《教师专业自主权问题之研究——基于温州市中小学教师的调查分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业自主权问题之研究——基于温州市中小学教师的调查分析（108页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师专业自主权问题之研究 一基于温州市中小学教师的调查分析囊，三囊三，摘二囊教师专业自主权指的是教师在工作中根据专业素养，执行学生所认同的任务，享有与他人沟通协调与专业选择自由的职权，是教师与其他主体相互交往、平等对话的权利，也是教师之间的“交流和合作”、促进教师专业发展与学生学习的权利，而不是教师“孤立”、不受“干涉”的权利。它是衡量教师专业化程度的重要标准，教师没有专业自主权，就没有教师职业的专业化，教师也就无法完成神圣的教育使命。遗憾的是，社会对教师专业自主权功能与本质缺乏深刻认识，在教育实践中，侵犯中小学教师专业自主权的现象屡屡发生，而为教师专业维权的声音极其微弱。教师成了传声筒。成了
2、的责难者，成了受干涉者，成了学校决策的边缘人。就其本质而言，教师专业自主权属于教师的高级需要。是现代学校民主管理标志，它确保教师教学自由与教师专业发展，促成有效教育活动与学校课程发展。提升教师主体性地位与教师生命质量。教师专业自主权存在于教师集体与个体专业权利中，不是教师“私权”，是具有义务性和公益性的“职权”，是“权利”与。义务”的统一体，要体现教师权利与义务平衡性。教师的专业自主权与学生的学习权是互惠关系，教师是促进学生学习权来实现专业自主权，教师专业自主权也要求与其它主体的权利和谐共处，力求做到主体与主体间和谐共处。在中小学教育实践中，教师的专业自主权具体包含：教学活动自主权、课程开发自
3、主权、管教评价学生权、参与组织决策权、维护专业品质权。本研究以问卷调查法研究教师专业自主权现状与自主权影响因素，以编制的“温州市中小学教师教育工作情况调查问卷”为研究工具，以2 0 0 6 年暑期参加继续教育的温州地区中小学教师为调查对象，发放调查问卷4 6 5 份，有效问卷为4 4 2 份，调查所得数据采用S p s s 儿5 软件进行统计分析，具体采用独立样本t检验、采用单因素变量分析、事后多重比较法、配对样本t 检验等技术。教师专业自主权内心期望与实际情况调查对比中发现：女性教师对专业自主权总体期望离于男性教师，尤其在维护专业品质权纬度；乡镇偏远地区教师对专业自主权期望最高；教龄5 年以
4、下教师在专业自主权总体期望最高；大学本科学历教师对专业自主权期望最高：女性教师在参与组织决策权实际状况与男性教师差距较大：大学本科学历教师在维护专业品质权利上实际状况感受较低；教龄在5 年以下年在总体专业自主权实际感受上得分最低：教师兼行政职务专业自主权实际感受最高，普通专任教师最低；市区教师专业自主权现状最低；总体上教师的内心期望与实际情况存在非常显著差异。自主权影响因素调查结果发现：行政约束与管理不民主是影响教师参与组织决策权、教学活动自主权、管理评价学生权的最主要原因；缺乏热情训练不足是影响课程开发自主权最主要原因；教学任务重杂务多是影响教师维护专业品质权最主要原因：就总体而言，行政约束
5、与管理不民主。以及教学任务重、杂务多因素相对较为影响教师专业自主权。基于理论与实际的调查研究结果，得出的基本结论是：提升教师专业自主权需要教师自身、学校行政、政府部分、社会大众都应各守其职，各尽其责，逐步缩小教师专业自主权众多不合理与不和谐差距。只有教师充分享有专业自主权，才能真正体现出教师工作的专业性，教师才能自主、自信、自豪地从事教育事业，才能给自身和学生、社会带来更多的幸福。【关键词】教师专业自主权；教师专业化；调查研究2T h eS t u d yo ft h eP r o b l e mt oT e a c h e rP r o f e s s i o n a lA u t o n
6、o m y乇I l lT h eB a s i so f AS u r v e yo f t h eE l e m e n t a r yS c h o o l a n dM i d d l eS c h o o lt e a c h e r si nW b n z h o u蚤母s T R 缒震T h et e a c h e r sp r o f e s s i o n a la u t o n o m yr e f e r st ot e a c h e r Sr i g h t si nt e a c h i n gb a s e do nh i sp r o f e s s i o
7、n a lq u a l i t i e s I ti sar i g h tf o rt e a c h e r st oc a r r yo U tt h et e a c h i n gt a s ke x p e c t c db ys t u d e n t s ，ar i g h tt of r e e l yc o m m u n i c a t ea n dc o o p e r a t ew j t l lo t k 船a n dm a k ef r e ec h o i c e so fp r o f e s s i o n i ti sa l s oar i g h tf
8、 o rt e a c h e r st oe q I l a l l yg e ta l o n ga n dh a v et a l I 【sw i t ho t h e r s w h a ti sm o r eI t i sar i g h tt h a tc a l li m p r o v et h ec o m m u n i c a t i o na n dc o o p e r a t i o na m o n gt e a c h e r sa n dp r o m o t et h et e a c h e r sp r o f e s s i o n a ld e v
