人教版七年级下册《思想品德》全册导学案

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1、1人教版七年级下册人教版七年级下册 思想品德思想品德 全册导学案全册导学案人教版七年级下册思想品德全册导学案2七年级下册思想品德导学案七年级下册思想品德导学案课课 题题第四课 第一框 人生自强少年始课课 型型新授课 课课 时时第 1 课时（第四课共 2 课时）教教 具具多媒体学习目标学习目标1、把握自强的含义，认识自强精神的表现，知道自强是人生进取的动力。2、了解自强与自弃的关系，知道自强是通向成功的阶梯。学习重点学习重点（1）战胜挫折的方法 （2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折？ 学习难点学习难点自强对个人成长的意义。知识树构建知识树构建人生自强少年始自强， 通向成功的阶梯自

2、强， 进取的动力什么是自强（含义）自强精神的主要表现自强对于一个人的成功意义重大自弃与自强是对立的学习过程及内容学习过程及内容一、导入新课：一、导入新课：阅读非洲大草原羚羊的故事 ，思考这个故事给了我们怎样的启示？ 大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者 亡。亡。 生活要自立，人生当自强。生活要自立，人生当自强。 二、新授课二、新授课 （一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格： 1、自强是进取的 。 2、自强的含义：对 充满 ， ， 。

3、 3、自强是一种 ，一种美好的 ，对一个人的成长具有 的作用。4、自强的人在困难面前 ， ； ， ； 勇于 ，积极 ；志存高远， ；等 等。 5、自强，是一个人活出 、活出 、实现 的必备品质；是我们 、 、将来成就事业的 。 6、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 。正是这种精神，使中华民族历经沧 桑而 ，倍经磨难而 ，豪迈地 于世界民族之林。 7、自强是通向成功的 。 8、自弃与自强是 。 9、自弃，是指自己 ， ，不求 ，不思 。 10、自弃的人没有 和 ，不愿 ，不愿 ，最终将 。 关于自强，在自学过程将知识进行梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号关于自强，在自学过程将知识进行梳理，

4、并在下列（）填写对应的填空题题号 自强的含义（ ）自强的性质（ ）自强的表现（ ）自强的作用（ ）人教版七年级下册思想品德全册导学案3自强对中华民族的意义（ ）自弃的含义（ ）自弃的表现（ ）自强与自弃的关系 （ ） （二）合作探究部分（二）合作探究部分1、阅读教材 47 页“小涛的故事”，并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么 大的成绩，靠的是什么？2、看千手观音图片，觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？3、观看图片，回顾他们的事迹，为什么我们有这么多自强不息的中国人，这说明了什么？4、 再次分析石油大王哈默的故事，说一说他成功的内在动力是什么？5、 阅读教材 50 页“云雀的

5、故事”，并思考：这则寓言说明了什么？三、拓展提升三、拓展提升 1、在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什 么自强精神了”这种说法对吗？为什么？2、有些同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，这种观点对吗， 为什么？课课 堂堂 检检 测测1、判断题： （1）自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 ( ) （2）具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。 （ ） （3）懒惰成性，得过且过，不思进取是自弃的表现。 （ ） 2、单项选择题 ： （1）下面关于自强品质的认识，正确的是 ( ) A自强就是不允许别人比自己强

6、B自强就是对自己尊严和价值的肯定 C自己就是积极向上、奋发图强的精神 D自强就是超越自负告别自卑 （2）下列几种行为依次对应的心理品质是 ( ) 在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 主动制定自己一周的计划，合理安排活动时间。 奥运冠军刘翔夺冠后记得地说：“亚洲有我，中国有我”。 不用扬鞭自奋蹄。 自信 自强 自立 自尊A B C D （3）我国古语说“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”这告诉我们的道理是（ ） A 我们要有自强不息的精神 B 我们要努力培养自立精神 C 战胜自我是自强的关键 D 自强精神表现在方方面面人教版七年级下册思想品德全册导学案4板书设计板书设计知识树构建内容

7、课后反思课后反思七年级下册思想品德导学案七年级下册思想品德导学案班级：班级： 姓名：姓名： 上课时间：上课时间： 年年 月月 日日 总序号：总序号：10 课课 题题第四课 第二框 少年能自强课课 型型新授课 课课 时时第 2 课时（第四课共 2 课时）教教 具具多媒体 学习目标学习目标知道培养自强品质的方法，以及首要、关键、捷径分别是什么？ 学习重点学习重点有理想的重要性。 学习难点学习难点如何扬长避短，走向自强。知识树构建知识树构建告别依赖 走向自立战胜自我， 自强的关键理想， 自强的航标要自强，先要树立坚定的理想对理想执着追求，不懈的努力善于战胜自己弱点战胜自我，不放人自我扬长避短， 自强

