《鄂教版四年级品德下册 宽以待人 导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版四年级品德下册 宽以待人 导学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宽以待人 学习目标： 、认知目标：懂得每个人都有优点，也 有短处。懂得宽容待人，正确认识同学的 缺点。 、情感目标：能正确看待他人得短处、 具有宽容友爱的情感。 、行为目标：宽以待人，当别人存在不 足时不要嘲笑，宽容对待。教学重难点 教学重难点：怎样才能正确看待他人不足 ，做到宽以待人。一、独立自主学习（6分钟） 自学教材P16到P18页的内容，独立思考并 完成以下任务。 1.看了宰相王旦的故事，你有什么启发？ 2.看完本节教材内容后，想想在平时的学习 生活中，你做到宽以待人了吗？如果做到 了请说说你有什么好的宽以待人的事迹， 和大家分享分享。宽以待人用你所喜欢的 方式，向同学们 表达你对“宽
2、以待 人”的理解。宽以待人是指能以宽阔 的胸怀对待他人。宽以待人 是中华民族的传统美德，古 人常以“君子宽以待人，严于 责已”要求自己。宰相王旦的故事北宋年间， 当王旦任宰相时，寇准任枢密使。寇准屡次在皇上面 前说王旦的短处， 然而王旦却极力称赞寇准的长处。 有一天真宗笑着 对王旦说：“卿虽然常称赞寇准的长处， 但是寇准却专说卿的短处呢 ！”王旦回答说：“臣居相位参与国政年久，必然难免有许多缺失， 准事奉陛下无所隐瞒，由此更见准的忠直，臣所以一再保荐。”当寇准任枢密院直学士时，王旦在中书有事送枢密院， 偶尔不合 诏令格式，准便上奏皇帝， 王旦因而受到责问， 但是王旦并不介意， 只是再拜谢过而已
3、。不到一个月， 枢密院有事送中书， 也不合诏令格 式，堂吏发现很高兴地呈给王旦， 认为这下逮到机会了，可是王旦却 命送回枢密院更正， 并不上奏。寇准大为惭愧， 见王旦说：“你真是 个大度量的人”二、合作互助学习（12分钟）你和玩的好的同学之间有没有存在一些不愉 快的事情，如果存在，你后来是如何解决 的？ 小组内试着模仿教材中P17的几个情景，如果 是你，你会怎么办？ 小组之间互相讨论，合作互助完成以上2个内 容。友谊建立在互相理解和信任的基础之上，多一份宽 容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。宽以待人如果是你， 会怎么办？评“优秀少先 队员”，田亮是够 条件的，可他前不 久和我吵过架，
4、我 选不选他呢？俗话说： “得饶人处且饶 人”，你知道这 句话的意思吗 ？今天文文莫名 其妙地说了我 一顿，我再也 不想理她了。对不起，我 不是故意的。光道歉有 什么用？你 得给我赔本 新的！三、展示引导（13分钟） 听故事，谈看法。找同学朗读教材P18页梅 欣和英子的故事，听完后每小组2号展示看 法。 你知道哪些关于宽容的名人名言和故事。宽容的名人名言 1、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚 踝上。这就是宽怒。马克吐温 2.遇方便时行方便，得饶人处且饶人。 （明）吴承恩 西游记 3.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福 于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 莎士比亚 名剧威尼斯商人4.最高贵的复
5、仇是宽容。雨果小故事：梅欣与英子刚才只有梅 欣来过，肯定是 她拿走了。我没拿。梅欣和英子是一对好朋友。星期天，梅 欣在英子家做作业。梅欣走后，英子想接着 看那本科学世界，可是没找到。英子去问梅欣，梅欣说她没有 拿。英子很生气，决定再也不理梅 欣了，并在同学中说梅欣的坏话。宽以待人来，我帮你！原来在这里春游时，英子的脚不小心扭伤了， 梅欣连忙跑过来帮英子揉脚，并把英子 送回家。过了一段时间，英子在家做卫生，发 现梅欣这样做是软弱吗？你怎样看待梅欣 的做法？如果你是梅欣，你会怎么做？分小 组讨论，在班上演一演。你比较喜欢哪种情 况？说说理由。小故事：梅欣与英子宽以待人评“优秀少先 队员”，田亮是够
6、 条件的，可他前不 久和我吵过架，我 选不选他呢？生活中我 们常常会遇到 一些尴尬的事 ，特别是当有 人误会或是损 害了我们的利 益时，你会怎 么做呢？我们也来学学萧 伯纳，也试着以幽默 的态度处理故事中的 人遇到的问题，续编 故事的结尾。名人引领四、评价提升（10分钟） 评价故事中主人公的精神，有值得我们学 习的地方吗? 续编以下故事。1、借出去的书，封面被弄脏了，你2、衣服被身后的同学弄脏了，你3、做好事被人说是假积极，图表扬，你小结：当别人的错误影响到自己时，我们 要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够 心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自 己时，我们要学会着坦然面对，一笑置之
7、。请你续编：4、爸妈下岗了，别人在背后议论，你续编故事萧伯纳，有一次在街上被一个骑自行车的撞 倒了，肇事者吓得六神无主，惊慌之中连忙向萧 伯纳道歉。萧伯纳却对他说：“先生，你比我更 不幸，要是你再加点劲儿，那你就可作为撞死萧 伯纳的好汉而名垂青史！” 萧伯纳的故事萧伯纳爱尔兰剧作家，1925年因为作品具有理想主义 和人道主义而获诺贝尔文学奖，是英国现代杰出的现实主 义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。你觉得萧伯纳是 个什么样的人？名人引领同学们， 听完这个有故 事，你明白了 什么？小结：同学们，友谊是建立在互相理解和信 任的基础之上的，多一份宽容，就多一份 理解，多一份宽容，就多
8、一份信任。其实在我们生活 中，有许多事情需要 我们宽容的对待。看 看下面这些问题，如 果是你会怎么办？宽以待人宽容是一种高尚 的人格修养，一种大 将风度，一种博大的 爱，是我国的传统美 德。生活中，人与人 之间总会发生矛盾， 只要彼此多一点谅解 ，多一点谦让，就会 给大家都带来快乐， 其实宽容并不难。老 师送一段话给大家一 起共勉！宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。（学生选择其中自己感受最深 的句子读一读。）小诗内化能谈一谈 在你的眼里宽 容是什么吗？小结：宽容如一缕阳光 ，温暖了别人，也照亮了自 己。我们原谅了别人，不但 给了别人机会，也取得了别 人的信任和尊敬。这是宽容与人 与已的好处。小诗内化下课了!
