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1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网人教版七年级上第三单元复习学案人教版七年级上第三单元复习学案 复习目标： 1. 巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。 2. 提高现代文、文言文的阅读能力。3. 能熟练地进行语文综合性学习活动。 4提高语言实际运用能力。 2 目标定向，自主学习 （1）明确单元篇目，归纳重要的文学常识（2）重点字词的识记与理解 （3）诗句与美文片段的诵读与积累 3合作探究，交流展示 （1）小组检查文学常识和古诗词得背诵（2）明确每篇课文的语言特色，小组交流
2、展 示 （3）进行比较阅读，找出异同点，班内展示 本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展 现了色彩斑斓的大自然。 前 3 篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景，济南的冬天描绘济南独特 的冬山冬水，秋天是现代诗歌，绘秋、赞秋；而古代诗歌五首则用凝练的语言描 绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行从而唤起我 们美好的情怀。 第十一课春典题例析 例题：阅读课文最后三段，完成下列问题。 1文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什 么深刻含义？ 2三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？ 3如果把三个比喻合成一段，表
3、达效果有什么样的影响？ 4请模仿其句式为“秋”写三句话。 解析：第 1 题考查对文章内容的理解。第 2 题考查文章的写作顺序，作者是依据春天 成长的顺序来写的。第 3 题考查对语言表现力的认识。第 4 题则须先分析原文的句式特点： 三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。 参考答案： 1三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在 春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。 2不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到 “青年”，形象点明了春天的成长过程
4、。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿 望。 3三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特 点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。4略。 课时训练 四、阅读短文，回答问题。 春的色彩 一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？ 一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的 。一树的 ，一地的 ，一湖的 。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是 绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、 淡紫色、白色 绿是生命的本色，是春的色彩。 5
5、选词填入文中空白处。嫩绿 翠绿 草绿 浅绿 6解释下面词语。 朦胧： 感召： 7文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网答： 8加横线的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？ 答： 9加波浪线的句子和课文春里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动， 请将课文有关的句子默写出来。 答： 10语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点 明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。 答： 第十二
6、课济南的冬天典题例析 例题：结合语境解释下面句中加点的词语。 （1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 响亮： （2）因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！ 慈善： 解析：本题考查理解词语的语境意义。所谓“语境”，就是指对词语影响最直接的上 下词语、上下句子等语言环境。这种语言环境是由词义、词的搭配、前后照应、立意、文 体等因素构成的。有时，还与词语的感情色彩是否起变化有关。所以，解释时要注意前言 后语，结合上下文仔细辨识，就可得出正确答案。 参考答案：（1）指天非常晴，阳光十分强烈。“响”有“非常”、“十分”的意味。 （2）指气候温和，合乎心意。 课时训练
7、训练一 一、 从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。 1济南真得算个宝地。（j j j）2暖和安适地睡着（zho zhu zhe） 3好像日本看护妇（kn kn）4那点薄雪好像忽然害了羞（b bo b） 二、填空题： 1济南的冬天一文的作者，原名 ，字 ，北京人。他是我国 代著名的 、 。主要作品有小说 、 ，话剧 、 等。 2全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第 1 自然段先用 的写法， 从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南 的山景分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是济南冬天的水， 着眼
8、于表现其 的特点。 3下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为 他补上恰当的一句呢？ 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， 三、理解下面语句，回答括号中的问题。 1济南的冬天是没有风声的。（去掉“声”字可以吗？为什么？） 答： 2就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有 怎样的表达作用？） 答： 训练二 一、阅读下文，回答问题。古老的济南，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，这就是冬天的济南。 1给文中加点字注音。 水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ） 长枝（ ） 澄清（
9、 ） 2第段的描写对象是 ，其特征是 。本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网3第段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 。 4“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙， 理由是 。 5划线句 A 采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神” 指的是： 。 6划线句 B 是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从 语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如： 。 7这两段文字表现了济南冬天 的特点。 二、设若单单是有阳光，那也算不了出奇。就是下小雪吧，济南是受不住
10、大雪 的，那些小山太秀气！ 11第一段中哪句话表明济南冬天暖和的地理原因？ _ 12两个语段多处运用拟人手法，请摘录一句，仔细揣摩品味其妙处。 句子 _ 品味 _ 13第一段中作者为什么说济南“慈善的冬天”？请根据第 1 段内容，概括说明。 _ 14请借鉴课文的某些写法，将家乡冬天最有特点的景物写出来。30 字左右。 _ 第十四课秋天 一、给下列加点字注音并解释整个词语。 肥硕（ ）栖息（ ）寥阔（ ）枯涸（ ）清洌（ ）梦寐（ ） 二、填空、简答。本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表 诗集 等。 第十五课古代诗歌五首 本课共选了三首诗、一首词、一首曲，都是历来传诵的名篇。观沧海是四言乐府 诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进 取、渴望建功立业的思想感情。五言律诗
