词三、 形容词（中心词）+搭配词第四节搭配的特点 一、文化特征 二、思维特征 三、时代特色 四、英汉差异 五、语料库检索和搭配第
15、五节常见搭配举例一、 do 和 make 构成的搭配二、英语量词的搭配举例第 12 章 英语成语【教学目的】12 了解英语成语的定义、来源和特点，熟悉英语成语的结构特征和语义特征，掌握成语的语义和语用功能，在不同场合更好地理解英语成语，从而达到提升运用英语成语的目的。【教学重点】英语成语的概念及形式【教学难点】成语的分类、隐喻成语【教学方法】教师讲授和课堂练习【教学内容】第一节英语成语概述一、 什么是英语成语二、 英语成语的来源第二节英语成语的特点一、 习用性二、 定型性三、 整体性四、 不透明性 第三节成语的分类一、 隐喻成语二、 英语短语动词三、 英语谚语四、 英语俚语五、 英语成对词第四
16、节英语成语的翻译一、 直译二、 意译三、 加注第 13 单元 英语词典的基本知识【教学目的】学习英语词典方面的基本知识，了解不同词典的特色。【教学重点】如何选择和使用英语词典【教学难点】英语词典的类型及其作用【教学方法】教师讲授和示例【教学内容】13 第一节英语词典的发展一、英国词典的发展二、美国词典的发展三、其他英语国家词典四、语料库的发展和英语词典编撰第二节英语词典分类一、 英语词典类型1. 综合词典2.专门词典3.学术词典4.语文词典5.百科词典6.单语词典7.双语词典二、英语学习词典三、美国大学词典 第三节英语词典的内容一、 拼写二、发音三、 语法内容四、 词源五、 释义六、 用法标记七、 关联词语八、 频率资料九、 各项附录第 13 单元 词典使用【教学目的】学习正确选择和使用各种词典，尤其是电子词典和在线词典。【教学重点】如何选择和使用英语词典【教学难点】电子词典和在线词典使用【教学方法】教师讲授和示例【教学内容】第一节如何选择和使用英语词典14 一、英语词典在外语学习中的作用二、打破词典三大误区三、克服词典三大偏好四、如何选择英语词
