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1、 第一课第一课 如何交朋友如何交朋友二次备课二次备课教学目标教学目标: : 1.培养学生的交往意识，使学生形成交往的主动性主动性。2学会交朋友时的常用语交朋友时的常用语，懂得与人交往的文明礼貌。 3让学生更快更好的适应新适应新的学习和生活环境环境，为学生营造团结、友爱的学习氛围。 教学重点：教学重点：让学生形成主动交往的意识，养成真诚沟通的品质。教学难点：教学难点：如何让学生理解交朋友的真正意义。教学形式：教学形式：游戏法 、唱歌、故事启发法教学过程：教学过程：一、课程导入一、课程导入( (由新入学的开心引出交朋友的主题。) )（55）上课（起立） ，同学们好（老师好） ，同学们，你们认识我吗
2、？（不认识）知道我交什么科吗？那么想要认识我吗？（想）好，首先，老师先介绍一下自己，我是本学期将要担任你们的心理健康课的孙老师，认识你们很高兴。那么现在老师要问一下同学们,来到新的学校开心吗？（开心）为什么开心呢？谁愿意说一说啊？（因为认识很多新老师，交我们很多新知识，还有认识了很多新朋友） 。那你们想不想在新学校交到更多的好朋友呢？那么，下面就请跟着老师一同来感受如何交朋友。二、学会找朋友（二、学会找朋友（掌握找朋友的礼貌用语并学会运用）(20)1.交朋友要礼貌。交朋友要礼貌。(8)下面老师为同学们讲个故事小熊过生日。 小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊
3、妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。小熊：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！熊妈妈：“小熊，你请客的时候有礼貌吗？
4、”小熊惭愧地低下了头。熊妈妈：“小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小熊听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。这个故事好不好玩？故事听完了，谁能告诉老师小熊为什么之前交不到朋友呢？（没礼貌）为什么后来交到朋友了？（有礼貌）有哪位同学能告诉老师你和朋友第一次见面的时候都说什么呢？(没说什么，就是老早就认识了)那你认为和不认识的朋友第一次见面应该说些什么呢？（不知道）和朋友第一次见
5、面的时候，我们可以说：“你好，我是*；我想成为你的朋友，你愿意吗？；很高兴认识你；我愿意成为你的好朋友”那么好，既然同学们现在都懂得了交朋友要讲文明，懂礼貌，那么，我就请几位同学来到台前为大家表演小熊过生日这个故事，来体验一下懂礼貌的重要性！2.游戏中体验交朋友的过程。游戏中体验交朋友的过程。(12)下面，老师带领同学们做一个“找朋友”的小游戏。老师叫表现好的同学来到台前找朋友，被抽到的这位同学可以伴着我的朋友在哪里的音乐击鼓传花，音乐停，手绢在哪里，台前的同学就和谁成为好朋友，然后两个小伙伴一起来到台前，大声为同学们演示你们第一次见面的时候该怎么说？（3 组）三、与朋友真诚相处。三、与朋友真
6、诚相处。(10)刚才同学们在游戏中体验了交朋友的乐趣，那么你们知道我们要怎样和朋友相处吗？（不知道）下面，老师给你们听一段小故事，叫狐狸和仙鹤的故事，听完故事告诉老师：两个小伙伴的作法对不对？我们同学应该如何与朋友相处？与朋友相处要真诚，与朋友相处要友好，这样才能交到真心的好朋友。下面我为大家每人发一张名片，写上你的姓名，画个自画像，让朋友认识你，然后发给你想要交的朋友。 四、共同欢唱四、共同欢唱春天在哪里春天在哪里 ，结束课程，结束课程(5)(5)朋友就像春天，每个人都喜欢春天的温馨,每个人都离不开春天的鼓励,所以每个人都需要朋友。与朋友打招呼要用礼貌用语，对待朋友我们要友善，要多替别人着想
7、。老师看到你们今天的表现，觉得你们都是友好的同学，我愿意和你们每一个人成为朋友，你们愿意吗？（愿意）那就让我们伴着音乐共同欢唱一首春天在哪里吧！课后反思课后反思本节课我所讲授的主题是交朋友，课程分别设置了“课程引入” ，引入交朋友的好处，然后“提出主题” ，既交朋友要懂文明礼貌，最后是“主题深入” ，让学生用正确的方法去交朋友，和朋友打招呼要用礼貌用语，在游戏和音乐中体验交朋友的乐趣！但是在授课之后我发现了一些问题，下面从以下几个方面谈一下：1.1.主题把握上有一些偏差。主题把握上有一些偏差。本节课的主题是让学生学会运用文明礼貌用语来交朋友。但是在真正的现实生活当中，很多学生没有用这些礼貌用语
8、，也自然而然的用他们的方式交到了好朋友。方式不同，但是结果是一样的，我在思索是否真的有必要一定要交学生用这种文明礼貌用语呢？一年级的学生在交朋友的过程中更需要的是什么呢？答案还没有考虑好，但我会继续努力去探索这个年龄段学生的心理发展特点的。2.2.讲课语调过于死板。讲课语调过于死板。讲课时，不管是重点强调部分还是引导部分，都是一样的语调，这样会显的课堂不够生动。今后课堂上，我会注意这个细节，不同角色要分不同的声调，不同的内容部分要主次分明，使学生一听便知。3.3.教学方法的运用上对学生的年龄特点把握不够好。教学方法的运用上对学生的年龄特点把握不够好。一年级学生由于刚升入小学，还不是很习惯小学的
