新课标初中生物学八年级实验教学案例湖南省长沙市长郡芙蓉中学陈水章

《新课标初中生物学八年级实验教学案例湖南省长沙市长郡芙蓉中学陈水章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标初中生物学八年级实验教学案例湖南省长沙市长郡芙蓉中学陈水章（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、新课标初中生物学 八年级实验教学案例湖南省长沙市长郡芙蓉中学 陈水章新课标初中生物学（八年级）学生活动统计八上八下观观察与思考135探究44 学生实验实验41 设计设计 与制作12 资资料分析37 技能训练训练52调查调查1课课外实实践23 共计计3225八年级上册探究与实验目录1.观察蚯蚓 2.探究鸟适于飞行生活的特点 3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 4.探究蚂蚁的通讯 5.探究检测不同环境中的细菌和真菌 6.观察酵母菌和霉菌 7.制作孢子印 8.制作米酒（酸奶）八年级下册探究与实验目录1.观察鸡卵的结构 2.探究精子与卵细胞随机结合 3.探究花生果实大小的变异 4.探究模拟保护色的形

2、成过程 5.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响八年级初中生物学上、下册教材， 在探究活动的设计与安排上，给予了学 生较大的自主性，重在探究方案的设计 。在动手能力、实验设计能力、学生思 维能力的要求比较高。在技能训练方面 ，也有意安排了设计实验、评价实验方 案的训练项目，而设计和评价的要求都 是属于较高层次的。实验教学既是一类探究活动，也是生 物学教学的基本形式之一。生物教师应根 据学校的现有条件，创造条件，就地取材 ，因陋就简地开设好生物学实验。在实验的设计上教师应该注意多样化 引导学生设计实验：可采用比较规范的实 验仪器设备设计实验；也可以设计低成本 的实验；可以选择适当的生物材料设计实

3、 验；也可以设计模拟性实验；还可以引入 多媒体技术进行虚拟实验。案例1：探究鱼鳍在游泳中的作用观察法：不能确定某种鳍的具体作用。 剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念。 捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害。 模拟实验法：制作模型鱼。1.展开讨论，选择实验方法一、引入DI竞赛，发挥团队创造力量模型鱼要用手指 轻轻按住“鱼”前部， 再拨动塑料刀，使“ 鱼”的“尾鳍”左右摆 动，观察这条“鱼”能 否前进。这种模型“鱼”在水中略微前进，前进的动 力是来自“尾鳍”左右摆动？还是手指推动的? 2. 认真观察，思考分析问题针对学生提出的问题，我们引入了设计 制作“模型鱼”的比赛，以小组合作学习的 方式设计出一种

4、模型鱼，这种“模型鱼”能 在完全脱离手的情况下，依靠自身产生的动 力使“尾鳍”左右摆动，从而推动“鱼”在 水中前进，提高实验的可信度。探究鱼尾鳍 在游泳中有推动鱼体前进的作用。 3.引入DI竞赛，合作创新头脑创新思维竞赛（DI），是英文DESTINATION IMAGINATION的缩写，意思是“目的地想象”，是一项国际性 的培养青少年创造力的活动。鱼的尾鳍运动模拟探究器尾鳍动力装置鱼身比重调节 装置实验演示采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔 细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态。并 思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼 适于在水中呼吸的器官。然后进一步拓展启迪，你能

5、发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？案例2：鱼的呼吸二、自制教具，引导观察启发思维案例3：模拟探究精子与卵细胞随机结合三、抓住学生心理，提高学生参与兴趣实验枯燥无味，学生应付了事。用一个较深且不透明的容器，装 有围棋子100粒（黑色与白色的围棋 子各50粒），黑色围棋子代表男性所 产生的含Y染色体的精子，白色围棋 子代表含X染色体的精子，每个同学 （手拿一粒白色围棋子）代表女性所 产生的含有X染色体的卵细胞，每个 同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋 子（每个同学拿出一粒围棋子统计完 后，放回容器中，并充分摇匀，再让 下一位同学拿取），如果拿到黑子， 代表生一个男孩，如果拿到一粒白子 ，代表生一个女

6、孩，然后统计全班同 学生男生女的数量。案例4：模拟探究动物保护色的形成四、利用媒体技术，简化步骤提高效率制定计划和实施计划： 分组： 4人一组组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表： 第一代第二代第三代第四代第五代纸纸片 颜颜色开始 数目幸存 者数开始 数目幸存 者数开始 数目幸存 者数开始 数目幸存 者数开始 数目幸存 者数黑25白25蓝蓝25红红25DBACEFGHIJKLMNOPQRSTABCDEFGHIJKLMNOPQR STABCDEFGHIJKLMN

7、OPQRST利用多媒体技术，简化实验过程，提高学生兴趣红红色黄色蓝蓝色绿绿色第1次KLMNOPQRSTABCDEFGHIJ第2次ABCDEFGHIJKLMNOPQRST第3次FGHIJABCDEPQRSTKLMNO共计计模拟实验数据的统计与分析设计打地鼠游戏，让学生在玩游戏中完成探究。案例5：探究蚂蚁的通信如何保证让蚂蚁 经过摆好的纸片 找到食物？是此实验成功的关键。引导分析，找出关键问题五、巧妙设计实验，克服实验多变因素在蚂蚁洞旁边放上两座 桥，即桥1、桥2，蚂蚁可通 过桥1上岛1，通过桥2 上岛 2。 岛1上有食物，岛2上没 有食物。岛1与岛2都有水围 绕，蚂蚁要到达岛上只能走 桥上。蚂蚁

8、窝蚂蚁窝122 21巧妙设计，保证实验可控第一步： 蚂蚁上岛取食水水食物食物水水当岛1的蚂蚁足 够多时，把岛1换成 没有食物的岛3。而 桥仍然是桥1，同时 为了避免蚂蚁受方 向的影响，把岛3和 桥1都挪到岛2和桥2 的左边，再观察蚂 蚁从哪个桥上岛？第二步：蚂蚁被骗上岛蚂蚁窝蚂蚁窝3212 2进行实验蚂蚁洞纸条 纸杯 培养皿 水 无食物1 12 2纸条 纸杯 培养皿 水 有食物2 21 11 12 21 12 23030分钟后分钟后1 11 13 33 32 22 2蚂蚁被 骗经桥 1上了 岛3。案例6：探究大雨过后，蚯蚓爬出 地面的原因 1.蚯蚓在湿润 的泥土中 2.加水进入泥土中，蚯蚓爬出泥土3.排出土壤中过多的水，蚯蚓又钻回土壤中 案例7：探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤 心率的影响探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼 呼吸频率的影响为 改 可案例8：制作酸奶2份新鲜牛奶配一份新鲜酸 奶，倒入干净并消过毒的 矿泉水瓶中，放在40的 环境一天。六、因陋就简，就地取材完成实验瓶 瓶 罐 罐 ， 拼 拼 凑 凑 做 实 验 。案例9：制作甜酒因 地 制 宜 ， 因 陋 就 简 。八年级新教材为实验教学 ，提供了巨大的开放性空间， 所有的实验都可以因地制宜， 创造条件，多样化设计，多样 化实施。