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1、大平山中心小学青春期性教育、 心理健康教育和感恩教育讲座2014.4.17教学目标 正确、科学了解青春期生理 知识。 了解青春期的心理知识和不 良行为对学生身心的影响。 了解四大恩德小学阶段不同年龄层的心理特点 在小学阶段，一、二年级学生男女关系表现为亲密无间 ，大多能无拘无束地玩耍，属盲目无知阶段。 到了三、四年级，男女之间就会产生一种隔阂，表现为 互不理睬，有时会相互对立。 到了五、六年级，一些学生开始发育，第二性特征开始 出现，由于年龄偏小，生理变化带来的心理障碍随之出 现。有的学生开始进入朦胧的异性吸引阶段，若不加以 正确引导，可能会受到社会上不良风气的误导，产生不 良后果。因此，在小
2、学高年级就应该提前对学生进行初 步的青春期教育。小学生青春期教育具体做法 一、提倡让家长参与青春期生理知识传授 二、教师利用课堂向学生渗透青春期教育 三、进行个别指导 四、开展心理咨询一、提倡让家长参与青春期生理知识传授 1、由于家庭环境的特殊性，与学校青春期性教育相比，家庭在青春期教 育方面有些特殊的优势。这是因为性问题本身具有高度的个体性和隐 密性，学校面对的是全体学生，而家长面对的则是自己的一个孩子， 在交往频率、观察的细致性、了解的深度上，都远胜过老师，但由于 受错误观念的影响，家长在对孩子的性教育存在一定的误区，如有些 家长认为孩子认识了性知识会激发孩子的好奇心，产生不良影响；有 些
3、家长则认为性教育不必专门进行，等孩子长大了自然就会知道了。 当然，大多数家长能认识到性教育的重要性，但又感到难为情，在孩 子面前难为启齿，因此错过了良好的教育机会，我们老师应该积极发 动家长，通过家校联系、开家长会、开办家长学校等方式，正确引导 家长对孩子进行青春期教育。2、提醒家长仔细观察孩子的举动，主动找孩子聊天，把握孩 子的心理状况，相机进行教育。当孩子向家长问及有关性 知识时，家长不能大声斥责，也不应该避而不答，应予以 适度地解释，正因为孩子们不知道，才产生好奇就想究根 问底，我们应该满足孩子们的好奇心，以免孩子通过其它 渠道了解时，受不良因素的误导。如果家长发现孩子出现 了某些问题需
4、要加以引导但又不便直接说明时，家长可向 孩子推荐某些性知识教育的书籍，或引导孩子观看电视节 目等，有意识地就一些问题发表自己的意见。二、教师利用课堂向学生渗透青春期教育 小学生到了高年级，教师可以针对本班出 现的问题，利用班会课、心理健康课等向 学生传授青春期知识，引导学生顺利渡过 这一危险时期。值得注意的是，教师在讲 授这些内容时必须真诚、大方、直面学生 ，是什么就讲什么，不能半遮半掩，教师 可以从以下几个方面进行教育：.青春期生理知识传授。 青春期生理知识传授一般从五年级开始比较适宜。因为 到了五年级，一部分学生身体开始发育，第二性特征开 始出现，有些学生会为自己身体变化感到不安，有的学
5、生由于性知识不足，甚至怀疑自己得了某些疾病，而有 些学生则为自己“与众不同”而感到害羞，心理上有一定 的负担，性格开始孤僻。因此，这时候教师很有必要利 用班会课向学生传授青春期性知识，帮助身体已发育的 学生认识到自己身体的变化是长大的表现，是正常现象 ，不必惊慌，以减轻他们的心理负担，排除他们的心理 障碍。同时也帮助那些身体未发育的学生对自己以后身 体发育变化有足够的心理准备。.引导学生正确处理男女生关系小学生到了中年级，男女生之间就会产生一道无形的墙，表现在课 桌上有了“三八线”；女生喜欢和女生一起玩；不愿意同异性同桌等 。到了高年级，随着生理上的变化，对异性的兴趣增加，逐渐进入 朦胧的异性
6、吸引阶段。有的学生会感到不安，当他们与异性接触的 时候会出现脸红、不自在，举止呆板，辞不达意，这种青春期的不 良现象在女生身上表现尤为明显。而有的学生受社会上不良因素的 影响或是受探秘心理的支配，产生对异性的探奇行为，也就是所谓 的对异性的追求。不管是哪一种类型，对小学生学习和学生的健康 成长都有一定的影响，教师必须马上给予引导。 教师遇到具体的情况，千万不要小题大作，应悄悄地掐灭感情的火 花，把男女的关系引到正道上来。 此外，我们还应该充分发挥活动课的作用，组织学生参加各种各样 的活动，创造男女交往的机会，在活动中增进男女生之间的友谊， 满足他们对异性的探奇心理。三、进行个别指导 青春期教育
7、具有高度的个别性的隐秘性，而且 每个学生又是每个独立的个体。他们的情况不 尽相同，课堂上不可能面面俱到，因此，光靠 课堂上集体引导还不够，教师平时要注意观察 、发现步入青春期学生的异常表现，及时进行 个别指导。如：女孩子月经来了，身体不舒服 ，应给予关心爱护；男孩子声带发生变化应教 他们保护嗓子等。人们都说老师像妈妈，其实 对小学生来说，老师的爱胜过父母，小学高年 级的学生，他们既对老师产生依赖，又似乎在 悄悄地独立，属心理断乳期，因此教师更应该 关注他们，耐心地进行诱导，这样，孩子们一 定会成长得更快更顺利。四、开展心理咨询 随着心理健康课的普及，小学心理健康教育逐 步走上正常轨道，许多学校
