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1、 中山大学中山大学法法学学专业专业（高铭暄高铭暄版版刑法学刑法学）考研考研笔记笔记( (四四) )、参考书及考研参考书及考研复试线、复试线、考研考研复习规划复习规划（7.7.2020） 刑法学要点刑法学要点 第七章第七章 犯罪主体犯罪主体 第一节 犯罪主体概述 一、概念： 犯罪主体：是指实施危害社会的行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位。 自然人犯罪主体：具备刑事责任能力，实施危害社会的行为并且依法应负刑事责任的自然人。 共同要件： （一）犯罪主体必须是自然人 根据：1、犯罪是主客观要件的统一。 2、犯罪与刑事责任和刑罚存在内在的联系 （二）必须具备刑事责任能力 核心和关键要件 二、意义 （
2、一）定罪意义 （二）量刑意义 第二节 刑事责任能力 一、概念 刑事责任能力，是指行为人构成犯罪和承担刑事责任所必须的，行为人具备的刑法意义上辨认和控制 自己行为的能力。简言之，刑事责任能力就是行为人辨认和控制自己行为的能力。 二、内容 辨认能力：行为人具备对自己的行为在刑法上的意义、性质、后果的分辨、认识能力。 控制能力：行为人具备决定自己是否以行为触犯刑法的能力。 二者之间存在有机联系。辨认能力是刑事责任能力的基础；控制能力是刑事责任能力的关键。总之， 刑事责任能力的存在，要求辨认能力与控制能力必须齐备，缺一不可。 三、程度 两个方面的因素：一是知识和智力成熟程度；二是精神即人的大脑功能正常
3、与否的状况。 理论分类：三分法或四分法 我国刑法采取四分法： （一）完全刑事责任能力 年满 18 周岁，精神和生理功能健全而智力和知识发展正常的人，都是完全刑事责任能力的人。 （二）完全无刑事责任能力 不满 14 周岁的人和行为时因精神疾病而不能辨认或者不能控制自己行为的人。 （三）相对无刑事责任能力 已满 14 周岁不满 16 周岁的人 （四）减轻刑事责任能力 1、已满 14 周岁不满 18 周岁的未成年人因其年龄因素影响而不具备完全的刑事责任能力；2、又聋又哑的人可能不具备完全的刑事责任能力；3、盲人也可能不具备完全性质刑事责任能力；4、尚未完全丧 失辨认或者控制自己行为能力的精神病人不具
4、备完全的刑事责任能力。 第三节 与刑事责任能力有关的因素有无、程度 一、刑事责任年龄 （一）概念： 刑事责任年龄是指法律所规定的行为人对自己实施的刑法所禁止的危害社会行为负刑事责任必须达到 的年龄。 辨认控制自己行为的能力决定于行为人智力和社会知识的发展程度。 （二）划分： 都采用三分法或四分法 我国采用三分法 1、完全不负刑事责任年龄阶段 不满 14 周岁，是完全不负刑事责任年龄阶段。 2、相对负刑事责任年龄阶段 已满 14 周岁不满 16 周岁，是相对负刑事责任年龄阶段，也称相对无刑事责任年龄阶段。犯故意杀 人、故意伤害致人重伤死亡，强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投放危险物质罪的，应当
5、负刑事责任。 3、完全负形式责任年龄阶段 已满 16 周岁的未成年人，进入完全负刑事责任年龄阶段。 二、精神障碍 人即使达到负刑事责任年龄，如果存在精神障碍，尤其是存在精神病性精神障碍，就可能影响其责任 能力，而使责任能力减弱甚至不具备，从而使其实施危害行为时的刑事责任也受到一定的影响。 （一）完全无刑事责任的精神病人 经法定程序鉴定确认的，不负形式责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和治疗；必要 时，由政府强制医疗。 （1）医学标准：基于精神病理的作用 （2）心理学标准：行为时丧失了辨认或者控制自己触犯刑法之行为的能力。 （二）完全负刑事责任的精神病人 （1）精神正常时期的间歇性精神
6、病人 （2）大多数非精神病性精神障碍人 （三）限制刑事责任的精神障碍人 中间状态的精神障碍人；应当负刑事责任，但是可以从轻或者减轻处罚。 三、生理功能丧失 人由于中药的生理功能如视能、听能、语能的丧失而影响到期接受教育，影响其学习知识和开发智力， 进而影响到其刑法意义的辨认或控制行为的能力不完备；我国刑法 19：又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以 从轻、减轻或者免除处罚。 注意以下几点： （1）适用对象有两类：一是既聋又哑的人，即同时完全丧失听力和语言功能者；二、盲人，即双目均 丧失视力者。 （2）对于聋哑人、盲人犯罪坚持应当负刑事责任与可以从轻、减轻或者免除处罚的原则。 （3） 正确使用从轻、减
