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1、多种模式灵 活 办学普教职教协调发展云锡一中随着教育改革的深人,为了更好地贯彻党的教育方针,全面提高学生的整体素质,我校在办好普通高、初中的同时,积极引进职教因素,面向社会主义市场经济的需求,培养多层次,多类型的人才,学校以“普教为主,职教为辅”相辅相成,协调发展,办出了特色。一、从实际出发,多种模式办学。前些年,随着改革开放的不断深人发展,学校的办学和发展面临着许多新的问题和 困难,一是生源素质较差,从小学升初中,从初中升高中,大量素质较好的学生流人地方学校,导致学生整体素质较差二是高中夹在普及教育和淘汰教育中间,虽经教师艰苦努力,升学率仍然不高,一般仅能达。左右,余下的高中毕业生走向社会,
2、既无一技之长,又没有经过就业的培训,因而在就业竞争中很难与受过职业技术培训的职高,技校毕业生竞争,社会压力很大。针对以上实际,学校党政领导多次统一思想,统一认识。我们认为,根本的问题在于长期以来普通中学单一型的升学模式给办学带来了危机,如果我们不及时调整自身的办学结构,势必将继续导致大批毕业生面对升学无望,就业无门的困境,那么,教育为人类的发展 服务,为经济建设发展服务也就成了一句空话,根据中国教育改革和发展纲要提出的“要在结构的选择上,以九年义务教育为基础,积极发展职业技术教育”的要求,学校确定改变单一的办学模式,把工作重心放在基础教育上,重在全面提高学生素质,同时积极发展职业技术教育,拓宽
3、学校办学渠道,让学生在全面发展的基础上,充分发挥各 自所长,培养多层次、多类型的人才,满足社会主义经济发展的需要。在原已开办过描图班、体工班的基础上,学校于年、年先后办起了民族歌舞中专职高及计算机应用职高班,年又开办了预备役及保安专业职高班,面向全州招生。职高班的开办,为不能升人高中的学生提供了学习和就业的条件,得到社会及家长的支持、拥护。每年招生,应往届初中毕业生积极报名,特别是民族歌舞班招生仅多人,报名应试的就有近千人,从而保证了招生的质量。办学模式要改变,首先必须端正办学思想,树立正确的人才观和质量观。这是从领导到教职工都必须在观念上发生的转变。一开始,不少师生担心“办起职教,冲击了普教
4、”担心“把学校搞乱,影响教学质量的提高”等等。我们认真组织学习纲要精神,并展开 了讨论,统一全校教职工的思想,使大家认识到学校教育的高质量应体现为培养出高素质的人才,而“人才”又应是多种类型、多种规格、多种层次的。从以素质教育为中心安排、组织学校的整体工作出发,根据 当地经济和社会发展的需求,在学校引进职教因素,不但能对初中毕业生的合理分流,发挥重要作用,在很大程度上改变普通中学千军万马争过“独木桥”的局面,而且能为当地经济建设培养出多层次多规格的人才,为祖国“四化”建设服务。经过三年多的实践,事实证明,职教的发展促进了普教。一是办起职教之后,实现了学校初中后的学生分流,学校高中录取线由原来的
5、分提高到分,提高了高中生文化素反二是初 中升学率大幅度提高年仅为,年达到,年达到,年达到了。三是学校开办歌舞班后形成了良好的艺术氛围,促进了学校的艺术教育,艺术方面的特长生增加。职教、普教相辅相成,协调发展,学校民族 艺术研究 年增刊的教学质量也不断提高,如高中会考止考合格率年仅为,年为,年为年就提高到高考升学率年为,年就达到年为咒初中毕业生参加中考合格率年为傲年为年提高到优 秀率年为,年达到。二、发挥资源优势,为社会培养急需人才。开发资源优势与满足社会需求相结合是多种模式办学的首要条件。我校所在的红河州,素有“歌舞之乡的美称”,全州居住着众多的少数民族,形成了斑澜的民族文化,民族歌舞是这块丰
