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1、网上购物就去淘宝网首页 http:/ HowHow muchmuch isis it?it?东莞市长安镇沙头小学：何柳芬一、教材依据：一、教材依据：本课例的教学内容是由人民教育出版社出版的 PEP Primary EnglishStudents Book Four Unit5,PartA Lets learn、Lets chant and Letstalk 部分。二、设计思想：二、设计思想：1 1、教学指导思想：教学指导思想：新课标所倡导是： “激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初肯的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进
2、行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 ”本课时正是基于这种教学理念，用“乐学”这一情感绳索贯穿教学的始终。并充分发挥现代教育技术的优势，培养学生自主学习的能力。2 2、设计理念：设计理念：这一课时是基于网络环境下，信息技术与英语课程整合的这种教学理念，充分发挥现代教育优势，利用网络资源，通过观看动画、情景创设、 游戏操练、对话表演等教学活动，学习本课时的单词和句型。通过学习，学生能用对物品进行简单的描述，通过模拟生活中的 toy shopfruit shopfoodshopclothing shopgift shop 等情景，突出语言的实践性和交际性，让学生掌握本节课的重点句型 How
3、 much is it?突破本节课的难点，从而培养学生语言运用能力。注重学科渗透和信息技术的整合，让学生在自主参与和体验的学习环境中，使学生小组协作能力、创新精神等综合素质得到发展，培养学生自主学习的能力。3 3、教材分析：教材分析：本 课 例 的 内 容 是 PEPPrimaryEnglishStudentsBookFourUnit5,PartA Lets learn、Lets chant and Lets talk 部分。设定一课 时 完 成 。 内 容 是Howmuchisit? 课 文 主 要 学 习cheapexpensivecolourfulpretty这 四 个 单 词 和How
4、muchisit?Itsyuan.句型。通过学习，学生能用对物品进行简单的描述，通过模拟生活中的 toy shopfruit shopfood shopclothing shopgift shop 等网上购物就去淘宝网首页 http:/ Howmuch is it?突破本节课的难点，从而培养学生语言运用能力。4 4、学生分析：、学生分析：本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们喜新好奇，在电脑操作上有良好基础，对英语学习具有浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能在教师的指导下进行自主学习和小组协作学习，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。对英语学习中接触外国文化习俗感兴趣。学生经过一年多的英语
5、学习，能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能用简单的英语互致问候，能根据所学的内容表演小对话或歌谣等。学生已经学习了有关于服装、水果、文具、食物、动物等词汇，也学习了询问他人喜好以及用 Its.来描述物品的句型。学生在学习本节课的内容时，最大的困难就是让学生很好地用所学的英语来对一些物品的描述，以及能将所学的购物用语很好地在模拟情景中得到体现。三、教学目标三、教学目标1 1、知识目标：、知识目标：1、掌握 Lets learn、Lets chant and Lets talk 部分的单词：cheapexpensivecolourfulpretty和句型Howmuchisit?Itsyu
6、an.。2、理解本节课所学的内容，并能运用于实际。2 2、能力目标：、能力目标：1、听、说、认读单词 colourfulprettycheapexpensive2、在情景中运用 Its colourfulprettycheapexpensive 来描述物品。3、能学唱本节课的歌谣。4、能在情景中灵活运用 How much is it?询问物品的价格和运用所学的知识进行购物，并能在网上进行购物。3 3、情感目标：、情感目标：1、以得体的方式与人交际。2、培养学生乐于参与、积极合作、主动请教的学习习惯。3、培养学生乐于助人和勤俭节约的品质。网上购物就去淘宝网首页 http:/ :1、本课时所要求掌