7、轻、免除处罚的原则。 四、生理醉酒 醉酒包括生理醉酒和病理醉酒。 我国刑法把二者区分，18 条：醉酒的人犯罪应当负刑事责任。 根据：1、辨认控制能力只是有所减弱，并未完全丧失；2、醉酒前应当预见到、甚至已经有所预见， 具备故意或过失的犯罪主观要件；3、醉酒完全是人为的，是可以戒除的。 第五节 单位犯罪 一、概念 相对于自然人犯罪而言的范畴；79 刑法未规定；海关法，首次确认了单位可以成为犯罪主体；97 刑法， 采用了总则与分则相结合的方式确立了单位犯罪及其刑事责任。 单位犯罪是指由公司、企业、事业机关、机关、团体实施的依法应当承担刑事责任的危害社会的行为。 刑法 30。 特征： 1、主体包括公
8、司、企业、事业单位、机关、团体。 公司、企业、事业单位： 个人为进行违法犯罪活动而设立的；或单位设立后已实施犯罪为主要活动的，不以单位犯罪论处。 盗用单位名义实施犯罪，违法所得由实施犯罪的个人私分的，依照刑法有关自然人犯罪的规定定罪处罚。 2、只有法律明文规定单位可以成为犯罪主体的犯罪，才寻在单位犯罪及单位承担刑事责任的问题，并 非一切犯罪都可以由单位构成。这些单位犯罪多数是故意犯罪，但也有少数属于过失犯罪。 二、处罚原则 双罚制和单罚制（转嫁制和代罚制） 刑法 31,根绝这条规定，1、单位犯罪一般采取双罚制（内部分两种情形）。2、但是，当刑法分则和其 他法律另有规定不采取双罚制而采取单罚制的
9、，则属于例外情况。体现罪刑相适应原则和起足以警戒作用。 强迫职工劳动罪；提供虚假财会报告罪和妨害清算罪。 2015 年五阶段考研复习规划年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 - 育明教育寄语 第一阶段：预热（第一阶段：预热（3 3 月月 1 1 日至日至 7 7 月月 1 1 日）日） 预热原因：预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。 重点任务：重点任务： 1.收集考研信息，包括所
10、报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、 所报考学校的录取率、 资料。 毕竟考研所需关注的点无非就两个： 一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，
11、且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为
12、主，通过做题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。 第二阶段：发力（第二阶段：发力（7 7 月月 1 1 日日- -1010 月月 1 1 日）日） 发力原因：发力原因： 这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。 重点任务：重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。 专业课复习要有计划的进行，这
13、一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。 第三阶段：坚持（第三阶段：坚持（1 10 0 月月 1 1 日日- -1212 月月 1 1 日）日） 坚持原因：坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。 重要任务：重要任务：
14、这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。 第四阶段：冲刺（第四阶段：冲刺（1212 月月 1 1 日日- -初试）初试） 冲刺原因：冲刺原因： 到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。 如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找
15、到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务：重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。 第五阶段：调整（初试至复试）第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因：调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。 重点任务：重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。 以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。 资料来源：育明考研考博官网