6、腆 的艺术土壤 中开得最艳丽的一朵奇葩,有独特的艺术魅力,一批专业的民族舞蹈专家具有丰富的艺术实践和教学经验。开发这一艺术资源,既能将资源优势转化为人才优势,拓宽学校的办学渠道,又能有效地保护民族文化的瑰宝,使之大放异彩,从而丰富社会主义精神文明建设的内容。针对改革开放不断深入,旅游业快速发展,社会急需大量民族歌舞艺术人才的实际,学校抓住这一时机,果断做出决策,利用本地民族歌舞资源优势,开办民族歌舞班,使办学适应社会需求。首届招生两个班人,这些学生来自红河州十三个市县,有哈尼、彝 族、傣族、白族、壮族等少数民族学生人,占学生人数的。第二年、第三年又分别各招生两个班。为了办好班,学校首先解决师资
7、和设施。在云锡公司领导的支持下,学校从厂矿抽调既有专业知识、又有实践经验的文艺人才作为专业课师资队伍,抽调学校有教学经验的教师担任文化课,并聘请州、市文艺团体功底深厚、理论造诣深的专家作为艺术指导和兼职教师,从而为教学打下良好的基础。同时学校投资几十万元建起了三个练功厅,购置了满足教学需要的各种乐器、音响器材、道具、服装等,使办学条件日臻完善。为了向社会培养输送高质量合格人才,学校极为重视办学质量,制定了“严格管理、严格教学、严格训练”的方针。教学上,使专业课与文化课科学配置。文化课的设置从学生终身教育的长远观点出发,开设语文、数学、外语、政治等基础学科,为他们今后学习其他科学文化知识打好基础
8、专业课则从艺术人才培养的规律和特点出发,设置有基本功训练、民族舞蹈、舞蹈表演常识、视唱练耳、声乐、乐理、民族器乐等主要课程。无论文化课、专业课都进行严格的教学和训练,学校每学期组织两次考试,凡 文化课不及格、专业课不合格者不予毕业。此外学校还开设了美术、书法、计算机应用、礼仪、民风 民俗等辅助课程,拓宽了学生的视野,全面提高了学生的综合整体素质。二至三年的学习,学生们系统学习彝族、哈尼族、拉枯族、傣族、瑶族、藏族、苗族、蒙古族等多种民族传统舞蹈,还聘请民间著名艺人传授技艺,使学生走上社会既有文化素养,又有专业技能。学校民族歌舞班的学生由于注重思想道德品质的修养,注重基础知识和专业技能的培养训练
9、,引起了社会的关注。年,中国旅游交易会在昆明举行,组委会特邀我校民族歌舞班的学生代表红河州到会议中心大厅为来 自大江南北、海内外旅游局和社会各届。多名嘉宾作了三场专场演出,精彩的民族舞蹈吸引了大批与会者,受到组委会的好评。紧接着国际碑林书画大赛在著名风景胜地燕子洞举行颁奖大会,也邀请民族歌舞班学生到场演出,来自日本、新加坡等国的外宾对他们的表演给予了高度赞扬。同年,日本黛民族舞蹈财团到个旧访问,我校负责接待,在校园内歌舞班学生与日本舞蹈家同台演出,交流技艺,得到日本舞蹈家黛栉子的热情称赞,并给她留下了深刻印象。年,全国政协副主席,著名科学家钱伟长在原省委书记普朝柱陪同下到云锡视察工作,民族歌舞
10、班学生特为钱老及普朝柱同志作专场演出,受到钱老及其他领导的高度赞誉。西南五省区六十个市的市长会在个旧召开,我校歌 舞班同学受个旧市政府邀请在个旧市风雨馆演出哈尼族大型舞蹈哈尼欢歌,名学生精彩的演出受到热烈欢迎、贵州等地电视 台纷纷录制专题节目,寄回省内播放。学校注重职高班的实践,认真组织学生学习。为了提高他们的艺术表演能力,在毕业前分期分批到上海、深圳、海南、广州、昆明等地进行实习演出,由实习教师带队,白天进行学习和训练,晚上演出,学生的基本功和表演水平都得到了提高。多种模式灵活办 学普教职教协调发展特别是在上海的实习演出引起了极大的反响,上海人称赞说“云南民族舞蹈有特色,风格新,让上海人开了
11、眼界。”从香港、台湾来到上海的游客看了演出后,还情不自禁地邀请我校学生一齐合影留念。实习单位的领导及职工多次称赞“云锡一中歌舞班学生”演出认真,作风淳朴,好学、守纪,是一支很好的演出队”。民族歌舞专业的学生由于素质好,适应性强,成为了社会急需的人才。学生还未毕业,已被来自全国各地的多家用人单位选拔预定一空。虽然职高班的学生不包分配,但民族歌舞班的学生除个别人外,都可以在三、四个用人单位中挑选满意的单位就业。年和年的毕业学生先后被共青团云南省委 民族艺术发展中心录用并被派到天津森林公园、大庆油田等地演出获得成巩省旅游艺术团,昆明诺士达集团南亚风情园、云南民族村也录用了我校的学生,并已成为其歌舞演
