《2010年中国传媒大学汉语国际教育考研真题、重点难点剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年中国传媒大学汉语国际教育考研真题、重点难点剖析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011 年中国传媒大学汉语国际教育硕士考研真题及答案解析现在汉语国际教育考研趋于白热化时期现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈竞争异常激烈。所以所以，很多非名校的学生总很多非名校的学生总是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。在此，是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。在此，提醒广大考生：心提醒广大考生：心 态是考研是否成功的重要因素。同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起态是考研是否成功的重要因素。同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起 育明，育明每年培养出众多全国高校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。考研选育明，育明每年培养出众多全国高
2、校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。考研选 择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志 成城铸造成功。成城铸造成功。 育明教育倾心为全国汉硕考生打造价值 2500 元的精品视频课程，包括汉硕考研两门专 业课内容深度讲解，涵盖了全部考点。同时育明教育随视频赠送相应考研资料（状元笔记、 历年真题及解析） 。整套汉硕秘籍适用于全国非名校，本专业成绩一般，跨专业基础薄弱， 但都梦想着专业课考出高分的学子们。2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+状元笔记+公共课阅卷人一对一指导=
3、2500 元7 月 1 日前报名，8 折优惠历年考研真题资料是十分珍贵的历年考研真题资料是十分珍贵的, ,研究真题有利于研究真题有利于大家大家从中分析出题人的思路和心态从中分析出题人的思路和心态, ,因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度，考研学子们一定要因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度，考研学子们一定要予以予以重视重视。汉语国际教育基础叁、案例分析与写作叁、案例分析与写作 （共（共 4040 分）分）请根据以下材料，按照“发现问题_分析问题_解决问题”的思路，1500 字以上的案例分析，要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。
4、材料：材料：中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课时很少自己讲授而是提出问题让同学们讨论，作报告。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重， 不但直呼其名甚至会和老师争论的面红耳赤。 王兰对老师的教学方法非常不适应， 轮到她作报告时她经常觉得非常不好意思， 因为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。在讨论时她的美国同学经常要提出问题，甚至和她争论。这让她觉得她的美国同学对她有敌意，很不友好。答案：总体来说，该材料所反映的是由于中西文化差异而产生的文化冲突，并出现跨文化交际的障碍，造成跨文化交际的失败。一、问题 1：认识上的误区。不同文化背景的人在
5、交际过程中最容易犯的一个毛病是误以为对方与自己没什么两样。中国学生王兰去美国留学，她到美国发现，老师的穿着比较随便，上课的时候经常坐在桌子上。老师上课很少自己讲授而是提出问题让学生们讨论、作报告。分析 1：王兰认为，在中国教师表现出为人师表的形象，庄重，严肃，言谈举止中常带有教师的尊严，从着装上也比较讲究传统，正派，师生关系相对比较融洽，但是界线比较清楚，课堂纪律严明，要求学生认真听讲，认真记，老师提问，学生回答，学生不会主动回答问题或者自由发表自己对某个问题的看法。这是由于王兰把中国的文化规范误认为是他人也接受的文化规范。正是因为这样，加上缺乏跨文化意识和跨文化交际的经验，所以出现认识上的误
6、区这一障碍。解决 1：认为别人与自己大致相同的想法十分自然，但是对于跨文化交际来说是有害的。在进行跨文化交际的过程中，必须不断提醒自己人们有着不同的文化背景，迥异的习俗。必须学会观察异国文化，善于与自己的文化对比，才能逐步提高自己的跨文化意识。问题 2：民族中心主义。她的美国同学也不像中国学生对老师那样尊重，不但直呼其名甚至会和老师争论的面红耳赤。分析 2：所谓民族中心主义就是按照本民族文化的观念和标准去理解和衡量其他民族文化中的一切。王兰觉得中国“尊师重道”的行为规范才是正确师生关系的表现。而美国学生的直呼其名和与老师争论是不尊重老师的表现，这是出于民族中心主义而对其他民族文化进行不准确的概
7、括所形成的“文化成见”的影响。解决 2：尊重不同文化，这是对待任何一种文化应有的最基本的态度。各民族文化尤其是主流文化，都反映该民族的历史和特点，是其民族智慧的结晶。美国学生如此表现并不像王兰所认为的那样不尊重老师，而是在美国文化中崇尚个人的“独立” “自由”精神，美国师生关系讲求的是一种自由平等的交流方式，进而营造出轻松愉悦的课堂气氛。问题 3：文化休克。王兰对老师的教学方法非常不适应，轮到她作报告时她经常觉得非常不好意思，因为老师和同学总是盯着她的眼睛看她。在讨论时她的美国同学经常要提出问题，甚至和她争论。这让她觉得她的美国同学对她有敌意，很不友好。分析 3：文化休克指在非本民族环境中生活
