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1、472017年12月 总第279期ISSN1672-1438 CN11-4994/T“互联网+”时代给排水科学与工程毕业设计教学模式 的探索与思考马华继 汪艳宁 张景丽 苑宏英 田素凤 焦秀梅 王 栋天津城建大学环境与市政工程学院 天津 300384摘 要：互联网技术对高校毕业设计教学有很大的促进和提升作用。分析了我校给排水科学与工程毕业设计的特点和存在问题，总结了近年来构建“互联网+”毕业设计指导系统、创新毕业设计教法、强化师生互动、优化设计资源配置以提升毕业设计质量等方面的探索。关键词：毕业设计；教学模式；“互联网+”；QQ；微信 Study and Thinking on the Tea
2、ching Mode for Graduation Design of Water Science and Engineeringin the Era of “Internet +“ Ma Huaji, Wang Yanning, Zhang Jingli, Yuan Hongying, Tian Sufeng, Jiao Xiumei, Wang Dong School of Environmental and Municipal Engineering, Tianjin Chengjian University, Tianjin, 300384, ChinaAbstract: Intern
3、et technology can promote significantly the graduation design teaching in the university. In this paper the characteristics and drawbacks of graduation design teaching of Water Science and Engineering in our university is firstly analyzed, and the study during recent years on the construction of gra
4、duation design teaching guidance system based on “Internet +”, the innovation of graduation design teaching methods, the strengthening of teacher-student interaction, and the rationalization of graduation design resources for the improvement of graduation design quality are then summarized. Key word
5、s: graduation design; teaching mode; “Internet +“; QQ; WeChat作者简介：马华继，博士，副教授，系副主任。汪艳宁，硕 士，讲师。张景丽，博士，副教授。苑宏英，博士，教授， 副院长。田素凤，硕士，讲师。焦秀梅，硕士，副教授。王 栋，博士，讲师。 基金项目：天津城建大学校级教改项目“基于互联网的排水工程毕业设计教学指导系统的研究与构建”(编号：JG-YBZ-1525)；天津城建大学校级教改项目“基于网络的毕业设计阶段控制平台开发与实践”(编号：JG-YBZ-1532)。互联网自20世纪90年代诞生以来对人们的生产生活和学习产生了巨大的影响。
6、2015年李克强总理在政府工作报告中提出制定“互联网+ ”行动计划，以互联网为支撑，促进传统经济升级发展。“互联网+”是指依托互联网技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级1。当前，互联网在高等学校教育教学等人才培养过程中的作用日益凸显。许多高校教师结合各自专业和课程特点，开展了利用互联网技术提高教育教学质量的有益探索2。毕业设计是工科院校本科教学中最后一个也是非常重要的实践教学环节，是本科毕业生走向社会的重要过渡阶段，其实施的好坏直接影响到本科毕业生的人才培养质量。“互联网+”为工科院校毕业设计现存问题的解决提供了一种新的途径和方法
7、。本文总结了近年来我们利用互联网技术优化毕业设计教法、改善设计进度和质量、提高人才培养质量方面的探索。1 我校给排水科学与工程毕业设计的特点 及存在问题天津城建大学给排水科学与工程专业的毕业设计教学具有较好的基础，积累了较为丰富的教学资源，并形成了一套有效的管理方法3。该专业毕业设计分为给水工程、排水工程、建筑给水排水工程3个方向。对学生而言，毕业设计任务具有时间紧任务重的特点，要求比较高。以排水工程工艺设计方向为例其设计内容主要包括：(1)市政排水管网系统、城市污水处理厂和(或)再生水厂的工艺比选、工艺设计计算；(2)管网及污水厂主要工程图纸绘制；(3)外文文献资料翻译等。最终需要提交的主要
8、成果包括工艺设计计算书、设计说明书、外文文献译文、不少于9张工程图纸(A1)等。在此前多年的毕业设计教学指导实践中，我们发现了一些问题和现象，主要表现为以下几方面。一是，工艺设计计算较为复杂，需要解决的涉及设计规范、设计手册和专著的问题较多，计算机绘图技能要求也高，学生对毕业设计所需的知识内容及深度掌握482017年12月 总第279期ISSN1672-1438 CN11-4994/T不够，在设计中遇见的问题没有得到及时解决时，产生畏难心理和压力，其设计进度和质量往往受到较大影响。二是，由于学生设计时间紧任务重而相互交流不够，进度快慢不一，造成指导教师往往要回答不同学生提出的相同问题，从而挤占
