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1、新人教版高中历史必修新人教版高中历史必修 2 2全册教案全册教案2目目 录录第第 1 1 课课 发达的古代农业发达的古代农业第第 2 2 课课 古代手工业的进步古代手工业的进步第第 3 3 课课 古代商业的发展古代商业的发展第第 4 4 课课 古代的经济政策古代的经济政策第第 5 5 课课 开辟新航路开辟新航路 1 1第第 5 5 课课 开辟新航路开辟新航路 2 2第第 6 6 课课 殖民扩张与世界市场的拓展殖民扩张与世界市场的拓展第第 7 7 课课 第一次工业革命第一次工业革命 1 1第第 7 7 课课 第一次工业革命第一次工业革命 2 2第第 8 8 课课 第二次工业革命第二次工业革命 1
2、 1第第 8 8 课课 第二次工业革命第二次工业革命 2 2第第 9 9 课课 近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动第第 1010 课课 中国民族资本主义的曲折发展中国民族资本主义的曲折发展第第 1111 课课 经济建设的曲折和发展经济建设的曲折和发展第第 1212 课课 从计划经济到市场经济从计划经济到市场经济第第 1313 课课 对外开放格局的初步形成对外开放格局的初步形成3第第 1414 课课 物质生活习俗的变迁物质生活习俗的变迁第第 1515 课课 交通工具和通讯工具的进步交通工具和通讯工具的进步第第 1616 课课 大众传媒的变迁大众传媒的变迁第第 1717 课课 空前严重的
3、资本主义世界经济危机空前严重的资本主义世界经济危机第第 1818 课课 罗斯福新政罗斯福新政第第 1919 课课 战后资本主义的新变化战后资本主义的新变化第第 2020 课课 从从“战时共产主义战时共产主义”到到“斯大林模式斯大林模式”第第 2121 课课 二战后苏联的经济改革二战后苏联的经济改革第第 2222 课课 战后资本主义世界经济体系的形成战后资本主义世界经济体系的形成第第 2323 课课 世界经济的区域集团化世界经济的区域集团化20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案1 页 共 165 页第第 1 1 课课 发达的古代农业发达的古代农业【复习要求复习要求】课程标准：1、知
4、道古代中国农业的主要耕作方式。2、了解古代中国农业经济的基本特点。 考试说明：从刀耕火种到铁犁牛耕；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。【本课主要内容本课主要内容】1、认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。2、理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提3、理解小农经济的基本特征，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。【本课能力要求本课能力要求】解读材料，获取材料信息，解决问题一、发展概况一、发展概况生产力生产力（劳动者、劳动工具、劳动对象）1、中国农业的起源：（1）时间：距今一万年左右（2）表现：河姆渡氏族公社遗址发现稻谷考古发现神农氏被尊奉
5、为中国农业的始祖民间传说20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案2 页 共 165 页（3）地位：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。中国是世界农业起源中心之一，七八千年前已经有较发达的原始农业。 （参见教材 P4“历史纵横”提及的世界三个农业起源中心）2、生产工具：（1）原始社会：石刀、石犁、石斧；（2）商周时期：出现青铜农具，但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁；（3）春秋战国时期：铁农具和牛耕开始使用和逐渐推广；（4）两汉时期：赵过推广耦犁，后出现犁壁； 东汉时期：耦犁推广到珠江流域；（5）隋唐时期：完善江东出现曲辕犁，安装犁评。3、农作物品种：（1）中国是世界上最早种植水稻
6、和粟的国家。（2）西周农作物：后世的主要农作物多已具备，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。4、耕作方法及技术：（1）原始社会：刀耕火种（2）商周时期：开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害；（3）春秋战国时期：垄作法（春秋战国时期）当时世界上先进的耕作方法；（4）西汉：赵过推行代田法；出现播种用的耧车（5）魏晋南北朝时采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田） ；5、耕作制度：两汉时以一年一熟为主；宋朝后，江南出现一年两熟和一年三熟制。6、水利灌溉：（1）水利工程：都江堰（战国） 、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。（2）灌溉工具：曹魏的翻车；唐朝的筒车；宋朝的水力高转筒车；明清的风力水车。20
7、172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案3 页 共 165 页（从刀耕火种从刀耕火种石器锄耕（耜耕）石器锄耕（耜耕）铁器（铁铁器（铁犁犁牛耕）牛耕）的变化 工具简陋 工具先进 生产力生产力水平低下 生产力生产力水平发展 集体劳动 个体农耕迁徙 定居）二、影响二、影响生产关系生产关系1、居住方式：人民生活由频繁迁徙迁徙开始走向定居。定居。2、经营方式：（1）集体劳作：商周时期，土地归国家所有，劳动者集体耕作。 （分封制与井田制） 【分析分析】商周时期，一切土地属于国王所有。国王把直接控制之外的土地，分封给诸侯，诸侯又将土地分赐给卿大夫。受田者只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让
8、与买卖，并要向国王承担义务。西周时期，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田。诸侯、卿大夫强迫奴隶和庶民集体耕种，并支配所有的劳动产品。在当时工具简陋、生产力水平很低的情况下，这种耕作方式有利于提高工效，但这种耕作方式不利于调动劳动者的生产积极性。（2）男耕女织的小农经济：（春秋战国时期）条件：铁农具和牛耕的推广提高了社会生产力；封建土地所有制的确立：如鲁国的初税亩、商鞅变法等。【分析分析】铁犁牛耕技术使大量的荒地得到开垦，私田大量增加，私田不向国君缴纳赋税。由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。以鲁国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国