12、 出队的骨干。还有的学生被部队、个旧市文艺团体以及山东、上海、广州、珠海、海南等地有关单位录用,他们尽情展示自己的艺术才华。成为社会的有用之才。年毕业的名学生除人继续读书外其余已全部就业,就业率达。许多学生成为文艺骨干,演 出队长年毕业的民族歌舞班学生均已一次就业走上了工作岗位,一名毕业生考人北京电影学院,两名考取云南省艺术学院舞蹈系,继续深造。三、多渠道、多形式联合办学,增强办学的活力。在办职业高中班的过程中,我们除了学校自办外,注意扩大与外部的联系,拓宽渠道与省内大中专院校、企业集团、社会各界有关部门联合办学,实行优势互补、借助别人的优势以弥 补自身办学条件的不 足,以此达到相互促进,共同
13、发展。在联合办学中注意从实际出发,办班形式多样、联合形式多样、通过走联合办学的路,不仅培养了多层次,多规格的人才,而且增强 了办学的活力。我校联合办学的形式主要有以下几种、与省内大中专院校联办学校开办的民族歌舞中专班先后与红河州民族师范学校、省艺术学院、省艺术学院附中联合办学。文化课、专业课的开设根据联办学校相近专业设置,同时在专业课教学及学生的基本功、舞蹈训练上,联办学校也经常派专业课教师到学校上课,指导,假期由联办学校对学生进行强化训练,并负责培训我校的专业课教师,从而既保证了办学的质量,又培训提高了我校的专业教师水平,为下步办学打下了基础。、与企业联办随着经济的发展,改革,开放的深入,越
14、来越多的企事业单位开始使用计算机,计算机也逐步开始进人家庭,从社会急需计算机操作应用 人才的实际出发,年学校与个旧市五金 电器服务部联合开设了计算机应用这个具 有超前性的专业,双方共同投资二 十多万元购置设备和有关设施,并商定共同负责招生及推荐学生就业,首次招生一个班,学生 经过文化课学习和专业技能的训练,计算机应用水平达到了中级技术水平要求,学生还未到毕业,就已被红河州武警寻呼台、市气象局、市工商银行等单位录用,学生的素质受到了用人单位的好评。年,我校又与昆明兴科企业集团联合开办了“兴科希望工程民族歌舞 班”,招收名学生,学制二年。面向全州招收有歌舞表演特长的各民族学生,对高寒山区及贫困的农
15、家子弟减免学杂费,并由兴科企业集团对全班学生给予适当的生活补助。为了深人边远地区招生,兴科集团还向学校捐赠了“切诺基”吉普车一辆,进一步改善了学校的办学条件。、与云锡所属有关学校及部委联办我校是云锡公司直管的完全中学,云锡各厂矿单位的职工子弟都有在我校就读 的,学校的办学历来得到各厂矿单位的大力支持。在开办职业高中的过程中,我们充分利用这一有利条件,开办各级各类职业班、培训班,提高学校的办学效益。我校先后与云锡公司设计院联合开办了“描图职高班”,培养了一个班的描图专业人员,满足了云锡公司及社会的急需和云锡技工学校联合开办了“体工班”,毕业由技工学校发给技校毕业证书,体工班的学生就业后,都成了各
16、单位的体育骨干,有的担任了学校的体育教师。年瞄准宾馆,企事业单位缺乏专业保安人员的需要,我校又与云锡公司武装部联办了“预备役及保安专业职高班,这个班招生人,准备通过严格认真的教学及军体,军事技能的训练,为部队输送合格兵员,为社会培养合民族艺 术研究 年增刊格的保安专业人才。学校通过联合办学的形式吸引外部资金及获得赞助,增加了学校的投人,不断地改善了学校的办学条件,并且也解决了学校办职高班专业课教师不足的问题,更重要的是增加了学校的办学效益,扩大了办学的吸引力,大大提高了学校的声望,影响越来越大,增强 了办学的活力。四、立足企业,为云锡“二次”创业服务我校是企业直管的大型完全中学,在企业由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,云锡公司党委提出了“二次”创业的号召,根据现代企业管理的需要,公司要求云锡的管理 干部必须掌握计算机的应用及操作技能,并能熟练地掌握一门外语。因而,在全公司范围内,急需加强对在职 干部的外语及计算机应角的培训。在企业转轨的关键时刻,我们意识到企业 的兴衰与学校的兴衰紧紧相连,作为企业办学,我们应当把办学与企业 发展紧紧联系起来,在云锡“二次