8、都成立了心理咨询 站，我认为心理咨询站应为步入青春期的学生 大开绿灯，应特别热心地为他们解决问题。咨 询的方式可以多样，如口头咨询、书信咨询、 电话咨询、心理网站咨询等。我的学生对书信 咨询比较感兴趣，因为我允许他们用化名来信 ，不用真实的姓名。教师在进行心理咨询时应 遵循及时性原则和保密性原则，只有赢得孩子 们的信任，我们的工作才会进展得更顺利。婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理青春期：个头长的很快，身体各部分都在发育成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善青年期 (2439) 中年
9、期 (4059) 老年期 60以后 01岁2 6岁7 11岁12 23岁23 生长发育各个时期的划分女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道输送卵细胞产生卵细胞和分 泌雌性激素胚胎和胎儿发育 的场所精子进入和胎儿 产出的通道第一个环节： 了解青春期生理知识男性生殖系统膀胱尿道精囊腺前列腺输精管阴茎附睾睾丸阴囊分泌粘液排出精液和尿 液产生精子 和分泌雄 性激素人的生殖系统简介储存精子输送精子发育指标平均年龄女男身高开始突增911生长突增高峰（身高、体重、肩宽）1012乳房开始发育10.7胸围开始突增1113阴毛出现12.814.6月经初潮13.6首次遗精15.6讨论：1.青春期生长发育主要表现在什么方面？
10、 2.青春期性发育主要表现在什么方面？ 3.青春期第二性征发育是由什么原因引起？青春期形态发育：身高突增，体重增加。青春期功能发育：肌肉力量增加、 心脏收缩力提高、 肺活量增大、 神经系统更大分化和发展。 青春期性发育主要包括： 生殖器官的生长、第二性征的发育 第二性征： 在雄性、雌性激素的刺激下表现出来的， 生殖器官以外的性别差异。讨厌的青春痘青春期时激素分泌旺 盛，促使皮脂腺分泌 过多，堵塞毛孔，产 生炎症，形成“青春 痘”， 医学上叫痤疮 。防治青春痘 常洗脸，去油脂。 不要用手挤压痤疮，不用油脂类化妆品， 不随便外用油膏，不要用肤氢松、肤乐乳 膏、恩肤霜等类固醇激素的外用药膏，会 出现
11、黑色素沉积出现黑斑 。 少吃脂肪和糖类食品，少吃油炸食品及葱 、蒜、辣椒等刺激性食物，多吃水果和蔬 菜 。 保持充足睡眠。月经的形成在月经期你妈妈时常叮嘱些什么？不按妈妈的叮嘱做可不可以呀？为什么？ 1. 每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要洁。2. 要使用清洁卫生巾 。3. 避免着凉。4. 要做到心情舒畅，情绪稳定。5. 要有足够的睡眠和休息。6. 进行适当的运动，但要避免剧烈运动。在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张 开，如不注意卫生，就会造成子宫感染 。男孩出现遗精 认识遗精 男性性功能发育的显著标志是出现首次遗精（13-18 岁），一般在睡梦中发生，是一种正常的生理现象， 每隔10
12、天或半个月遗精一次，都属正常现象。 遗精属生理现象。有些男孩把精液看得很神秘，很珍 贵，遇到遗精惊慌失措，误把生理现象视为病理现象 ，精液是精子和各种粘液组成的，水分占90%以上， 其余为蛋白类物质，因此排出几毫升的精液对身体没 有什么危害，一般每月遗精两三次均属正常，青少年 频繁遗精的主要原因一般有学习生活过渡紧张，手淫 和容易对性有关的语言、文字和声像等刺激敏感有关 。 防治措施：合理安排学习生活，劳逸适度。临睡前不要大量喝水，不要过度兴 奋，也不要看有言情刺激的小说及影视。内裤要宽松，床铺不要过暖过软， 被不要太厚太重，睡姿最好是侧睡，因为 仰卧睡觉容易刺激外生殖器。认识遗精 手淫又叫自
13、慰，从婴幼儿和儿童期就有手淫的 现象，到了青春期后，手淫是一种较普遍的现 象，约有96的成年男性、50以上的成年女 性有手淫史。手淫年龄多数从1216岁开始， 平均14岁，与开始有遗精的年龄吻合。因此， 没有必要有心理负担。 手淫是一种自慰手段，是释放性能量缓和性心 理紧张的一种措施。当然，手淫过度也是不利 的，过度的手淫会使肉体的性感高潮在无须异 性的正常诱惑下就得以满足，这是一种异常的 、变态的性满足方式。所以我们不能笼统地谈 论手淫的危害，也不提倡手淫。 手淫的危害小结 青春期教育工作要抓得早，抓得及时，抓 得细致，防范于未然，为了孩子们思想品 德正常发展打下基础，一定要避免一些不 必要的事情发生。我相信孩子们在我们的 细心呵护下，一定能健康地、开朗地迈入 中学。