9、有向私有的转化。新的封建土地所有制形成了。战国时期，在新兴的封建地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动，封建制度最终在各国确立。其中秦国的商鞅变法较为彻底，规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。特点：以家庭为单位，精耕细作；农业和家庭手工业相结合20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案4 页 共 165 页男耕女织；自给自足。地位：是封建社会农业生产的基本模式，在封建经济中占主导地位,是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础影响：a. 拥有一定的生产资料甚至产品 提高生产积极性，推动精耕细作发展；封建王朝主要财源；古代中国一切文明成就基础和近代中
10、国落后原因之一土地有限，经营规模小 提高耕作技术（然而小农经济下的农民常常是：富者田连阡陌，贫者无立锥之地。有力者无田可耕，有田者无力可耕。悯农诗 唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。出现这种现象的原因是？）承担沉重的徭役 小农经济脆弱三、古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的基本特点。独立发展，自成体系；精耕细作；自给自足。【学习延伸学习延伸】1、中国古代农业经济发展的原因一般有：（l）国家统一，社会安定，政治清明。这为经济的发展提供了良好的社会环境。(2）统治阶级注意调整统治政策，推行有利于农业经济发展的措施，一般有轻徭薄赋、与民休息、保障农时、奖励耕织、抑制土地兼
11、并，充分调动农民生产的积极性。（3）重视水利的兴修。（4）改革生产工具和推广先进的生产技术（5）广大劳动人民的辛勤劳动。人民群众是历史的创造者，正是广大人民群众的辛勤劳动，才使中国古代的经济得到发展。（6）外来移民带来劳动力和先进生产技术。（7）民族融合加强，各民族间相互学习交流，促进经济发展。 （8）开明开放的对外政策。 2、中国古代农业发展史给我们的启发：（1）农业经济发展，一靠政策，二靠科技，三靠人民的辛勤劳动；（2）稳定的政治局面，是经济发展的保障；（3）只有三大产业结构合理协调发展，农业经济才有长足发展，所以要把发展农业放在整20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案5 页
12、 共 165 页个国民经济三大产业的大结构下思考；（4）发展农业发展经济要与环境保护相结合，甚至可以说要以生态环境的保护为前提，只有如此才能走可持续发展的道路。 【高考链接高考链接】材料一 天仙配是我国一个美丽的神话故事，它寄托着下层劳动人民对自由纯真爱情的向往。其中脍炙人口的歌词唱道：七仙女：树上的鸟儿成双对，董永：绿水青山带笑颜。七仙女：从此不再受那奴役苦，董永;夫妻双双把家还。七仙女：你耕田来我织布，董永：我挑水来你浇园。七仙女：寒窑虽破能避风雨，董永：夫妻恩爱苦也甜。材料二 春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避寒暑，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡
13、日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。晁错论贵粟疏（1）董永和七仙女的生活体现了中国古代的什么生活方式？（2 分）你能说说这种生活方式的特点吗？（4 分）生活方式：“男耕女织” 。特点：自给自足 以家庭为单位 封闭性 分散性 （2）以上两则材料哪个更能反映小农的生产生活状况？（1 分）概括该则材料的观点。（5 分）材料二，主要观点：农民长年劳累、生活贫困；赋税和徭役负担沉重；农民生产规模小，生产资料有限，抵御自然灾害的能力差；生产、生活条件艰苦。20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案6 页 共 165 页201
14、72018 新人教版高中历史必修 2 全册教案7 页 共 165 页高中历史人教版教案：必修高中历史人教版教案：必修 2 2 第第 2 2 课课 古代手工业的进步古代手工业的进步一、教学目标：一、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的基本特征。（2）掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。（3）理解官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2、过程与方法：（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品
15、，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。3、情感态度与价值观：（1）认识我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶，培养民族自豪感；（2）科学技术是第一生产力；（3）通过本节课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，从而增强爱护文物、保护文物的意识。二、教学重点和难点：二、教学重点和难点：重点：重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。难点：难点：中国古代手工业发展的特征。三、教学方法：讲述加讨论法、列表法、图示法、合作探究法。四、教学过程导入新课：导入新课：20172018 新人教版高中历史必修 2 全册教案8 页 共 165 页多媒体显示 2005 年 5 月 13 日的华西日报上看到这样一则图文消息。这则消息表明，我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢？这节课我们就学习包括瓷器在内的我国发达的古代手工业技术。（一）（一
