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1、2017 年 第 37 期一、 教学设计 1.教材分析 本节主要是通过学生实际操作或实地考察，了解各种常见 的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方 法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合 理性。 2.学情分析 本节课的教学对象是高一的学生， 对于 “信息资源管理” ， 学 生是接触非常多的， 如超市货品管理， 电脑中文件夹管理， 网络 中信息资源的整理保存等等。 但对信息资源管理的必要性、 目的 性还缺乏清晰的认识， 对各种管理的方法、 特点， 以及因此引出 的合理性问题还缺乏评价和分析。 3.教学目标 【知识与技能】 （1） 了解信息资源管理的含义和目的， 了
2、解网上信息资源的 组织方式。 （2） 掌握各种信息资源管理的方式及特点。 【过程与方法】 掌握对日常信息资源进行有效管理的方法，通过对已有信 息资源的管理， 提升分类能力。 【情感、 态度与价值观】 （1） 树立信息资源管理的意识， 养成对信息资源进行科学管 理的习惯。 （2） 通过分析身边的信息资源管理现象， 提高自己分析问题 和解决问题的能力。 4.教学重点、 难点 描述常用的信息资源管理方式的特点， 分析其合理性， 选择 恰当的信息资源管理方法解决实际的问题。 5.教学过程 （1） 组织教学 预习新知、 小组分配及评价说明， 浏览本节课的学习资源。 （2） 导入新课 【教学流程】 用动画
3、片 “坏习惯” 引领学生进入学习情境。 展示对比图片： 房间整理混乱、 学生课桌物品杂乱、 超市 导购图。 【学生活动】 观看学生生活中常见的案例， 引发思考。同时， 通过学习目标和重难点知识的提示， 能让学生有目的的学习。 （3） 自主学习： 【教学流程】 什么是信息资源？ 日常生活中， 常见的信息资源有哪些？ 【学生活动】 思考身边常见的信息资源事例， 大胆发言， 仔细 倾听。 （4） 初步探究： 【教学流程】 结合学习网站中的 “项目实践” 模块， 进行学习 探究： 【任务要求】 请帮陈浩同学解答困惑。注意将小组讨论结 论落实在导学案中。 教师转播部分同学作品，请被转播的同学和大家分享自
4、 己文件分类的依据。 【总结】 计算机文件管理的思想： 分类存储。 分类的标准多 种多样。但若文件过多， 查找效率降低。 【学生活动】 落实导学案中的文件管理部分。 （5） 合作探究： 【教学流程】 结合学习网站 “项目实践” - “探究活动” 模块， 进 行合作探究： 探究图表软件管理信息资源的方法和特点： 【任务要求】 ： 完成 “第五周小组量化统计表” 中的任务， 体验 电子表格存储信息的优缺点。若操作过程出现问题， 可求助 “操 作演示” 。请各组小组长迅速合适小组成员的完成情况， 最先完 成的小组获得奖励。 【总结】 电子表格结构清晰， 操作方便， 规范数据的管理， 但 数据量较大时
5、， 管理不便。 探究数据库管理信息资源的方法和特点： 【任务要求】 请打开学籍管理系统， 根据要求， 完成任务。体 验数据库管理信息资源的方法和特点。 组内同学互相帮助， 共同 完成任务。 在体验数据库管理信息资源后， 交流总结这种方式的 特点。 【总结】 数据库管理方式， 方便查找， 能高效的获取信息资 源， 可以实现数据共享。 探究网上信息资源管理的方法和特点： 【任务要求】 请在指定的网站中找到歌曲。并体验网络中信 息资源的管理方式， 最先完成任务的同学， 所在小组获得奖励。 并交流网络信息资源管理方式的优缺点。 【总结】 网络上信息资源丰富， 数据量大， 数据的共享性高， 但存在一定的
6、安全问题。 【学生活动】 学生按照要求， 完成任务并能组织语言， 交流分 享网络信息资源管理方式的特点。 （6） 知识归纳： 【教学流程】 学生完善导学案中 “常见信息资源管理分析表” ， 并 总结常见的信息资源管理方式有哪些。 【学生活动】 整理完善导学案相应的部分并总结交流常见的 信息资源管理方式。 （7） 微课学习： 到网上获取信息， 是一种非常快捷的方式， 人们也越来越习 惯于到网上查找资料， 网上信息资源的管理方式有哪些呢？ 请同 学们一起通过微视频， 学习这些知识， 并完成导学案中针对这部 分知识的连线题。 （8） 总结交流： 根据学习网站中 “交流分享” 模块， 参考学习思维导图， 总结 本节课的学习内容。 （9） 小组评价总结： 展示 “小组得分擂台” 。优胜小组发放礼物。 二、 教学反思 纵观整个课堂，我在教学设计环节充分考虑学生的认知水 平， 让学生不但会学还要好学。 及时的课堂评价也帮助他们树立 信心。 但对课堂教学时间的把握需要加强。 让学生交流想法的时 候也不能面面俱到。 若能给更多同学机会发言， 相信会让学生有 更多的收获。认识信息资源管理 课程设计黄菲（鲁东大学教育科学学院， 山东烟台264025）高 教 论 坛7