9、了教师本就不多的指导时间和精力，影响了学生毕业设计的进度和质量。此外，近年来毕业班的学生迫于就业压力，在找工作和考研等方面占用了许多毕业设计时间，投入毕业设计的有效时间有所减少。一部分学生所找工作暂时与毕业设计方向关联较少，或者学生自己对设计的兴趣度不够，设计前松后紧。所有这些问题和因素，都可能导致设计过程师生互动受阻，学生之间相互交流相互学习困难，学生设计进度缓慢，设计质量下滑。上述问题和现象在许多高校众多专业的毕业设计教学中是普遍存在的2-4。因此，如何采取有效措施加强毕业设计教学指导，强化学生设计问题的及时解决，强化师生互动沟通，在有效保障设计进度和设计质量从而提高人才培养质量方面具有重
10、要的意义。2 “互联网+”背景下的给排水科学与工程 毕业设计指导系统及其特点“互联网+”背景下，我们重新构建了基于互联网的给排水科学与工程毕业设计教学指导系统，主要包括线上与线下师生互动平台、设计专家指导平台、设计资源库、和设计管理与评价4个模块(如图1所示)。可见，基于互联网的给排水科学与工程毕业设计指导系统具有以下明显的特征：一是线上开放设计资源有效补充线下纸质设计资源；二是线上师生即时互动结合线下定期指导解决设计问题；三是利用学院网站发布设计规定标准和任务文件；四是通过毕业设计选题管理系统高效完成选题和评价反馈等过程管理。图1 基于互联网技术的给排水科学与工程毕业设计 指导系统示意图3
11、互联网技术在毕业设计教学中的应用3.1 基于互联网技术的毕业设计选题与管理系 统的建设与应用 毕业设计的选题具有关键意义，要实现每人一题，而且要保证设计题目符合本专业的培养目标、满足教学要求以及适应科技与经济建设的发展。这就要求经过指导教师提出上报选题、汇总审核、学生选择与落实等几个环节，如果按照传统的方法，则管理工作繁杂、耗时较长而且无法充分考虑各个学生的选题意愿，因此我们开发了基于互联网的毕业设计选题管理系统平台，通过指导教师提交选题到系统、学生登录系统平台自主选择感兴趣的选题、指导教师确定各个选题到具体学生，选题过程通过互联网在选题系统平台进行，迅速高效，学生满意度较高，取得较好效果5。
12、3.2 基于QQ和微信等软件的毕业设计师生互动 平台及其运行特点 QQ和微信是应用广泛的互联网即时聊天沟通软件，它们可以建立聊天群组、传输文件和音频视频，而且QQ群拥有群共享文件空间。这些特点决定了它们在毕业设计教学中应用的可行性，已有许多教师开始把QQ和微信应用到自己的教学实践中6-7。目前笔记本电脑和智能手机已经很普及，基本上每位学生都拥有一台笔记本电脑和智能手机，通过在其上安装QQ和微信软件，就可以随时随地登录QQ和微信，从而可以打破时间和地点的限制，在指导教师和学生之间建立更为迅捷的联系，实现网络和现实的有效结合。经过几年探索，我们得出以下有益经验。(1)指导教师创建QQ群和微信群，指
13、导教师所带学生加入群内。指导教师可以在QQ群留言板和群公告发布传递有关毕业设计的重要通知；学生随时可以在QQ群或微信群内提问和讨论，指导教师则可即时或尽快回复解决同学设计疑问；学生设计阶段成果材料还可拍照后传到群内，供指导教师审查。经过近几年的实践，我们发现QQ和微信各有特点，微信群更为适用师生线上即时交流互动，而对设计阶段成果的审核修改则是使用QQ群更加方便，因此在毕业设计教学中可以把二者结合起来使用。(2)QQ群共享文件空间可用于指导教师上传各种电子版设计资料和设计课件，群内同学可随时下载查阅；而QQ邮箱则可被同学们用于发送开题报告、设计说明书、设计图纸等。(3)对于一些设计问题和设计成果
14、审查修改，智能手机无法进492017年12月 总第279期ISSN1672-1438 CN11-4994/T行或效率过低，因此，无论微信还是QQ都需要将智能手机和计算机配合使用，以取得更加便捷和明显的教学效果。(4)无论是微信还是QQ或其他线上互动模式，均只能作为师生互动的一种有益补充和强化，不能替代线下教师当面指导和互动。3.3 “互联网+”时代的毕业设计教学资源的 整合与利用 工科毕业设计的进行，需要利用很多参考资料，以我校排水工程毕业设计方向为例，所需资料包括设计规范、设计手册、设计计算专著和教材、工程制图标准、实际工程图纸等。所有这些在我校图书馆和环境与市政工程学院资料室均备有纸质版的
15、资源。然而在互联网时代，除了这些线下纸质资源，还有必要建立线上开放的电子资源。我们主要是由各位指导教师依托QQ群文件、公共邮箱、和网盘(如163云盘和百度云网盘)开展线上开放设计资源平台的建设。目前来看，由于163网盘等开始收费，公共邮箱对上传的文件大小和存放期限有所限制，因此QQ群群共享文件空间是比较理想的平台。然而，由于不同指导教师建立的QQ群是不同的，这样就不利于电子资源在相同设计方向同学之间的共享，也会导致相同资源的重复上传占用QQ服务器的空间。要解决不同指导教师的设计资源共享问题，需要按照毕业设计方向建立统一的公共共享平台，同一方向的指导教师再将设计资源上传到公共共享空间就可以了。另
16、外，QQ空间也许也会有收费的一天，因此如果能利用学院或学校一级的校园网络平台搭建公共共享空间就更好了。图2给出了我们构建的给排水科学与工程专业毕业设计指导网站的架构示意图。图2 给排水科学与工程专业毕业设计指导网站的架构 示意图3.4 在线反馈评价系统的作用 他山之石，可以攻玉。往届学生的毕业设计经验和建议对许多学生有重要的参考意义。要把它们及时反馈并传递给学生，需要形成有效的反馈评价机制和渠道。我们目前的做法主要是由指导教师收集学生的意见和建议，再传递给同学。但是有许多同学不愿提意见，收集到的意见也多数是正面，代表性不足。在毕业设计管理系统中设置反馈评价模块，让学生可以匿名提交意见建议，而且开放给应届学生查阅，那么就可以起到应有的作用。4 结语“互联网+”背景下，高校毕业设计教学可以利用互联网技术创新教学方法，优化设计资源配置、强化师生互动、及时解决学生设计问题，加快学生设计进度和促进设计质量提升，从而有效提高人才培养的质量。 参考文献1 黄楚新,王丹.“互联网+”意味着什么:对“互联网+”的深层 认识J.新闻与写作,