9、e l o p m e n ta n ds t u d yo fs t u d e n t s b u tn o tar i g h tt h a ta l l o w st e a c h e r st oe n j o yf u l li n d e p e n d e n c ew i t l l o u ta n yi n t e r f e r e n c e T h et e a c h e r sp r o f e s s i o n a la u t o n o m yi st h ei m p o r t a n ts t a n d a r dt om e a s u r
10、et h ed e g r e eo ft e a c h e r sp r o f e s s i o n a I i z a t i o 珥i ft e a c h e r sa r el a c ko fp r o f e s s i o n a la u t o n o m y , t h e r ew i l ln o tb ep r o f e s s i o n a l i z a t i o no ft e a c h e r so c c u p a t i o nf o rt e a c h e r s , l e ta l o n ec o m p l e t et h
11、eh o l l ye d u c a t i o n a lm i s s i o n U n f o r t u n a t e l y , p e o p l el a c kt h ed e e p l yu n d e r s t a n d i n go ft h ef u n c t i o na n de s s e n c eo ft e a c h e r sp r o f e s s i o n a la u t o n o m y T h e r e f o ，i n0 1 1 1 “ e d u c a t i n gp r a g t i c e ，t h e r
12、ea r en B m e r o u se x a m p l e st h a ti ne l e m e n t a r ya n dm i d d l es c h o o lt e a c h e r sp r o f e s s i o n a la u t o n o m yi sv i o l a t e d i nm a n yc a s e s ，t e a c h e r sh a v eb e c o m es p r e a d e r s ，v i c t i m s ，a n di n t e r v e n e e s , e v e no u t s i d
13、e r so f s c h o o lm a n a g e m e n t E s s e n t i a l l yt e a c h e r sp r o f e s s i o n a la u t o n o m y as y m b o lo fm o d e ms c h o o ld e m o c r a c y , i sas e n i o rf e q u i r e m e n to ft e a c h e r s I tC a n s u r et h ef r e e d o mo ft e a c h i n ga n dt e a c h e r Sp r
14、 o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n t ，p r o m o t ee f f e c t i v ee d u c a t i n ga c t i v i t i e sa n dd e v e l o p m e n to f a c a d e m i cc u r r i c u l u m ，a n di m p r o v et h et e a c h e r Ss t a t u sa n dl i f eq u a l i t y 3i tl i e sb e t w e e nc o l l e c t i v e l ya n
15、 di n d i v i d u a l l yp r o f e s s i o n a lr i g h t , au n i t yo fr i g h ta n dr e s p o n s i b i l i t y , b u tn o tt e a c h e r Sp r i v a t er i g h t T h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt e a c h e r Sp r o f e s s i o n a la u t o n o m ya n ds t u d y i n gr i g h to fs t u d e
16、 n t si sw i n - w i n ：n a m e l y , t e a c h e rc a nr e a l i z ep r o f e s s i o n a la u t o n o m yt h r o u g hp r o m o t i n gt h es t u d y i n gr i g h to fs t u d e n t s ；m e a n w h i l et e a c h e r Sp r o f e s s i o n a la u t o n o m yr e q u i r e st h eh a r m o n yw i t ho t h e ro b j e c t s I ne l e m e n t a r ya n dj u n i o re d u c a t i n gp r a c t i c e s ，t e a c h e r Sp r o f e s s i o n a la u t o n o m yc o n t a i n