8、或学习的人，由于文化冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。王兰对老师的教学方法非常不适应，而且觉得周围的美国同学对她有敌意，很不友好。这正是由于进入另一个文化环境在学习生活中带来的一系列有负面影响的事件，而在心理上产生焦虑，在情绪上不安定，甚至沮丧。解决 3：理解与适应目的语文化。尊重其他民族文化是第一步，对跨文化交际所面对的文化，或新的生活环境中整日接触的异文化以及正在学习的目的语文化，仅仅从态度上尊重是不够的，因为这是必须接触和运用的文化，需要进一步主动理解该文化，尝试适应它。提醒广大考生：提醒广大考生：考研专业课复习必须注意方法，正确的方法是学习效率的保障考研专业课复习必须注意方法，正
9、确的方法是学习效率的保障（1 1）要详细地充分掌握指定要详细地充分掌握指定参考书参考书所考知识点所考知识点汉教考研三大法宝汉教考研三大法宝（2 2）搜索并整理详细的属于自己独有的搜索并整理详细的属于自己独有的笔记笔记（3 3）结合历年结合历年真题真题抓住重点难点抓住重点难点、常考点常考点、必考必考点等知识点点等知识点要要详细地充分掌握指定参考书所考知识点详细地充分掌握指定参考书所考知识点 专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试， 考试内容为进入研 究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力，侧重考查考生的基本素 质、一般能力和学科基本素养。这就消除了以往各招生单位自
10、主命题的差别，更注重考 查考生的基础知识、基本理论、基本技能。因此，从考生复习的角度看，特别要针对相 关的知识点，特别注重基础知识。 而重视基础的一个重要表现就是要牢牢掌握所报考专业的指定参考书的内容。 大家 知道，指定参考书是考试出题的依据，里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的， 或者比其他版本的参考书阐述的更全面，考生要熟悉这些新内容。考生可以看着指定参 考书的目录，回想自己对某一章节的掌握程度，当发现某些知识遗忘了或者模糊时， 打 开书熟悉巩固一下。考试是有重点的，什么是重点，什么是非重点，可以根据历年考题， 课后习题，课堂笔记，辅导班讲义等判断。考生应该花较多的时间在经常考的重点内
11、容 上。 当然也不能忽视一些小字内容， 一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容 上,确保知识的完整性。搜索并整理详细的属于自己独有的笔记搜索并整理详细的属于自己独有的笔记 一般来说，大部分高校的专业课是不开设专业课辅导班的(也有部分辅导班会开设 专业课的辅导班)，对于外校考生，尤其是外地区考生，专业课笔记就尤为重要。可以 说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，笔记的功夫一定要做好。在具体 操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法， 一 般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到，还有的专业由于相对冷门，那么考生 就需要和该专业的同学建立联系，想
12、办法把笔记弄到手，或者参加一些考研辅导机构的 辅导班进行专业课的辅导也是可行的。结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点 历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识、 该专业导师们共同关注的研究方 向。通过纵向比较本专业历年的专业课试题，横向比较不同院系相同专业的历年专业课 试题，考生对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容等会有较为详细的了解。 当 然，要选用本专业综合实力最强的招生院系的历年专业课真题。 专业课复习方法五花八门， 大家要掌握到最适合自己专业学科特点的方法再结合上 述育明为大家总结的基础方法，相信大家一定会在 2013
13、 年考研中取得好成绩。首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。 开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。以外国文学这门课程为例，在阅读教 材的同时，可以适当补充阅读相关的文学作品。当然，2013 年的研究生考试将更注重 中国语言文学知识的全面性，所以在复习的时候，可以适当调整该门小专业课思路， 关 注整体，压缩细节。 第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强 化理解和记忆，把教材吃透。每年的真题是最重要的复习资料，阅读真题的过程中， 一 方面可以了解本学科的重、难点，同时，在研读真题的过程中，也可以动笔把答案拟定 一下，然后阅读
14、教材看看您答得是否全面、透彻。 第三步， 通读不同版本、 比较优秀的同类教材。 不同版本的教科书着重点各不相同。 在前文的参考书目中，辅导老师已经列出重要的同类教材，您可以在了解各学科基础知 识以后，做相关的涉猎。 第四步，建立自己的理解框架，把一门学科的理论内容融进自己的框架里。学会自 己阐述你所选择这门学科的基本原理。希望大家在准备每门课程的同时，都形成自己的 专业课笔记。这样可以全面动用您的认知器官，有利于记忆，加深理解，同时，请相信， 您准备的复习笔记永远是最好的。 要记住，“熟能生巧”。如果您拿起题目不知道怎么做，或者觉得很模糊，那就是 您对知识不够熟悉， 您还需要回头多看几遍书。 中文学科尤其强调记忆， 没有别的方法， 熟练、熟练、再熟练，功到自然成！
