《歌曲教学模式在汉语夏令营中应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌曲教学模式在汉语夏令营中应用（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、N 飞1l 原创性声明本人关酬：腥蔹蚋鞘擞，是本人在导师鲥旨导下，独蝴衔稿阑捌课。隐砷已纽主阴弓I 用的内容夕卜，抽蜮不雠鞯矧划姒 燃醮拨衰辎喝瑚唰硼蕊果。站姆啪哟悱出螫黥献彬燃 体均豳移冲以嘶黻捌。捌附黼任曲卧承担。论史1 | 乍j 黼：奎叁l 豇日期：墅f Q ：垒：【p关于学位论文使用授权的声明本人老坷解山蔚群有躲留、使用剿吲痢撒腚，哧撇留或向昆紊的部门鲫j l 勾i 留说丑啪复哪牛和哇汗版危制波磁颤聊潜阅： 本懒山东- 娉呵以； 锄学幽蚊舷蜡蝴内鬻耖洧荚蝴裤淄旨检索，可嘴畏辟撩印、缔辘嘣触复甫怦劂孵磁皮种殇碎学位做。佑墟隘汶在解密后应巷前恻谢：她撇o一山东大学硕士学位论文目录中文摘要l
2、A B S T R A C T 3绪论5一、选题意义5二、研究方法6三、创新之处6第一章国内外相关研究综述8第一节汉语与音乐的关系8第二节音乐对于生理和心理的影响1 0第三节音乐对于延长记忆的作用1 2第四节歌曲与第二语言习得的关系1 4第二章歌曲教学在夏令营活动中的可行性2 0第一节歌曲教学的可行性2 0第二节夏令营教学活动的特点2 3第三章夏令营活动中的歌曲教学课程设计2 6第一节中文歌曲教学内容设计2 6第二节扩展活动设计3 0第四章歌曲文本的选择与汇编3 7第一节歌曲教材编写的原则3 7第二节歌曲教材现状3 9第三节歌曲选择标准4 4第四节应用于教学的歌曲分类4 6结语4 8一、本文的
3、写作难点4 8二、本文的不足之处4 9三、歌曲教学模式的应用前景4 9附录：调查问卷5 0参考文献5 2致谢5 6山东大学硕士学位论文C o N T E N T SC h i n e s eA b s t I a c lE n g l i s hA b s t r a c t 3T h eP r e f a c e 5O 1T h eB a c k g r o u n d & S i g n i f i c a n c eo f t h eT o p i c ”50 2T h eR e s e a r c hM e t h o d so f t h eP a p e r 60 3T h eI
4、n n o v a t eP o i n to f t h i sP a p e r 6C h a p t e r1D o m e s t i c & F o r e i g nR e l a t e dD e f i n i t i o na n dR e s e a r c h 81 1T h eR e l a t i o n s h i pb e t w e e nC h i n e s ea n dM u s i c 81 2T h eE f f e c t so f M u s i cf o rP h y s i o l o g ya n dP s y c h o l o g y 1
5、 01 3T h eF u n c t i o n so f M u s i cf o rt h eE x t e n s i o no f M e m o r y 1 21 4T h eR e l a t i o n s h i pb e t w e e nS o n g sa n dS e c o n dL a n g u a g eA c q u i s i t i o n 1 4C h a p t e r2T h eF e a s i b i l i t yo fS o n g s T e a c h i n gA c t i v i t i e si nt h eC a m p 2
6、02 1T h eF e a s i b i l i t yo fS o n g sT e a c h i n g 2 02 2t h eC h a r a c t e r i s t i c so fS u m m e rC a m pT e a c h i n g 。2 3C h a p t e r3S u m m e rC a m pS o n g si nC u r r i c u l u mD e s i g n 2 63 1C o n t e n tD e s i g no f C h i n e s eS o n g sT e a c h i n g “2 63 2E x p a
7、 n s i o no f A c t i v i t yD e s i g n 一3 0C h a p t e r4T e x tS e l e c t i o na n dC o m p i l a t i o no fS o n g s 3 74 IT h eP r i n c i p l e sf o rt h eW r i t i n go f T e a c h i n gM a t e r i a l s 3 74 2T e a c h i n gM a t e r i a l sS t a t u s 3 94 3C r i t e r i ao fS o n g sS e l
8、 e c t i o n 4 44 4C l a s s i f i c a t i o nA p p l i e dt oT e a c h i n gM u s i c 4 5C h a p t e r5C o n c l u d i n gR e m a r k s 4 85 1D i f f i c u l t yo f W r i t i n gt h i sA r t i c l e 4 85 2S h o r t c o m i n g so f t h i sA r t i c l e 。4 95 3T h eA p p l i c a t i o nP r o s p e c
9、 to f T e a c h i n gS o n g s 4 9A p p e n d i x ：Q u e s t i o n n a i r e 。5 0R e f e r e n c e s “5 2A c k n o w l e d g m e n t s 5 6山东大学硕士学位论文中文摘要随着中国经济的崛起，汉语成为许多海外人士学习外语的首选，这使得对外汉语教学受到高度重视，每年暑假都有来自世界各地的夏令营学员来华体验汉语和中国文化，汉语教学的方式也日趋多元，其中，利用多媒体进行歌曲教学是一种寓教于乐、促进学习的好方法，在语言教学中有其独特的魅力。本文融合了汉语教学的成果总结与未
10、来发展趋势，在分析前人理论与实验结果的基础上，将中文歌曲教学引入到汉语夏令营教学中，力图建立一种歌曲教学的模式，为以后的研究者提供一种模式参考。本文在写作过程中主要采用了文献分析、案例分析和比较研究等方法。本文由绪论、正文和结语三部分构成，正文共分为四章。在绪论中主要指出研究背景、意义、研究方法及创新点。第一章对国内外相关理论研究与实验进行梳理分类，从音乐与汉语的关系、音乐对于生理及心理的影响、音乐对于延长记忆的作用、歌曲与二语习得的关系等方面进行了整理，为后文歌曲教学模式的相关探索提供了理论铺垫。第二章论述了夏令营教学活动的特点、现有夏令营教学活动的分析和评价、歌曲教学在夏令营活动中的可行性
11、等，为后文歌曲教学的应用提供了实践依据。第三章围绕歌曲教学设计了两部分内容，包括教学环节及相应的扩展活动，为学生提供了自由发挥的空间，使学生在多种多样的活动中强化所学，也使歌曲教学摆脱了惯有的听、学、唱的模式，增加了对学生的吸引力，提高了学习效果。这一章点明了歌曲教学中的目的、侧重点、注意事项及优长，确立了歌曲教学的一种参考模式。第四章围绕教材编写的原则、现有教材现状、歌曲选择标准以及应用于教学的歌曲分类四方面，对于教材的选择与汇编提出了自己的看法，为此类教材的编写提供了建议和参考。结语中对本文的相关研究作了概括性总结，指明了歌曲教学发展的前景以及应继续深化研究的问题。本文最后分别针对教师及学习者设计了两套调查问卷，有意向采用此种教学模式的教师可以以此问卷，了解学习者的学习意向，并以问卷的结果作为课程设计的相关参考。山东大学硕士学位论文在当前的汉语教学中，歌曲的教学多作为其它教学手段的一种补充，但是在时间较短的汉语夏令营活动中能否将其作为一种主要教学形式，构建一种独特有效的教学模式，这是本选题的研究重点，也是本文的主要创新点。本论文在写作过程中力求全面准确，但在实际操作中受主客观条件的制约，在以下