8、的捷径要发扬自己的长处，避开自己的短处 处自强要从少年开始学习过程及内容学习过程及内容一、导入新课：一、导入新课：温故知新环节。 二、新授课二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格：（一）自主阅读教材，完成下列空格：1、要自强，首先要树立坚定的 。为人生的 执著追求，是所有 的共同特点。 2、人最大的敌人不是 ，而是 。能够战胜自己的人，必定能 。 3、每个人都有自己的 和 。要想自强和成功，就要发扬自己的 ，避 开自己的 。 4、我们只要选准 ，战胜 ，发挥 ，就能在自强的人生征途中， 劈波斩浪，抵达成功底边。 自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号自学知识梳理，并在下列（）填写

9、对应的填空题题号 0 是自强的航标，为什么？（ ） 是自强的关键，为什么？（ ）0 是自强的捷径，为什么？（ ） （二）合作探究部分（二）合作探究部分 1、阅读苹果大王和患病的小梅的故事，思考： （1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？善于发现自己的兴趣和爱好人教版七年级下册思想品德全册导学案5（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？2、阅读牛顿的风筝和小萍的故事 ，思考：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？ （2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经

10、历给我们的启示是什么？ 3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为什么？你 能从中悟出什么道理？ 4、分析皮尔卡丹成功的因素是什么？对于我们培养自强精神有什么启示？5、通过以上事例分析总结，少年怎样才能自强？少年怎样才能自强？我们要我们要 ，战胜，战胜 ， ，就能在自强的人生征途中，就能在自强的人生征途中， 劈波斩浪，抵达成功底边。劈波斩浪，抵达成功底边。 三、拓展提升三、拓展提升 1、爱迪生一天工作 18 个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？课课 堂堂 检检 测测 1、判断题： （1）不要管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你能尽量发挥你自己的天

11、赋专长， 你自会有属于你自己的成就。这句话说明扬长避短是自强者的捷径。 （ ） （2）自强者都没有弱点。( ) 2、单项选择题 ： （1） “最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 ”罗曼罗兰的这句话表明， 要自强必须 ( ) A树立坚定的理想 B对自己有信心 C.战胜自己 D自己的事情自己干 （2）被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面 发展自己，走上了童话创作的道路。郑渊洁的成功是因为 ( ) 他认识到了自己的长处、自己的天赋，确定自己的努力方向 他发言自己的长处，避开 自己的短处他善于发现自己的兴趣和爱好，充分发挥了自己的特长数学成绩不好

12、的人， 在其他方面肯定会有所成就 A B C D （3）王洋在出生 7 个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他并没有因此而丧失生活的勇 气。在学校里王洋完全靠看老是的口型和板书来“听课” ，遇到不懂得问题，就用含糊不清的语人教版七年级下册思想品德全册导学案6言或书写的方法，反复地文“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。凭着自己 的刻苦努力和顽强毅力，他最终以优异的成绩考取了东北电力大学。你认为 （ ） A 王洋非常不幸，他是个生活的弱者 B 王洋不好好扬长避短 C 王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者 D 王洋应该到聋哑人学校就读板书设计板书设计知识树构建内容课后反思课后反思

13、七年级下册思想品德导学案七年级下册思想品德导学案班级：班级： 姓名：姓名： 上课时间：上课时间： 年年 月月 日日 总序号：总序号：11 课课 题题第五课 第一框 人生难免有挫折课课 型型新授课 课课 时时第 1 课时（第五课共 2 课时）教教 具具多媒体学习目标学习目标1、知道挫折的表现，明确人生难免有挫折。 2、认识造成挫折的多方面因素；知道挫折是人生的一部分。 3、知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果，树立战胜挫折的勇气。 学习重点学习重点挫折产生的原因；人生难免有挫折。 学习难点学习难点面对挫折，不同的态度会有不同的结果。知识树构建知识树构建人生难免有挫折不同的态度 不同的结果挫折与人生 相伴挫折的含义造成挫折的原因挫折是人生的一部分学习过程及内容学习过程及内容一、导入新课：一、导入新课：人生是美好的，但人生历程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在 人们的生活中总会有些不顺心的事情发生。到初中后你有过什么愿望？都实现了吗？在现实生 活中有那些人会遭遇到挫折呢？通过贝多芬的例子，结合自己总结什么是挫折？二、新授课二、新授课 （一）自主阅读教材，完成下列空格：（一）自主阅读教材，完成下列空格：1、挫折即人们所遇到的 、 和 等。 2、人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展