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1、“读书节活动方案读书节活动方案”主题班会主题班会第九周主题班会活动目的：为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于 4 月 9 日至 5 月 7 日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！活动主题：“携手经典浸润和美” 。活动时间：XX 年 4 月 9 日至 5 月 7 日。活动内容：1、晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则。2、结合新教育
2、推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。活动安排：活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4 月 910 日）1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36 本） ，确定本月共读的 23 本书。第二阶段：启动阶段（4 月 9 日）2.召开主题班会：4 月 9 日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来第三阶段：诵读阶段本班读书方案及相关要求是：1、制定读书计划书：（1） 、根据制定的计划开展各种读书
3、活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（2） 、每天早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。（3）同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过 5 分钟。2、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、
4、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选 10 人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。（3）各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。（4）诵读小明星的评选。按照书香班
5、级评比细则 ，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“诵读经典小明星”和 5 位“小书虫” 。第九周主题班会活动目的：为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于 4 月 9 日至 5 月 7 日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！活动主题：“携手经典浸润和美” 。活动时间：XX 年 4 月 9 日至 5 月 7 日。活动内容：
6、1、晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则。2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。活动安排：活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4 月 910 日）1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36 本） ，确定本月共读的 23 本书。第二阶段：启动阶段（4 月 9 日）2.召开主题班会：4 月 9 日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来第三阶段：诵读阶段本班读书方案及相关要求是：1
7、、制定读书计划书：（1） 、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（2） 、每天早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。（3）同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过 5 分钟
8、。2、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选 10 人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。（3）各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词
9、，也可以是现代诗歌。（4）诵读小明星的评选。按照书香班级评比细则 ，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“诵读经典小明星”和 5 位“小书虫” 。第九周主题班会活动目的：为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于 4 月 9 日至 5 月 7 日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！活动主题：“携手经典浸润和美” 。活动时间：
10、XX 年 4 月 9 日至 5 月 7 日。活动内容：1、晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则。2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。活动安排：活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4 月 910 日）1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36 本） ，确定本月共读的 23 本书。第二阶段：启动阶段（4 月 9 日）2.召开主题班会：4 月 9 日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极
11、行动起来第三阶段：诵读阶段本班读书方案及相关要求是：1、制定读书计划书：（1） 、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（2） 、每天早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。（3）同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可
12、以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过 5 分钟。2、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选 10 人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。（3）各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。（4）诵读小明星的评选。按照书香班级评比细则 ，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“诵读经典小明星”和 5 位“小书虫” 。