7、握的单词和句型。2、学生能够在日常生活中熟练地运用 How much is it?句型。五、教学难点：五、教学难点：1、单、复数的灵活运用。2、学生如何在多媒体课室、在网络环境下将所学的知识得到充分的体现与运用。六、教学准备：六、教学准备：1、四个单词的图片、小衣服。2、四张桌子，玩具等实物。3、自制课件、学校网站。七、教学过程：七、教学过程：教学内容教学重点难点教学环节活动时间（大约）教学活动设计意图教师活动学生活动复习以前学习过的Clothes。充分调动学生的学习兴趣，让学生全身心投入到本节课的教学活动中来。热身活动1 分钟播放VCD，拍手唱Clothes起立，边拍手边唱Clothes唱唱
8、跳跳，引趣激情。通过鲜明的图像和有趣地声音能有效地激发学生学习的兴趣。教学四个新单词和Howmuch isit?句型。四个新单词的正确发音， Howmuch is it?句型的读音及用法。情景导入， 学习新知6 分钟展示课前准备好的衣服，导入、 学习新知并板书打开电脑，进入课件，自学单词句型。学生进入多媒体课件，自学单词和句型。让学生对本课的单词和句型有个初步的了解并能准确地认读。网上购物就去淘宝网首页 http:/ isit ?学生自由地运用“两只老虎”的曲调将句型进行改编成一首歌。学唱歌曲， 习得语言。1 分钟范唱歌曲 Howmuch isit ?学生跟唱、改编歌曲将 How much i
9、sit?句型编成一首简单易唱的歌曲，让学生在轻松愉快的歌曲中，感知、习得语言。让新句型变得琅琅上口。人机交流，操练句型。学生能熟练操练电脑，并正确使用新语言。练说句型5 分钟电脑展示学生进入课件完成练习，电脑评价，然后小组操练。强化了对新学内容的识记、理解和运用，从而培养了学生自主学习、个别化学习的能力。选择喜欢的图片进行描述并操练句型。让学生能运用所学过的形容词对图片中的物体进行描述拓展语言5 分钟教师示范描述图片。进入电脑选择自己喜欢的图片进行描述，小组交流。让学生尽可能地多说英语，培养学生能对一物品进行描述的能力。情景购物结合本课的新内容，灵活运用所学过语言。创设情景、 活学活用。7 分
10、钟教师布置任务，并示范购物。学生自主到模拟商店进行购物。创设情景，让学生将本课学习的语言得以运用。结合内容对学生进行思想教育。学生展示购物对话，评价。让从小学生养成勤俭节约的好习惯。网上购物就去淘宝网首页 http:/ 的内容对对话内容的理解和对话句子的读音对话学习、 回答问题5 分钟播放对话， 提出问题，观看对话、回答问题，并自学对话内容。将本课的对话内容与生动有趣的动画相融合，学生通过看、听等多种感官的刺激，强化了对新学内容的识记，理解和运用。网上购物学生的上网能力和灵活英语的能力网上购物、 实践运用7 分钟示范购物学生上网进入购物网站，小组交流。充分发挥网络技术的优势，让学生学会在网上购
11、物的同时也巩固学生的语言。学习Letschant的内容巩固新知演唱儿歌， 巩固新知。2 分钟播放chant，并教唱。学生跟唱、改编儿歌通过简单易唱的儿歌，再一次回到本课的学习内容，很好地巩固、小结本课所学的知识。评价小结、布置作业评价小结、 布置作业1 分钟评价小结、 布置作业、 展示学习网站学生自评、小组评价让学生自己评价，可以培养学生的总结能力，表达能力和如何评价自己和他人的好习惯。网上购物就去淘宝网首页 http:/ 听一遍能准确地选择答案。good 听两遍能准确地选择答案。OK 听三遍能准确地选择答案。小组评价SpeakingGreat 能积极主协地参与活动，并能流利地用英语购物，声音
12、响亮。教师评价Good 能参与活动，并能用英语购买物品。Ok 基本上能用英语购买物品。八、教学反思八、教学反思1、自主学习、合作交流。新课标提倡自主学习，合作交流。因此学生在一开始学习单词时，就让学生进入课件戴上耳机自主学习单词。在整一节课的活动中，合作交流无处不在，这充分体现了设计者大胆尝试，创新教学，让学生在自主、合作过程中获得知识语言，体验学习的快乐。2、注重评价，提高学生学习的信心。课程强调，评价的功能不再仅仅是甄别与选拔，而是关注学生的个体差异以及发展的不同需求，促进每一个学生的发展。在本教学设计中，设计者特别设计了评价表，有老师评价、生生评价、个人评价、小组评价，还有学生在电脑上做题时的电脑做出的评价等，极大限度地提高了学生学习英语的信心。3、创设情景，激发学习学习兴趣。本课时设计者能充分利用先进的信息网络资源与小学英语课程整合在一起，合理利用、优化教学资源。在本节课的设计了两个情景： “模拟购物”和“网上购物” 。这些活动的设计符合小学四年级的年龄与心理特点，并能巧妙地处理好网上购物与学习英语的关系，使得学生在一节课中最大限度地使用英语。网上购物就去淘宝网首页 http:/