9、四十分钟的课时制度，受年龄因素限制，注意力集中时间也很短，我的课堂讲授的部分略多，与学生的互动和给学生游戏的机会较少，这样难以保证他们的听课效果。今后的课上，我将针对内容相应的添加全员可参加的游戏互动，活跃课堂气氛的同时提高学生的听课效果。第二课第二课 和任性说再见和任性说再见二次备课二次备课教学目标：教学目标：1.1.让学生学会遵守规则，懂得尊敬长辈，不和长辈顶撞，不惹父母和爷爷奶奶生气。2.2.使学生懂得自己年龄还小，很多事情还需要听从父母的教诲。教学重点：教学重点：运用做比喻，讲故事等方式从正反两方面进行讲解，从而让学生愿意听父母的话。教学难点：教学难点：使学生懂得为什么要听父母的话。教
10、学过程：教学过程：一、一、课程导入（游戏课程导入（游戏“我说你做我说你做” ）同学们，你们是不是听话的孩子呢？（是）那么好，老师现在要考考你们是不是真的听老师话、而且听的准确又认真。下面我们来做个小游戏。游戏的名字叫做“我说你做！”游戏规则：全体同学做好，手臂重叠放到桌子上，竖起你们的小耳朵，认真听老师的口令。.做动作的时候不许出声，不许起立。动作做完之后立刻把手放回桌面上摆好。.游戏方法，老师说举起右手，全体同学举起右手，然后老师示意这个动作，全体同学手放下。好，同学们表现的都非常好，那你们能听老师的话，可是我要问一下同学们，你们在家里面听不听爸妈的话呢？二、故事表演，理解人性的意义。二、故
11、事表演，理解人性的意义。那么你们知道为什么要听爸妈的话吗？（）那当你和父母的意见不统一的时候，你该怎么做？故事一：妈妈领着一位小朋友跟妈妈出去玩，经过食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：“你的嗓子发炎，今天不买 。 ”小男孩坚持要买。那么老师要问你，故事中的小朋友该怎么做？为什么要听妈妈的劝告？讨论后进行模拟表演。三、要时刻记住父母和老师的教诲。三、要时刻记住父母和老师的教诲。那么在你和同学的交往中，你是怎么做的？下面老师要讲个故事， （故事中赵勇和王林两个人物，他们对于到小河里去滑冰是否危险，有不同的看法，王林的意见是对的。 ）下面根据老师讲的故事回答一下:.谁的意见是对的？.
12、为什么王林的意见是正确的？.他为什么能做出正确的选择？.如果他们不听家长话，到小河里滑冰会有什么结果呢？四、总结四、总结不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性的表现。如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有好处，而且这样做也是不爱父母的表现，父母会很伤心、生气。所以同学们都要做听劝告的好孩子。通过这节课的学习，你认为今后自己应该怎样做呢？（）下面同学们和老师一同来背诵这首听话诗 。看谁先背下来，背的快，背的好！年龄小，经验少；遇到问题抓头脑；不着急，莫任性，避免危险错误少，虚心听教认真记；做个听话少年好！第三课第三课 好习惯对我帮助大好习惯对我帮助大 二次备课二次备课教学目标：良好行
13、为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。几年来在低年级的教育教学工作中，我深切的感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。教学重点：1.让学生掌握良好的学习习惯。2.让学生了解好习惯对自己的好处。教学难点：1.让学生能够把好习惯坚持下去。教学过程：1、故事引题。听完贝贝熊的故事之后，同学们有什么想法啊？谁愿意说一说呢？谁能告诉老师这个
14、故事讲了什么样的道理？二、养成学习好习惯。小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健根据儿歌中的要求，让学生进行好习惯知识抢答，以小组为单位。放学回答家之后，应该怎么做？吃饭的时候不说话，上课的时候不说话，放学回家写作业再玩，晚上早睡，早上早起。上课儿歌:上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放腿上。发言要举手，声音要响亮。3、良好行为小竞赛。教师先问学生，上课时应该怎么做？然后让同学们反映。教师说情景，让学生反映1.教师说：请同学们回答问题：所有同学举手2.教师说：现在开始上课了
15、：所有同学把手背过去。3.教师说：现在同学们夸奖别人：4.教师说：现在全体同学起立5.教师说：现在同学们把心健书拿出来，然后做好6.教师说：现在同学们把心健书放起来，然后做好。4、结束。好习惯对我们帮助很大，养成良好的学习习惯和生活习惯，可以帮助我们提高成绩，获得成功，还能获得爸爸、妈妈和老师的表扬。第四课第四课 好习惯对我帮助大（习惯养成训练）好习惯对我帮助大（习惯养成训练）二次备课二次备课教学目标教学目标：良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。几年来在低
16、年级的教育教学工作中，我深切的感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。教学重点：教学重点：1.让学生掌握良好的学习习惯。2.训练学生良好习惯的养成。教学难点：教学难点：1.让学生能够运用课堂中坚持好习惯的方法。教学过程：同学们，通过上节课的学习，我们知道了好习惯对我们的帮助很大，那么下面我们来讨论一下下面几个小主人有什么不好的习惯？如果是你，你该怎么做呢？一、学习文具记得带。一、学习文具记得带。故事：故事：小华和小阳是同班同学，两个人还是好朋友，每天一起上学，有一天执勤老师在学校大门口站着看迟到情况，许多学生都陆陆续续的走近了校园，小华和小阳看到执勤老师问了好，进了校门他俩就得意的笑：“哈哈，我们两个没迟到啊” 。可是上课铃声一响，两个小伙伴就慌慌张张的往教室外跑，执勤老师拦住他们问他们干什么去。小华低着
