教师资格证考试幼儿保教知识与能力考前冲刺五教师

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1、2017年教师资格证考试幼儿保教知识与能力考前冲刺卷五年教师资格证考试幼儿保教知识与能力考前冲刺卷五（教师版）（教师版）试卷题量：16题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：vNinNjI 一、单选题一、单选题 1、幼儿道德发展的核心问题是（ ） A、亲子关系的发展 B、强化 C、亲社会行为的发展 D、社交技能的发展 【答案】C 【解析】亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，是幼儿道德发展的核心问题。 2、在幼儿的记忆中，（ ）占主要地位，比重最大。 A、形象记忆 B、动作记忆 C、情绪记忆 D、语词记忆 【答案】A 【解析】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为

2、内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。 3、幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容包括（ ）、专业知识及专业能力三大维度的内容。 A、专业技能 B、专业素养 C、专业理念 D、专业理念与师德【答案】D 【解析】幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容包括专业理念与师德、专业知识及专业能力三大维度的内容。 4、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ） A、环境 B、邻居 C、母亲 D、成熟 【答案】A 【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。 5、下列选项中不属于托儿所保教任务的是（ ） A、培养幼儿的生活习惯 B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C、教幼儿认识简

3、单的字 D、发展幼儿的语言能力 【答案】C 【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。 6、导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是（ ） A、先天储血不足 B、饮食中铁的摄入量不足 C、生长发育快 D、疾病的影响 【答案】B 【解析】饮食中铁的摄入量不足，是导致缺铁性贫血的重要原因。 云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。 A、咨询活动 B、家长委员会 C、家长学校 D、电话联系 【答案】B 【解析】家长委员会是托幼机构和家庭之间的一座桥梁。家长委员会的任务是：(1)代表家长的利益，参加托幼机构的管理工

4、 作；(2)协助托幼机构与家长进行联系，传达托幼机构对家长的建议与要求，向托幼机构反映家长对改进幼儿教育工作的意 见；(3)监督托幼机构的财务和卫生保健工作；(4)动员和组织家长力量，参加托幼机构的环境、设备的建设等。 8、“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（ ）的基本内容。 A、生活方面 B、动作方面 C、关注环境 D、待人接物 【答案】A 【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内 容包括：学习扣纽扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。 9、幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛。这属于社会

5、性游戏分类中的（ ） A、合作游戏 B、联合游戏 C、平行游戏 D、独自游戏 【答案】A 【解析】合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。题干描 述的现象属于合作游戏。 10、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ） A、015岁 B、36岁 C、612岁 D、1218岁 【答案】B 【解析】略。 二、简答题二、简答题 11、简述个性的基本特征。 【答案】 【解析】(1)个性的独特性； (2)个性的整体性； (3)个性的稳定性； (4)个性的社会性； (5)个性的积极能动性。 12、简述音乐教育活动设计歌唱活动

6、的策略。 【答案】 【解析】(1)幼儿园歌唱材料的选择； (2)幼儿园歌唱活动的导人； (3)发展幼儿的歌唱能力； (4)发展幼儿的创造性； (5)发展幼儿良好的个性与社会性； (6)系列歌唱教学方案设计。 三、论述题三、论述题 13、试述幼儿园社会教育的内容与要求。 【答案】云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能； (2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心； (3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解 决问题，不轻易放弃克服困难的尝试； (4)在共同的生

7、活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人； (5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境； (6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳 动成果的尊重； (7)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情 感； (8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等 的态度。 四、材料分析题四、材料分析题 14、小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特

8、别。例如，有一次教师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公 一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?”小宝特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。例如，本来 会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。例如，前天中午，老师帮 小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。” 根据以上材料，回答下面问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么?(10分) (2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?(10分) 【答案】 【解析】(1)孩子正处于心理的高速发展时期，也是心理发展的敏感期。例如，提出“太阳公公会不会孤单”“太阳有没

9、有爸爸、 妈妈”，说明思维的发展，出现了最初的概括和推理；也说明了想象的发生，把对周嗣世界的认识进行了延伸、扩展。“不听 话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣；会说“老 师，辛苦了”说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和具体活动联系在一起。 (2)注意保护孩子的探究精神，但要和重视安全结合起来，而且不要打击孩子积极认知的兴趣。孩子“反抗期”的执拗，要注意教 育，不要养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待孩子的独立性，要注意教育，防止养成执拗性的同时，也要防止 形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。 15、一所幼儿园

10、的大型体育器械场地曾经长满厚实绿草，用今天最时髦的眼光来看，这些草几乎清一色属于“野火烧不尽”的品 种。几年前，由于那时的时髦眼光只觉得那些植物看着过于“土气”，于是在某一年的暑假，幼儿园全体教师牺牲了休息时间对 这些野草进行“挖地三尺”的清剿，甚至为了能够彻底“斩草除根”还补充采用了开水深灌的战术。最后，艰苦的奋战终于迎来了 场地沙土化和水泥化的成果可接下来的时髦，又换成了“园林化”，但引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃再换成 人造地毡，还是不能解决弹性差、不安全的问题，而且费用昂贵最后不得不任其还原成沙地这时，许多人开始怀念那 些曾经覆盖在场地上的厚实野草们来 分析材料中幼儿园环境创设违

11、背了哪些原则?请提出相应的改进建议。 【答案】 【解析】违背的原则： (1)“引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃”违背了环境与教育目标的一致性原则：(2)“全体教师牺牲了休息时间对这些野草 进行挖地三尺的清剿”违背了幼儿参与性原则； (3)“费用昂贵”违背了经济性原则。 改进建议： (1)在体育课上幼儿可以在草坪上玩，观察小草，既安全又可以学到知识； (2)幼儿园大型体育器械场地可以让幼儿和教师一起种上绿油油的青草，让幼儿参与环境的创设： (3)不需要引进高级草坪，用普通的草代替，可以定时给予修剪，既节俭又美观。 五、活动设计题五、活动设计题 16、请设计一节中班社会活动生活中的规则。要求写

12、出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。 【答案】 【解析】生活中的规则(中班) (一)设计意图 幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不 在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终 生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。 (二)活动目标 (1)认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。 (2)技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。 (3)情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。 (三)活动

13、重点、难点 (1)重点：懂得生活中的日常规则。 云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ (四)活动准备 关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT (五)活动过程 1看一看 画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物园售票口，有人插队买票。 师：你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队) 画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。 师：他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则) 2说一说 师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则? 幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。 师

14、：我们为什么要排队呢? 幼：安全、节约时间等。 师：如果我们不排队，会怎么样? 幼：会比较混乱、发生危险等。 教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样 才会让我们的生活变得更加美好。 3玩一玩 (1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色； (2)教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰； (3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。(活动中根据情况可以互换角色) (六)活动延伸 请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友 们分享自己的发现。 云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/