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1、1三年级剪纸课上册教案三年级剪纸课上册教案第一课窗花剪纸第一课窗花剪纸花蝴蝶花蝴蝶教材分析：教材分析：剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。 既富有画意， 又很有装饰趣味。 因地域不同，南北风格各异， 剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族自豪感。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。教学目的：教学目的：认知目的：欣赏认识“窗花”
2、是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。技能掌握：学习花样图案中花蝴蝶的剪法，剪出好看的花蝴蝶。课时安排：课时安排：一课时课前准备：课前准备：色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程：教学过程：1 1、欣赏引入：、欣赏引入：首先请同学们欣赏老师手中三幅剪纸作品， 大家觉得这些作品好看？大家想不想也动手试一试呀！相信有的同学也能跟老师一样剪出好看的剪纸图案，接下来我们进行一场自创剪纸比赛，以各小组为单位，在 8 分钟内找同组的同学共同合作完成一幅作品。比一比，看哪组同学剪出的作品最好看？22 2、作品欣赏：、作品欣赏：请同学们欣赏课件中这些民间艺人的优秀作品。演示讲解：“窗花
3、”就是用彩色纸剪成的图案，花样很多。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著， 许多人家的窗户上都贴有窗花。 特别是过年， 剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3 3、窗花的纹样、窗花的纹样: :有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。（课件图片欣赏）有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。（课件图片欣赏）4 4、花蝴蝶的剪法、花蝴蝶的剪法( (边讲边演示边讲边演示) )：将一张正方形彩纸对折一次，要折整齐。在对折后的半张纸上用铅笔画上半个蝴蝶的图案， 花纹的线条要接连。 把要剪去地方画上记号，应先剪蝴蝶身上的小花纹，再剪大花
4、纹。(3)按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。涂上胶水，贴在另一张彩色底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。布置作业：5 5、当堂练习：、当堂练习：(1)用彩纸剪一幅花蝴蝶。(2)要正确地按剪法的步骤制作，注意纹样要相连。6 6、学生练习，教师当堂辅导。、学生练习，教师当堂辅导。7 7、讲评讲评：教师在教室里设一处美术作品选优秀作业贴上教师在教室里设一处美术作品选优秀作业贴上，其余的作业集中展示其余的作业集中展示在课在课室中的某个地方。室中的某个地方。3第二课窗花剪纸第二课窗花剪纸鱼鱼活动目标：活动目标：1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。2、通过欣赏了解窗花的
5、多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。活动准备：活动准备：1、学生用书人手一册。2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。活动过程：活动过程：一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？2、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪
6、一剪窗花吗？二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。三、幼儿剪窗花操作活动。三、幼儿剪窗花操作活动。四、幼儿窗花作品展示。四、幼儿窗花作品展示。4将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。幼儿讨论后，教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸装饰、暗示生活的理想；特种剪纸观赏
7、；绣花样子刺绣的脚本。第三课创意黑白第三课创意黑白教学目标：教学目标：情感态度与价值观：认识创意黑白作品的特有装饰效果，感受创意黑白的艺术感染力，提高学生的审美情趣和造型能力。知识与技能：知识与技能：巧妙运地用对称原理，利用黑纸与白底色彩对比，在留空、移动、摆放、粘帖中制作成画。过程与方法：过程与方法：发现和运用对称原理，学习用留空移贴法制作一幅对比鲜明的创意黑白作品。教学重点与难点：教学重点与难点：重点：学会制作黑白画的方法。难点：巧妙运用对称原理创意黑白作品。教学准备：教学准备：教具：教具：多媒体课件、黑与白纸、剪刀、实物投影仪等。学具：黑与白纸、剪贴制作工具等。教学过程：教学过程：一、生
8、活在线一、生活在线1、同学们,今天你们有没有注意沙老师,我穿了一件怎样的服装?感觉怎样?板书:黑白2、黑和白是对比的颜色,搭配在一起效果不错。53、看，小闹钟、茶具、碗碟，茶具。说说你看到的感受？归纳：是呀，运用黑白对比，可以创意与多作品。今天，我们就用剪纸的方法来创意黑白。补充完整课题：创意黑白二、探索与发现二、探索与发现1 1、初步观察，寻找规律。、初步观察，寻找规律。 自学教材，理解方法。你从书上知道了怎么剪呢？学生介绍步骤取纸半张，白纸一张。在黑纸上剪出半个花瓶。将半个花瓶移动到一边。在剪下的半个花瓶中剪出半朵花。将半朵花移动另一边。根据中心移动。这种方法，想不想试一试。 一起来试一试
9、，看看能不能剪出：苹果作品。（出示媒体）学生尝试剪。教师点评个别学生作品。请一位学生说说自己的剪法：我是这样剪的？欣赏类似的作品。看这些作品，方法一样吗？2 2、再次观察，启发思维（移动位置）、再次观察，启发思维（移动位置）出示第二个作品，和刚才的那些作品有什么不一样？6移动的位置发生了变化。左右、上下等都可以，只要对称就行。突破单纯黑白概念。看看这幅作品，是不是运用了今天的方法。是呀，其实创意黑白，就是运用了色彩的对比效果。3 3、深入观察，创意无限、深入观察，创意无限 剪的变化。来回剪，来回移。 突破外形。添加剪，点缀移。（为了让作品更具有灵气，看这幅）利用小小的点缀，作品更美了。三、创意
