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1、2011 年秋期三年级品德与社会教学计划年秋期三年级品德与社会教学计划一、指导思想本册教材以儿童社会生活为基础，为促进学生良好品德形成，初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯，学会与人交流、合作，学会和同学平等相处、互相帮助。二、学生基本情况我班本期共有学生 33 人，其中男生 14 人，女生 19 人，从上期期未考试成绩来看，语文、数学成绩基本达到上级平级。这其中教师和学生都存在不足，我自身的原因将努力改进，而面对这样小的年龄结构和越来越严密、整合的知识，将不得不用更多的时间和精力来提高学生成绩和其它方面的发展。本班学生大部分是留守儿童的教育，其中还有几名单亲家庭，成为教学的一
2、大障碍，家庭和学校很难进行沟通，在家庭中的教育是隔代教育。因此，应充分发挥学校教育，让学生能够在新课示的指领下得到全在的发展。三、教材内容品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步
3、的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。四、学习目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （一）情感态度价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力1、能
4、够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消
5、费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 五、教学措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。六、教学进度安排：第一单元 家庭、学校、社区 10 课时第一、二周 我爱我的家第三、四周 我们的学校第四、五周 我生活的社区第二单元 我在学习中长大 8 课时第七周 我学会了第八周 向“谁”学第九周 做学习的主人第十一周 大家都在学第三单元 我和规则交朋友 6 课时第十二周 规则在哪里第十三周 规则有什么用第十四、五周 我们给自己定规则第四单元 我的角色与责任 6 课时第十六周 我是谁第十七周 我的责任第十八、九周 我能做好