10、与表现三、创意与表现作业要求：试着完成一幅创意黑白的剪纸作品。四、课堂总结四、课堂总结1、介绍自己的创意，剪法介绍。2、点评他人的作品3、教师评价学生作品。其实创意黑白的变化可以更多，大家可以多多练习一定会创意出更加好的作品。创意黑白简要说明苏霍母林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要7第四课剪纸故事第四课剪纸故事教学目标教学目标1掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。2了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3锻炼语言组织和口头表达能力。教学重、难点教学重、难点本课学习重点和难点在于让学生随意剪
11、出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。课前准备课前准备学生准备：学生准备：各色蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教师准备：教师准备：剪纸范作、课件、蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教学过程教学过程一、故事引入一、故事引入1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事。2教师口述“我和妹妹喂小松鼠”的故事。 (出示剪纸)3听完了故事，同学们请想想，它特别在什么地方?（出示课题第 8 课 剪纸故事）8二、剪纸介绍二、剪纸介绍1今天我们就学习用剪纸来表现故事。剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，
12、人们在日常生活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。 有很多生活场景和故事等都可以用剪纸来进行表现。2.要剪出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家待会认真观察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。三、演示制作步骤三、演示制作步骤教师示范剪刻步骤。（出示课件）1、随意剪出外形。2、剪或刻出人物的细节、花纹。介绍剪纸的装饰手法：月牙纹、锯齿纹、橄榄纹和鱼鳞纹。但我们最常用的是月牙纹和锯齿纹。（师出示剪纸欣赏并详细介绍月牙纹和锯齿纹）3、组合粘贴。准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。4、添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、 完善的?添加背景、 道具等。(课件出
13、示剪纸道具)四、欣赏：剪纸故事作品（出示课件）四、欣赏：剪纸故事作品（出示课件）1欣赏剪纸故事作品，与身边的同学说一说，评一评。2欣赏学生作品，增强学生的自信心。 (课件出示)五、学生合作完成剪纸故事五、学生合作完成剪纸故事91教师提出合作要求。在组长的带领下合理分工，每个同学都必须参与制作，互相协调，使作业具有整体感和一定的情节。2学生制作，教师巡回指导。六、作品展示、总结六、作品展示、总结1抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。2你喜欢哪个故事，为什么?3今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?故事每天都会在我们身边发生，只要你用心，就一定能发现，从而受到启发。愿我们每
14、个人都成为热爱生活的有心人吧！第五课剪纸人物第五课剪纸人物教学目的：教学目的：1学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。2培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。3教育学生热爱祖国的民间艺术。教学重点与难点：剪纸的技巧。教学准备：教学准备：1、剪纸人物范作。102幻灯。3彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。教学过程教学过程 ：一、谈话，引入课题。一、谈话，引入课题。剪纸是我国传统的民间艺术。 剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一， 它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹
15、样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。二、欣赏，分析剪法。二、欣赏，分析剪法。1打开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2学生回答上述问题之后，教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。刻的时候， 又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。 教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得更加清楚明白。三、示范，学习剪法。三、示范，学习剪法。教师一边讲解一边示范剪法。教师一边讲解一边示范剪法。1轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好)；2处理剪刻方法。
16、要注意剪纸的整体性，千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。3选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心细致。四、练习，尝试剪法。要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。(板书)11教师巡视指导。第六课鱼的剪纸第六课鱼的剪纸课题：鱼的剪纸课题：鱼的剪纸课时：二课时课时：二课时教学目标：教学目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。教学重点：教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教学难点：教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具准备：教具准备：多媒体课件、范画、刻刀
